關(guān)于環(huán)境設(shè)計(jì)的二三事

本文主角：環(huán)境設(shè)計(jì)

講述人：時(shí)姝

適合人群：喜歡空間美學(xué)，有較好的審美觀，有自己的獨(dú)特想法且善于創(chuàng)造，樂意去美術(shù)館、藝術(shù)博物館等藝術(shù)氛圍濃郁的場(chǎng)所，喜歡高品質(zhì)生活的藝術(shù)生

填報(bào)高考志愿時(shí)，我陰差陽(yáng)錯(cuò)地選了環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)。假如你在網(wǎng)上搜索這個(gè)專業(yè)，不難看到人們對(duì)它的怨聲載道，但我倒覺得這個(gè)專業(yè)很有意思。

課程有趣，常常組團(tuán)

我大學(xué)就讀于湖南師范大學(xué)的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，我們大學(xué)四年的課程還是比較豐富的，其中有幾門課讓我印象深刻。

大一的時(shí)候，我們有一門寫生課——風(fēng)景色彩寫生，老師會(huì)帶著整個(gè)專業(yè)的同學(xué)一起去外地寫生，我們當(dāng)時(shí)去的是河南的太行山。到了那邊，我們住在當(dāng)?shù)厝碎_的酒樓，吃住都在一塊。每天最主要的事就是背著自己的畫包去探索美麗的景色，再用水粉把它們描繪出來(lái)，累了就歇一歇，拍幾張美美的照片，真的很放松。期間，我還遇到了一些老師和前輩，有時(shí)還會(huì)停下來(lái)看他們畫畫，也是一種享受。

大二學(xué)年最有意思的就是扎染課了。扎染是一種傳統(tǒng)工藝，學(xué)習(xí)這門課程時(shí)，我們會(huì)自己熬染料，大家每天輪值去煮，再借助模具把棉布染成自己想要的樣子。大家的審美不盡相同，那么在縫綴時(shí)，對(duì)折縫的寬、窄、松、緊、疏、密各有所別，就決定了成色的花色和圖案千差萬(wàn)別，無(wú)一相同，比如充分展現(xiàn)了藍(lán)白色之間的那種對(duì)撞與沉靜與我們的思想情趣的結(jié)合。課程結(jié)束后，我們學(xué)院還辦了一個(gè)展，展示了同學(xué)們各種有意思的作品。

我們?cè)诖笕龑W(xué)年也接觸了一門很有意思的課，就是陶藝課。課上，我們會(huì)先把一部分陶土直接放到盆子里浸濕，接著把一部分陶土碾成粉末狀，再將碾好的粉末放進(jìn)盆里，然后就可以上手揉搓了。我還記得，全教室的人一起碾陶土?xí)r，整個(gè)教室都霧蒙蒙的，特別有意思。一個(gè)月后，課程結(jié)束了，同學(xué)們都做出了很多獨(dú)特的作品，也算是狠狠地體驗(yàn)到了陶藝的魅力。

另外，我們的專業(yè)課離不開實(shí)地考察。通常每一個(gè)環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)子都會(huì)有此經(jīng)歷。通俗來(lái)說(shuō)，就是出外逛逛，拍拍照，觀察建筑景觀。我們學(xué)校位于長(zhǎng)沙市中心地段，所以我們每次出去考察都有旅游的感覺。我們還有一門專門的考察課程，當(dāng)時(shí)是去了江浙滬一帶，花十二天的時(shí)間跑了南京、蘇州、鎮(zhèn)江、揚(yáng)州、嘉興、紹興這六座城市，一天逛三四個(gè)景點(diǎn)，堪比旅游。我們一群人就像一個(gè)旅游團(tuán)一樣，三三兩兩，成群結(jié)隊(duì)，吃吃喝喝拍拍照，同時(shí)認(rèn)真感受江南園林的雅潔韻味、中國(guó)知識(shí)分子和能工巧匠的勤勞和智慧。后來(lái)，我參加教師資格考試的時(shí)候還碰上了關(guān)于蘇州園林的題目，我完美地答出來(lái)了。

環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)子與各類軟件為伍

通常考察結(jié)束后，我們就需要根據(jù)自己的選題進(jìn)行選址，隨后提出有邏輯的設(shè)計(jì)概念，再把自己的設(shè)計(jì)完整地表達(dá)出來(lái)。

大學(xué)四年，我們做過(guò)場(chǎng)地改造、景觀規(guī)劃，設(shè)計(jì)所涉領(lǐng)域涵蓋中式園林、現(xiàn)代小區(qū)和現(xiàn)代裝置藝術(shù)作品等。在做這些的過(guò)程中，我們遇到了很多困難，比如概念沒那么清晰，軟件操作不熟練，這時(shí)就得多跟老師溝通，多問多學(xué)。雖然每次做作業(yè)時(shí)都感到很疲憊，常常熬夜，但在我把作品做出來(lái)的那一刻，是會(huì)感到幸福的。

對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)子來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)接觸到很多軟件，比如畫圖軟件、建模軟件、渲染軟件，它們就像一把利劍，能幫助我們把概念更完整地呈現(xiàn)出來(lái)，所以平時(shí)自己得多鉆研，多看網(wǎng)上的軟件使用教程。我身邊的一些同學(xué)超級(jí)厲害，在我什么軟件都不會(huì)的時(shí)候，他們的建模水平已經(jīng)很高了。每次看到他們的作業(yè)，我都很佩服，這也讓我更加想要學(xué)會(huì)那些技能，于是常向他們請(qǐng)教，多多學(xué)習(xí)，慢慢地我也就熟練了。

