搭石般的保安叔叔

我家的好書眾多，有妙趣橫生的童話書，有寓意深刻的寓言故事，然而我最常翻閱的是我的課本，課本中的“魔法”深深吸引著我。

我最愛抱著課本，一字一句地品讀。這天，在讀到《搭石》那篇文章時，我暫停了閱讀進度，陷入沉思。鄉親們默默奉獻、不辭辛勞的品質讓我聯想到了當今社會。如今，真的還有無私奉獻、不求回報的人嗎？有的，肯定有的，譬如像搭石般默默無聞的保安叔叔。

我們學校有一位保安，觀其相貌，不突出、不張揚，濃眉、小眼、大嘴，皮膚黝黑。他滿手硬繭，穿著一身褪色的保安制服。

每日清晨，他都會伴著朝陽，迎接每一位師生；交通高峰期時，他擔當交通指揮，穿梭在車流中，護送每一位學生平安入校；放學之后，他多次巡視校園，確保學校里沒有學生了，才肯回到自己的房間，鄭重地關上學校的大門。

又是一個讀書日，天邊的紅日照常升起，保安叔叔穿好他那“保一方平安”的制服，6點30分準時開門，同學們便三三兩兩地走進校門。可我發現，竟然沒有一個人給保安叔叔打招呼，保安叔叔面色平靜，好像已經習以為常。這樣如搭石般默默奉獻、不辭辛勞的人，難道不值得被稱贊嗎？我小心翼翼地走過去，展現出最甜美的笑容，輕輕地與他打招呼：“保安叔叔，早上好。”

保安叔叔可能好久都沒聽到有人跟他打招呼了，他指揮交通的手一頓，眼里藏著不易被發現的驚喜，回給我一個燦爛的笑容：“早上好！”

感謝保安叔叔，一直默默守護著我們；感謝《搭石》，讓我更加關注身邊默默奉獻的人，并以他們為榜樣；感謝藏著“魔法”的課本，讓我洞察到尋常事物中藏著不一樣的美。

開頭巧妙運用排比，話鋒一轉，設置懸念，引出下文。

此段運用外貌描寫，短小精煉卻能突出特點。先抑后揚，為下文體現保安叔叔的優秀品質作鋪墊。

排比句的運用，進一步突出保安叔叔的優秀品質。

結尾語言精練，層層遞進，升華主題。

（指導老師黃劉薇）

同學點評：

睿婷同學，你的文章主題鮮明突出，內容充實豐富，筆下的這位保安叔叔更是令我敬佩！你對于保安叔叔和“我”的心理描寫非常細膩，遣詞造句表達準確，意境深遠。我要向你學習，在生活中留心觀察、用心感受。

——湖南省婁底市第三完全小學呂銘浩

活動指導名師：黃劉薇

湖南省婁底市婁星區石井中心小學語文教師，中小學二級教師。婁星區童小燕小學語文名師工作室成員。熱衷于語文教學，想走進每一個學生的心靈，帶領孩子們感受中國語言文字的魅力。