我的樹

王宇涵

“吱——”鋸木聲響起，你倒了下來……

沉沉地，倒在空曠的庭院里，驚起一席塵土。我的印象中，你是一棵伴隨我成長的樹，我喜歡稱你“我的樹”。

奶奶說，我剛學會走路時，跌跌撞撞奔向你，我被撞得齜牙咧嘴，“哇哇”大哭，奶奶走過來，拍打你稚嫩的身體，你卻一言不發，疼愛地注視著我。

你長高了，我也長大了。每長一歲，我就用小刀在你的身上刻下一道歲月的印記。可是，我卻忘記了，你也有生命，你也會疼。

百鳥啁啾，春日來臨。我看見你把遮風擋雨的臂膀，留給了小鳥；我還看見，它們在你身上搭了窩，筑了巢，繁衍后代……

春去夏來，你的頭頂，都是耀眼的白光，但腳下，是陰涼的樹蔭。微風習習，放下竹榻，躺在樹下，聽爺爺講故事，聽枝頭上鳥雀低聲絮語，一切都是那么靜謐。

秋臨近，你的身影與暮色相映。落葉，鋪成金黃色的地毯。樹枝上還有樹葉在搖晃，那是你為我寫下的美麗詩篇，沒有刻骨銘心的叮嚀，也沒有滔滔不絕的囑咐。

雪花飛舞。寒風中，你英姿颯爽。窗上結滿冰花。讀到“歲寒，然后知松柏之后凋也”的句子，我轉頭，看看你，你看著我，彼此心有靈犀。

現在，我站在庭院里，你倒在塵土中，我將搬進那座水泥森林，那里不再有你挺拔的身影。

我的樹，從此，我只能把你銘記在心里。

老師小評

習作采用第一人稱，與樹對話，當面傾訴心中的情感。即將離開曾經的庭院，走向水泥森林，想起與樹相處的歲月，滿是不舍和留戀。水泥森林與鄉村庭院的對比，更深層次地表達了小作者向往大自然的思想感情。習作能夠引起讀者共鳴，引發思考。

【作者系江蘇富安鎮富東學校學生，指導并置評：吳小進】