我常用的一些畫圖軟件有AutoCAD、天正，項(xiàng)目的平立剖圖、施工圖大多是用AutoCAD這一軟件畫的。建模軟件學(xué)會(huì)SketchUp、Rhino就足矣，其中SketchUp相對(duì)簡(jiǎn)單一些，Rhino的功能則更多一些。渲染軟件也有好幾種，比如Lumion多用于景觀設(shè)計(jì)，Enscape和D5 Render多用于室內(nèi)設(shè)計(jì)。環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)子在學(xué)會(huì)使用D5 Render后，就可以靠這個(gè)賺錢了。另外，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們還會(huì)用Photoshop做一些彩平圖、效果圖。

畢業(yè)設(shè)計(jì)少不了

在我們學(xué)校，到了大三，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)會(huì)分兩個(gè)學(xué)習(xí)方向，分別是室內(nèi)和景觀。這兩個(gè)方向的畢業(yè)生的就業(yè)選擇都差不多。一般來(lái)說(shuō)，景觀方向的畢業(yè)生可以去一些大公司，接觸的都是大項(xiàng)目；專注室內(nèi)設(shè)計(jì)的小公司多一些，如果想工作離家近一些，可以走室內(nèi)方向。

我選的是景觀方向。在大三下學(xué)期，我們就開始準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)了，這個(gè)階段主要是確認(rèn)選題，而老師會(huì)給出一些選擇和要求，讓我們自己選擇擅長(zhǎng)的。

我當(dāng)時(shí)選擇和一個(gè)同學(xué)組隊(duì)一起做，這樣兩個(gè)人分工明確，更好做一些。我們做的是從廢棄電廠到集市公園的改造設(shè)計(jì)，要做的東西有很多，如原廠地的模型、最后場(chǎng)地和建筑的模型、手工實(shí)體模型、一套完整的CAD圖冊(cè)、每次做匯報(bào)用的好幾十頁(yè)的PPT、兩張大展板、場(chǎng)地動(dòng)畫、論文等，這些看起來(lái)是不是有些嚇人，但我們都在兩個(gè)月之內(nèi)做完了。其實(shí)不用擔(dān)心，大部分同學(xué)剛開始做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候都容易感到無(wú)從下手，但是只要跟老師多多溝通，一切問題都會(huì)迎刃而解。而且，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程雖然辛苦，但是做完后，整個(gè)人還是非常有成就感的。特別是在畢業(yè)展上看到自己的作品的那一刻，真的很幸福。最后，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品獲得了專業(yè)第三名，也算是付出和回報(bào)成正比了。

關(guān)于就業(yè)

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)方向其實(shí)有很多，畢業(yè)生主要集中在家居、建筑、廣告等行業(yè)，從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等工作。

我個(gè)人傾向于成為一名獨(dú)立設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)師又分工裝設(shè)計(jì)師、家裝設(shè)計(jì)師和純畫圖的設(shè)計(jì)師等。常見的工裝項(xiàng)目是一些有一定規(guī)模的場(chǎng)所設(shè)施的裝飾工程，比如商店的設(shè)計(jì)，包括咖啡集合店、藝術(shù)氣息很濃郁的店等；或是關(guān)于公司辦公室、酒店、賓館、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所的裝飾裝修。

如果能做工裝設(shè)計(jì)，家裝設(shè)計(jì)肯定也不在話下。家裝設(shè)計(jì)，通俗一點(diǎn)說(shuō)就是室內(nèi)設(shè)計(jì)，即怎么樣將一個(gè)房子設(shè)計(jì)成業(yè)主覺得舒服的樣子并且還要做到美觀。

一個(gè)項(xiàng)目完整的流程是先量房，做出原始平面圖，再將業(yè)主的要求和自身設(shè)計(jì)理念結(jié)合在一起來(lái)設(shè)計(jì)方案，接著出效果圖、畫施工圖，一切準(zhǔn)備就緒后就可以開工了。獨(dú)立設(shè)計(jì)師沒有固定的坐班時(shí)間，只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成該做的事情，剩余的時(shí)間就是自己的時(shí)間，可以做自己想做的事情，并且其收入也不是固定的，有無(wú)限發(fā)展的可能。現(xiàn)在有很多人說(shuō)這個(gè)行業(yè)不好做了，但其實(shí)現(xiàn)在哪一行都不好做，哪一行都有二八定律。

環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)子如若打算本科畢業(yè)后就直接就業(yè)，那么在校學(xué)習(xí)期間可以多多去設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)，跟著做一些實(shí)地的項(xiàng)目，多接觸各種常用軟件以達(dá)到熟練使用它們的程度，多看多學(xué)，也可以提前接觸一些材料、施工工藝。這樣，等到以后真正開始工作了，就會(huì)省掉很多學(xué)習(xí)的過(guò)程，工作更容易上手。而喜歡安穩(wěn)的生活，不喜歡具有挑戰(zhàn)性的東西的同學(xué)，還是不要選擇環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)了，因?yàn)樵O(shè)計(jì)人員在就業(yè)前期通常收入較少，可能很難堅(jiān)持下去。