教育
木杈起,木杈落
場院上,大片的綠豆莢
在炸響。父親的鞭炮
提前在秋天,只在秋天
間歇時,他找到一枚緊閉的
豆莢,剝開兩片莢蓋
暴露一只形骸風干的豆蟲
用于成語的現場教育:坐吃山空
對此,我總是一知半解
或許,當時正在為那只
沒能爬出豆莢,胖嘟嘟的豆蟲而惋惜
我的父親,背筐、推車
好像,一直在造山
我對他一生的造山運動
也總是無話可說,無可辯駁
忽有悲涼,忽有撼動
有所思
大雪退隱成殘雪
父親抖動一下鳥籠
放飛一只斑鳩
斑鳩是大雪天
父親去院場取柴生火時
從柴縫間捉到的
大雪深處的冬天
有過團聚時的溫暖
風拂新柳的春日
有著告別時的心安
回鄉偶句
“茅草門上,代替鎖的是——一只蝸?!?/p>
我糾結于,自然、生動的詩句
一次春雨剛剛停歇,我聽到牛羊的蹄子
在和一條土路,拖泥帶水般爭吵
“——這里住著很多熱愛生活的人家”
炊煙升起時,它們達成一致的意見
春風繼續吹動一年中的一天,白鴿在天上歌唱
是的,我的村莊需要打開緩慢的心結
山石之愛
“總得與事物產生某種聯系”,就讓我
聯系這塊石頭吧,從太行山的山根下
取回的山形的石頭
怕它委屈,我給它高高的支架
給它山的尊嚴;怕它孤單,給它黛青植物
給它三五云中君子;也給它繚繞的香燭
給它隱秘的修行。這個數個世紀的年輕人
勸我沉穩,教我活潑。更多的時候
我以它為背景,讀書、寫詩
“總得與事物產生某種聯系”,就讓我繼續
聯系這塊石頭吧。它不發光……p>