小學特色藝術課程的開發及推廣

摘 要：在小學音樂課程教育過程中要注重開發音樂舞蹈項目課程，深化審美辨證經驗，強化審美通感，在教學演練中寓教于樂，促進學生全面發展藝術素質。在此期間，課程內容要合理應用教材資源，結合校特征，開發出特色藝術課程，充分發揮特色藝術課程的作用，幫助學生養成良好的專業素養。

關鍵詞：小學音樂舞蹈；項目開發；藝術融合；聲形合一

一、前言

在音樂課程教學時，舞蹈是表現情感意義和音樂聲韻的形體藝術教學課程，和音樂相互融合，才能真正發揮小學特色藝術課程的教學作用。同時，在日常教學過程中，音樂舞蹈要根據學生藝術素質情況進行培養，將聲形藝術相互融合，結合現代音樂學科主體位置，加強音樂舞蹈項目工程開發和推廣工作。教學中要加強藝術審美辯證體驗感，全面提高審美通感育人效益，推動學生藝術素養實現可持續發展。

二、小學特色音樂課程開發的意義

就目前小學的音樂教學現狀來看，音樂教育的實施過程受到嚴重限制，音樂教學的課時明顯不足。音樂教學過于局限于傳統的教學模式，忽視了學生之間的交流，也忽視了學生與教師之間的交流，導致教學模式過于單一，忽視了學生學習的主體地位，造成了學生對學習的不感興趣，從而產生了不良的心理。因此，音樂教學在傳統的教學模式中存在著隨著教育改革的不斷深入，在音樂實踐活動中，作為課程資源和教學活動主體的學生本身也扮演著重要角色。……