課本作文美點(diǎn)集錦

呂翔

學(xué)會(huì)觀察，去發(fā)現(xiàn)生命的美好

留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：每一種花都有自己的生物鐘，每一種花都有自己獨(dú)有的笑容，每一種花都在努力釋放生命的美好。生活不缺少美，只要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，美就在我們的身邊。

【片段示范】

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

名師點(diǎn)評(píng)

吹起紫色小喇叭的牽牛花，綻開(kāi)笑臉的艷麗薔薇，從夢(mèng)中醒來(lái)的睡蓮，它們用最美的姿勢(shì)迎接黎明的到來(lái)；午時(shí)開(kāi)花的午時(shí)花，欣然怒放的萬(wàn)壽菊，蘇醒過(guò)來(lái)的紫茉莉，它們用盛開(kāi)的姿勢(shì)呼應(yīng)陽(yáng)光的燦爛；月光花、夜來(lái)香、曇花，為夜色增添了些許色彩，幾縷清香。細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)生命都在開(kāi)花，或許長(zhǎng)久，或許短暫，但留給這個(gè)世界的是永恒的美好。

動(dòng)作描寫(xiě)，去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的可愛(ài)

小狗、小貓、小兔子、小倉(cāng)鼠……這些充滿靈性的動(dòng)物，是大自然的一員，是人類親密的朋友，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，來(lái)展現(xiàn)動(dòng)物可愛(ài)的一面。

【片段示范】

小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿長(zhǎng)，跳躍的時(shí)候，后腿用力一蹬，身子向前一竄，一下子就蹦出老遠(yuǎn)。高興的時(shí)候，它還會(huì)用四條腿同時(shí)蹬地，頭一擺，耳朵一甩，來(lái)一個(gè)空中轉(zhuǎn)體，像雜技演員在表演雜技。有時(shí)，它還用后腿支撐著身體站起來(lái)，用兩只前爪輕輕抹臉，多像一個(gè)講究衛(wèi)生的孩子啊！

每次我把鮮嫩的青草放在它面前，它可高興呢！用鼻子這邊聞聞，那邊嗅嗅，仿佛在檢查食物的質(zhì)量，接著津津有味地吃起來(lái)，還不時(shí)地瞅瞅我，似乎在對(duì)我表達(dá)感謝。

這時(shí)，我用手摸摸它的腦袋，它總會(huì)閉上眼睛，兩耳朝后，趴在地上，一動(dòng)不動(dòng)，盡情地享受我的撫摸。

名師點(diǎn)評(píng)

小作者通過(guò)一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，將小白兔活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景、吃食時(shí)的樣子，有條理地加以敘述，仿佛在我們的眼前真的出現(xiàn)了這樣一只可愛(ài)的小白兔。同學(xué)們，你在描寫(xiě)小動(dòng)物時(shí)，也要先仔細(xì)觀察它們的動(dòng)作，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，展現(xiàn)小動(dòng)物可愛(ài)的樣子。

有序描寫(xiě)，讓作文更條理

有條理地描寫(xiě)人物或動(dòng)物外貌，語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，不但使習(xí)作層次清晰，還會(huì)讓讀者有如見(jiàn)其物、如臨其境的感覺(jué)。 【片段示范】

我家養(yǎng)了一只小白兔，它的毛如白色的綢緞，柔軟順滑，像穿著一件銀白色的衣裳；一雙紅寶石似的小眼睛，閃爍著光芒；長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵不知為什么布滿血絲，它的小鼻子和小嘴巴連在一起，像英文字母“Y”；靈活的腿腳，奔跑、跳躍，活脫脫一個(gè)調(diào)皮的孩子。鮮嫩的青草，新鮮的白菜，甜甜的胡蘿卜，都是它的最愛(ài)。

名師點(diǎn)評(píng)

小作者有序地寫(xiě)出小白兔的外形。在小作者的眼中，小白兔的毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、腿腳，是那樣美麗，活脫脫像一個(gè)可愛(ài)的孩子。小白兔的最愛(ài)，小作者也沒(méi)有忘記。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，源于小作者的細(xì)心觀察。

豐富想象，去描繪心中綺夢(mèng)

豐富、合理的想象，讓習(xí)作充滿趣味，能使所描寫(xiě)的事物生動(dòng)形象，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)美妙的想象世界。

【片段示范】

我愿是水中的一朵荷花。

碧綠的湖水蕩漾著水波，我撐起一把碧綠的小傘，有時(shí)浮在水面上，托起一顆顆晶瑩的小水珠；有時(shí)亭亭玉立地挺立著，俯視水中自己的倩影。我害羞地露出綠花苞，接受陽(yáng)光的沐浴，河水的滋養(yǎng)，小魚(yú)的陪伴。后來(lái)，我以盛開(kāi)的姿態(tài)出現(xiàn)，紅的像火，白的像雪，吐露著嫩黃的花蕊。我不會(huì)害怕花瓣凋謝，圓鼓鼓的小蓮蓬，訴說(shuō)著我的故事。

名師點(diǎn)評(píng)

小作者以“我愿是水中的一朵荷花”開(kāi)篇，展開(kāi)豐富的想象，將荷花一生的經(jīng)歷唯美地呈現(xiàn)。碧綠的小傘、水中的倩影、綠綠的花苞、盛開(kāi)的姿態(tài)、圓鼓鼓的小蓮蓬，在小作者的想象中是多么美好啊！

修辭手法，為你的習(xí)作添彩

在習(xí)作中運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，生動(dòng)、形象、有趣地描寫(xiě)事物，能增加習(xí)作的表現(xiàn)力、感染力，吸引讀者的閱讀興趣。

【片段示范】

在荷葉的掩蓋下，有幾朵荷花。有的白如玉，有的粉似霞，有的紅勝火。白的像少女白嫩的肌膚，如玉一般的柔滑；粉的是被天邊的晚霞映紅了的害羞的臉蛋；紅的是燃燒的火炬，釋放著刺目的光芒。它們靜靜地生活在池塘里，陪伴著日月星辰。

名師點(diǎn)評(píng)

白如玉、粉似霞、紅勝火，小作者用比喻、擬人、排比的修辭，把荷花不同的色彩描寫(xiě)得生動(dòng)形象，“它們靜靜地生活在池塘里，陪伴著日月星辰。”多美的境界呀。“修辭是一種文化修養(yǎng)，也是一種熏陶。”