用一張“構思圖”找到合適的題目

作者簡介

郭學萍，全國小學創意寫作發起人。江蘇省南京市鼓樓區第二實驗小學副校長，江蘇省語文特級教師、中小學正高級教師，江蘇省網絡名師工作室主持人（小學創意寫作方向），出版《小學創意寫作》《長辮子老師漫讀必背古詩文130篇》等作品60余部，微信公眾號“長辮子老師的創意寫作坊”擁有“50萬+”關注者。

對我而言，無論是寫論文還是記隨筆，無論是創作詩歌還是編寫童話，最難的就是“找題目”。想題目的過程，也是文章思路逐漸清晰的過程。所以，我總是用很長時間找題目，題目確定后，文章寫起來會很快。

我找題目的時候，最常用的就是“構思圖”。畫一個“構思圖”很簡單，只需要一張白紙、一支筆，還有一個始終在思考的大腦。具體操作步驟如下：

第一步：發散題目。在紙的中央畫一個較大的圓圈，然后在圓圈里面寫上你最先想到的題目。然后開始寫出與題目相關的各個詞匯，進行發散聯想。這些詞匯就寫在大圓圈周圍的小圓圈里，再用短線將大圓圈與這些小圓圈連接起來。

第二步：繼續擴散。小圓圈中的想法會讓你產生更多的想法，你可以把它們寫到更小的圓圈里。繼續用短線將小圓圈與這些更小的圓圈連接起來。在不斷擴散的過程中，一定會有某個題目讓你怦然心動。恭喜你，合適的題目誕生了。

第三步：整合思路。再拿出一張紙，在新紙上重新寫上題目（就是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的那個最適合你的題目）。現在，你可以重新在紙的中央畫一個大圈，把這個嶄新的題目寫在這個大大的圓圈里。

第四步：完成構思。新的題目想出來了，圍繞這個題目可以從哪些方面著筆，這就需要你按照思路把內容進行刪減、增補、排序……用“構思圖”把習作的結構整理出來。

第五步：動手寫作。這時候就非常簡單了，因為思路有了，內容也有了，就可以從多角度寫出一篇有新意的習作了。

例如：小學語文教材四（上）第七單元“國寶大熊貓”，首先，我們在一張大白紙上畫一個較大的圓圈，然后在圓圈里寫上“大熊貓”三個字，然后，思維向外擴散，聯想到大熊貓的“外形”“生活習性”“日常活動”，于是就把這三個詞語寫在大圓圈周圍的小圓圈里，再用短線將大圓圈與這些小圓圈連接起來。接著，思維繼續擴散，從“外形”這個詞語想到體型、四肢、毛發、五官；從“生活習性”這個詞語聯想到吃、睡、喜歡的環境；從“日常活動”這個詞語聯想到玩耍、覓食、走路、爬樹……接著繼續聯想，從大熊貓“外形——五官”這條線往下走，又聯想到它的黑眼圈！對，“黑眼圈！黑眼圈！黑眼圈！”恭喜你，你要找的題目就是這個！

接著，重新拿出一張白紙，重畫一個大圓圈，把“黑眼圈”寫在大圓圈里。圍繞“黑眼圈”可以從哪些方面落筆呢？這就需要按照思路把內容進行刪減、增補、排序……用“構思圖”把習作的結構整理出來。下面是譚絮同學的習作《大熊貓黑眼圈的秘密》。