擦亮星星的人

謝爾在《總得有人去擦亮星星》一詩中這樣寫道：“總得有人去擦亮星星，它們看起來灰蒙蒙。總得有人去擦亮星星，因為那些八哥、海鷗和老鷹都抱怨星星又舊又生銹，想要個新的我們沒有。所以還是帶上水桶和抹布，總得有人去擦亮星星。”我愿意做這樣一位擦亮星星的人。

2018年9月，我又一次擔任班主任，勇敢地去做一名擦亮星星的人，開始了三年擦亮星星的旅程。三年來我總是趕在晨光前到教室，披星戴月才回家，但這些都不能影響我勇敢地做一名擦亮星星的人。

高一時，學生們尊重地叫我“老師”。我?guī)ьI(lǐng)班級制定高中三年的學業(yè)規(guī)劃，引導學生了解理想的大學。我認為每一位學生都是一顆閃亮的星星，我要慢慢地擦亮他們，即便是最小的星星，也應當讓他的光芒閃耀。

班級里有一位學生叫小宗，入學時中考成績位于班級中等水平，但是才剛過期中考試，有一次晚自習他就過來跟我說：老師，我不想念書了，我想退學。起初我以為他是剛進高中不適應，成績下降而產(chǎn)生退學的念頭，于是，我讓他給出理由，結(jié)果他冷冷地說，沒有什么原因，就是不想念了。我說：是不是有什么話不方便對老師說？要不這樣吧，今晚好好睡一覺，把思緒理一理，如果明天還是這個想法的話，咱們再商量一下有沒有更好的辦法。一般情況下這種事情都會是學生的一時沖動，說不定第二天就改變主意了。抱著這樣的想法等到第二天，宗同學來找我，態(tài)度絲毫沒有改變。我告訴他，如果報給學校退學處理的話，你就連后悔的機會都沒有了。你寫個請假條，批你一個星期的假，回去好好想想。同時我報備他的媽媽，跟家長說明情況，給他一個冷靜的思考空間。一個星期很快就過去了，他沒有如約而至，只是打了個電話告訴我他在工地打工，想再請一個月的假，我問不出具體原因，只能囑咐他注意安全，有需要的話來找我。我不希望班級的星空少一顆星星。一個月后，他回到學校，跟我說想回來念書，工地太辛苦了，看不到未來。我就問他為何之前態(tài)度如此決絕的要離開，他說那會他家里出了變故，他的父親出了車禍，當場去世，他一直沒有走出來，也不想讓別人知道家里的事。出去打工，是想讓身體受一點苦，好讓自己走出來。當時的我震驚了，默默地聽他平靜地訴說。我陪他靜靜地坐一會，讓他把心中的情緒都慢慢地流淌出來，告訴他一切都會好起來的，我會一直陪著他。

時間的車輪不慌不忙走到了高二，師生的感情進一步加深，學生們親密地叫我“老班”。在關(guān)注學生成績的同時，我更關(guān)注學生性格的塑造，品格的養(yǎng)成。宗同學到高二，性格才慢慢有了一點活潑的起色。我會在考試前找他談心，提出期望，也會有意無意地幫助他，在他做得不好時，也會提出批評，給予指導。一次次潤物無聲的鼓勵，尊重生命成長的情懷，讓宗同學和班集體越靠越近。我在給予同學情感滋養(yǎng)的同時又一次擦亮了星星。

高三悄無聲息地來臨，師生之間的情感變得親密無間，學生們親昵地叫我“宣姐”。在這緊張的復習階段，我有時會特意觀察宗同學，發(fā)現(xiàn)他竟然也忙起來，生活充實了，臉上也有了笑容。宗同學曾經(jīng)在隨筆本上這樣給我留言：宣姐，忙起來我就只剩下學習了，沒時間想東想西的，這樣充實的感覺真好。看到這樣的文字時，所有的疲憊和感動都在這一瞬間化為一滴滴溫熱的眼淚，淚光閃閃，星光亦閃閃，這亮光閃爍在學生的心頭，也照進了我的心田。星星被擦亮了。

三年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，高考如期而至。宗同學如愿考上了大學，當他來擁抱我的時候，我強烈地感覺到，這份師生之情雖然不是轟轟烈烈，但它細細碎碎在生活里，忙碌了每一個日子，點亮了每一寸歲月。這個過程雖艱難而漫長，卻最有價值，更具教育的魅力。希望當年華逝去，在面朝大海的地方，在陽光初現(xiàn)的早晨，回想起那些年曾經(jīng)擦亮過的星星，回想起這段創(chuàng)新教育的旅程，心中會有一股暖流，一腔熱望……