淺談如何激發學生學習音樂的興趣

音樂是情感的藝術，在小學音樂教學中，培養學生對音樂的興趣和對音樂的理解能力是首要任務和奮斗目標。新形勢下教師應積極拓展藝術教育教學的新思路，在激發學生興趣方面深下功夫，利用多種多樣的教學方法調動學生學習音樂的興趣。

一、讓故事融入音樂。在小學音樂教學中，教師須為學生創建極具趣味性、和諧的學習環境，從而調動學生對音樂學習的積極性，增強學生的興趣。小學生愛聽故事，音樂教師可以把歌詞編成小故事講給學生聽，也可以根據歌曲旋律把故事唱出來，這樣學生在聽故事的同時不僅學習著音樂知識，而且還能在學習音樂的過程中學會了聲情并茂地講故事，調動了學生學習音樂的興趣。

二、多方面為學生創建表演的舞臺。在以往的音樂教學中，一般都是教師帶領學生熟練演唱歌曲后進行新歌曲的教授。新課改背景下，教師應根據不同的教學內容讓學生進行即興表演，啟發學生的思維，培養學生的創新意識。教師根據歌曲的特征設置師生互動環節，如借助打擊樂器加深學生對節奏的理解，在樂段旋律中填入歌詞演唱，在優美的旋律中加入簡單的舞蹈動作等。這樣不但有助于調動學生對音樂學習的興趣，同時還可以使學生的才能得以發揮，增強學生的綜合素養，提高學生的學習積極性。

三、運用多媒體教學手段讓音樂課豐富多彩。藝術課程是一門抽象的學科，所以教師在進行藝術課程講解時不能僅教授知識，而應將藝術課程教學同多媒體技術相結合，讓學生從視覺、聽覺方面對歌曲有更加深入的了解。此外教師還可以利用一些小動畫、音樂視頻等豐富課程內容，調動學生的積極性，幫助學生對抽象的音樂有具體的理解。利用多媒體技術手段可以起到事半功倍的效果，能夠極大調動學生對音樂的學習興趣，增強學生對音樂的感悟力。

四、學生要多鼓勵，才能激出興趣。教師在上課時，應適時地鼓勵并給與最大的幫助，肯定學生的表演，進而使學生樹立自信心，提高學生對音樂的學習興趣。例如：如果一名學生在演唱歌曲時出現走音現象，教師先不要急于制止，而是要靜靜地聽完學生的演唱，然后給予肯定的掌聲，讓學生收獲演唱的快樂，最后再指出學生演唱中的不足，幫助其進行改正，從而使其產生進一步學好音樂的動機。

總之，學生音樂學習興趣的培養決非一朝一夕的事，音樂教師要用耐心、持之以恒的精神去影響學生，充分運用靈活的教學方法對學生有計劃、有目的地促進學習興趣的激發和培養，從而喚起他們的求知欲，讓學生感受美、體驗美，使藝術教育目標得以落實。