2017 年8 月成立以來,工作室按照“名師指導——團隊研修、科研發展——問題中心、資源共享——教研相長、形成特色——星火輻射”的建設思路,有計劃、有重點地開展小學數學教學重點問題研究,發揮工作室先行研修、交流研討、示范引領的作用。
建立閱讀平臺,于研讀中明晰方向。研修之初,工作室將理論學習放在首位,通過訂閱雜志、購買書籍、分享報告、課堂實踐、教學觀摩、課題研究、撰寫論文等方式,打造學習型團隊,提升成員學識修養和專業素養。
創新研訓模式,于引領中獲發展。研而不教則空。研訓工作切忌只落在口頭上,需要實踐的驗證和引領。工作室抓住成員的成長契機,建立“磨、觀、研、行”四位一體的研訓模式,帶動全體成員的發展。
工作室與多個教研部門結合,建立不同交流渠道,將輻射影響做到最大化、最優化。
資源共享和幫扶發展。工作室通過發展名師發揮名師示范引領、輻射帶動作用,達到優勢教育資源共享。幫扶的教師多人被評為河北省骨干教師、唐山市名師、本地區名師和骨干教師等,他們成為新的星火之源。
通過工作室共同體發展,培養了一批達到名師標準的成員。他們在工作室活動結束后依然會保持共同體發展的模式并進行傳承,這種習慣讓成員終身受益,也讓更多地區的學子和教師受益。

杜曉虎簡介
河北省骨干教師
河北省名師
河北省名師工作室主持人
冀教版小學數學教材編者

