“雙減”形勢下初中英語高效課堂構(gòu)建模式初探

隨著“雙減”政策的不斷深化，在初中英語教學(xué)過程中，教師要明確英語教學(xué)計劃，達到理想的英語課堂教學(xué)效果。

一、設(shè)計多元化教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建初中英語高效課堂

在初中英語課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計是順利進行教學(xué)活動的根本保障。因此，教師要在“雙減”政策下構(gòu)建初中英語高效課堂，就必須積極更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，改變單一的教學(xué)目標(biāo)，以多元化教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為主，明確課堂安排方向，增強教學(xué)質(zhì)量。比如，在學(xué)習(xí)“Hobbies can make you grow as a person”一課時，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以下幾個教學(xué)目標(biāo)。其一，語言知識目標(biāo)。這個目標(biāo)又被細化為多個小目標(biāo)。如在詞匯方面，學(xué)生應(yīng)該掌握person，interest，skill，activity等；在短語方面，學(xué)生應(yīng)該掌握encourage sb.to do sth.，as a result，be interested in等；在語法方面，學(xué)生也要掌握“主語+系動詞+表語”等語法句型的用法。其二，語言技能目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生學(xué)完本篇文章之后，教師再次向?qū)W生傳授英語常見的學(xué)習(xí)方法，激勵學(xué)生說出自己的疑惑、提出問題，針對性培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)思維。其三，社會文化目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生利用空余時間相互了解各種興趣愛好時，圍繞社會知識，引導(dǎo)他們說說自己的興趣愛好，提高學(xué)習(xí)英語的趣味性。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建初中英語高效課堂

在“雙減”背景下，教師為了構(gòu)建高效的初中英語課堂，首先要創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。具體包含以下幾方面。

其一，以任務(wù)為導(dǎo)向進行初中英語課堂教學(xué)。以任務(wù)為導(dǎo)向進行初中英語課堂教學(xué)，具體是指教學(xué)結(jié)合本課堂教學(xué)要求，為不同層次的學(xué)生設(shè)計多元化教學(xué)任務(wù)，要求每位學(xué)生認真完成，掌握本節(jié)課所學(xué)的重難點。這種教學(xué)方法和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，不但拉近了師生之間的關(guān)系，還能增強了課堂愉悅性，調(diào)動了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，進一步提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。作為一名初中英語教師，明確保證任務(wù)之間有著緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中加深印象，提高掌握能力。

其二，創(chuàng)設(shè)情境開展英語課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)需要學(xué)生有較強的動力，特別是對于后進生來說，動力的激活顯得尤為關(guān)鍵。只有這樣，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語時更加積極，達到預(yù)期學(xué)習(xí)效果。所以在具體開展英語教學(xué)的過程中，要想真正打造高效的初中英語課堂，必須調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其將興趣化為學(xué)習(xí)動力，在課堂中始終保持高度集中，自愿參與到英語活動中，實現(xiàn)“減負增效”的教學(xué)目標(biāo)。

總之，在初中英語教學(xué)中，教師要設(shè)計多元化教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)方法，打造高效英語課堂，有效達到“減負增效”的教育目標(biāo)。