盡管往前走，你終會知道路通向何方

回想自己剛進入高中的時候，可以說滿是憧憬與向往，因為大學那道門檻在年幼無知的我眼中是那么容易跨過去。沒想到，高一某個晚自習上，做地理作業的時候，我突然就開始掉眼淚，我把哭的原因怪罪在地理作業太難上，但事實并非如此。高中的學業比初中的繁重許多，壓得初入高中的我慢慢有些喘不過氣來，晚睡早起的作息更是在不斷蠶食著我的精力。

等到我終于適應高中生活的時候，已經快要高二了。選科時，對于物理和歷史這兩者，我沒有什么好猶豫的，果斷選了歷史。但高二分班后，因為一些主觀原因，我很不喜歡新的歷史老師，所以都不聽她的課。而一個不聽老師課的孩子，大概率成績是不會好的。

直到某次考試我的歷史科目考出了三十多分的成績，我才開始正視自己的學習態度。我不得不花大量時間來補習歷史，甚至用了很多個完整的周末。好在，在自己努力去記歷史事件和老師的提點下，我的歷史學習慢慢步入了正軌，成績逐漸提升。在這之后，我也開始認認真真聽歷史老師講課了，因為我意識到這能節約很多時間，不用課后再額外花時間去補習。在知識面前，我不得不嘗試著摒棄偏見。

就整個高中階段而言，我覺得最艱苦的時期真的是高三。高三有著數不清的試卷和看不見的未來，我在高三時就沒有把當天的各科作業做完過。對于語文、歷史、政治這種偏文科類的科目，我還忙活得過來，而我的數學和生物科目學得很不好，我需要花上比別人更多的時間去搞懂一道數學題或者是生物題。于是，在打通了思維后，我能開心上好久。

另外，高三時，情緒常常來得猝不及防。每次“模考”結束后，班上總會有一大堆人哭。對自己的成績不滿意時，我也總是心存疑慮：“這個大學我是非上不可嗎？”有一段時間，我感覺不到努力的意義，就覺得讀書這件事還真看點天分，我明明已經那么努力了，怎么就是達不到自己想要的高度呢？我真的很納悶。那時候，全靠“追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山”這句話支撐著我，自我懷疑過后，我又告訴自己：“結果固然很重要，但是努力去做準備的這個過程更加重要。”

在高考前，我和媽媽討論過失敗這個話題，我問她：“如果我高考發揮失常怎么辦？”我還記得，媽媽那時跟我說：“如果你真的在高考時發揮失常了，那么之后不管是去復讀還是就這樣上大學，都由到時候的你來決定。盡人事，知天命，把自己所能做到的東西做好了，剩下的就看‘天’了。”

至此，我的焦慮情緒才緩解了一大半。是呀，未來的事情有太多的不確定因素，究竟會怎樣我也無從知曉。我能做的只有好好把握當下，不讓未來的自己后悔。我很認真地努力過了，那么無論結局好壞，我都能接受。

高考正式開考的那一天正好是我的生日，在進考場前，我對自己說：“準備好迎接你的禮物了嗎？”