做實調研 辦好大學

覃虹 明媛

在高校深入開展調查研究，找到破解教育高質量發展難題的辦法和路徑，是辦人民滿意的大學、助推教育強國建設的有效途徑。

近日，中共中央辦公廳印發《關于在全黨大興調查研究的工作方案》，要求在全黨大興調查研究，作為在全黨開展的主題教育的重要內容。教育是人民最關心最直接最現實的問題，在高校深入開展調查研究，把握高等教育的本質和規律，找到破解教育高質量發展難題的辦法和路徑，是辦人民滿意的大學、助推教育強國建設的有效途徑。

堅持身入心到，傾聽基層呼聲。開展調查研究須做到身心都沉到基層和師生中去，真正了解師生的呼聲，發現“真問題”，開展“真調研”。須帶著使命去一線。踐行“一線工作法”，推動黨員干部以高度的使命感積極深入教學科研一線，了解基層實際，切實發現問題、研究問題、解決問題。須帶著感情聽民意。黨員干部到師生中開展調查研究，不是完成階段性任務，而是每位共產黨員一生的必修課。須帶著真心實意、真情實感，不搞作秀式、盆景式和蜻蜓點水式調研，堅持“多走一步，多看一眼，多坐一會，多聊一句，多聽一點”，在“點對點”“面對面”“零距離”的交流中深入師生心間。須帶著問題做調研。問題導向是開展好調查研究的“牛鼻子”。須帶著尋找推動高質量發展“金鑰匙”的目標，站在建設“雙一流”大學、助推教育強國建設的高度，調查分析研究高校各項事業發展面臨的問題，提出破解發展難題的良策。

堅持全面精準，發現矛盾癥結。把發現矛盾癥結作為調查研究的著力點，作為決策的依據和來源，做到把情況摸清、把問題找準、把對策提實。須問計于民。基層是最大的課堂，黨員干部要通過座談、走訪、問卷調查等方式，廣泛聽取意見建議，切實把各方智慧轉化為推動高校高質量發展的強大動能。須問需于民。“知屋漏者在檐下”，問需于民才能問出民生期盼。我們既不能用“我以為”來主觀臆斷師生的需求，也不能將師生的需求大而化之，以共性問題代替個性問題。要開展蹲點式、沉浸式調研，找準師生“需求點”，把準工作“發力點”，開展精準服務。須問效于民。師生滿意度是衡量工作成效的標尺。須針對調研中發現的問題，形成問題清單、責任清單、任務清單，狠抓問題整改，強化跟蹤問效，接受師生監督，讓師生來評判調查研究工作的最終效果。

堅持務求實效，解決實際問題。做好調查研究的后半篇文章，對標對表檢視整改，務求實效解決難題，真正做到實干擔當促進發展、踐行宗旨為民造福。須破解發展難題。“雙一流”建設的長期性、艱巨性和復雜性要求各高校須持續調查研究，奮力攻堅重點難點問題。須著力破解加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設過程中的難點難題，找到推進高校治理體系和治理能力現代化過程中的難點、堵點、痛點，激發活力、提升動力、形成合力。須辦好民生實事。為人民服務是共產黨人的永恒課題，須通過調研工作，進一步引導黨員干部堅持師生至上理念，真正將師生的揪心事、煩心事，變成我們的手頭事、操心事，不斷提升師生群眾對高校教育管理的滿意度。須夯實基層基礎。要通過開展調研工作，引導高校黨員干部把群眾路線根植于思想中，踐行在行動中，把錘煉黨性同增強師生福祉有機結合。須培養師生的主人翁意識，引導師生共謀共建共享，共同締造美好校園。

（作者覃虹系中南財經政法大學黨委宣傳部副部長，明媛系中南財經政法大學黨委宣傳部理論科科長）