“四史”教育視域下鄉(xiāng)村紅色文化品牌構(gòu)建探索

習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上提出，“要在全社會(huì)廣泛開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育”。[1]黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次指出要用好紅色資源，傳承好紅色基因。[2]并強(qiáng)調(diào)“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)”。[3]鄉(xiāng)村振興既要塑形，也要鑄魂。習(xí)近平總書(shū)記指出，要推動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興，加強(qiáng)農(nóng)村思想道德建設(shè)和公共文化建設(shè)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)農(nóng)耕文化蘊(yùn)含的思想觀(guān)念、人文精神、道德規(guī)范，培育挖掘鄉(xiāng)土文化人才，弘揚(yáng)主旋律和社會(huì)正氣。因村制宜，精準(zhǔn)施策，打造各具特色的現(xiàn)代版“富春山居圖”。[4]這些重要論述為新時(shí)代抓好鄉(xiāng)村“四史教育”、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興提供了重要遵循。課題組針對(duì)林屋村的文化建設(shè)困境開(kāi)展調(diào)研，梳理林屋村文化建設(shè)現(xiàn)狀，從政校合作、行企協(xié)同、融合資源、構(gòu)建大思政格局等角度提出構(gòu)建林屋村鄉(xiāng)土紅色文化品牌的路徑建議。

一、林屋村的總體情況

林屋村位于廣東省湛江市吳川市黃坡鎮(zhèn)西南部，距吳川市區(qū)26km，全村總面積約120hm2"，2021年全村人均純收入32336元，成為吳川著名的富裕村莊。林屋村實(shí)行“村廠(chǎng)一體”，村辦企業(yè)廣東粵凱機(jī)械有限公司擁有固定資產(chǎn)9000萬(wàn)元，公司員工600"余人，95%職工都是林屋當(dāng)?shù)厝?。近年?lái)，林屋村大力創(chuàng)建生態(tài)文明新農(nóng)村建設(shè)，村容村貌極大提升，村集體出資為村民購(gòu)買(mǎi)新型農(nóng)村合作醫(yī)療，在湛江市率先成立“林屋村公共服務(wù)中心”，完善村中各項(xiàng)公共服務(wù)均等化設(shè)施建設(shè)。林屋村人口逐漸增長(zhǎng)，現(xiàn)有597戶(hù)、3380人，文明戶(hù)率達(dá)95%。林屋村黨總支部現(xiàn)有黨員86人，大專(zhuān)以上文化程度31人。機(jī)械廠(chǎng)職工中高級(jí)工程師、工程師等工程技術(shù)人員100多人，持有國(guó)家特種設(shè)備焊接人員150人。在文化建設(shè)方面，林屋村正在謀劃建設(shè)熱帶珍稀果樹(shù)種植示范園、農(nóng)業(yè)田園綜合體、林屋村村史館、工業(yè)DIY體驗(yàn)館等，打造農(nóng)業(yè)休閑基地、農(nóng)業(yè)科普基地和中小學(xué)研學(xué)基地，形成農(nóng)業(yè)休閑、科普和工業(yè)文化體驗(yàn)相結(jié)合的鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)。

二、林屋村發(fā)展過(guò)程中積累的紅色文化建設(shè)優(yōu)勢(shì)

1.具有重視文化建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)

林屋村先后建立起公辦高級(jí)職業(yè)中學(xué)、中小學(xué)2所、幼兒園1所，衛(wèi)生站、圖書(shū)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、文化墻等公共文化設(shè)施逐步健全。近年來(lái)，林屋村委會(huì)正視村辦學(xué)校的短板，為中小學(xué)的基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效做出多種努力。村辦企業(yè)職工技能培訓(xùn)、職稱(chēng)評(píng)定、繼續(xù)教育較為完善。此外，林屋村每年開(kāi)展年例、“神游”、“康皇誕”、足球賽、籃球賽等文體活動(dòng)，村民自發(fā)組織成立了“林屋心悅之聲”曲藝社和“林屋魅力鄉(xiāng)村三四五舞蹈隊(duì)”，誕生百萬(wàn)“粉絲”街球網(wǎng)紅“鬼手林坤”。隨著生活水平的提高，村民的文化需求不斷提升，調(diào)研顯示村民對(duì)鄉(xiāng)土文化、四史教育、愛(ài)國(guó)主義教育需求旺盛（圖1、圖2）。

2.具有鄉(xiāng)村振興的政策優(yōu)勢(shì)

林屋村于2021年被確定為鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)村，建設(shè)目標(biāo)為廣東省鄉(xiāng)村振興示范村，由廣東省社科院為首的三家單位對(duì)口幫扶，提供資金、人員、技術(shù)等幫扶，為林屋村的文化建設(shè)提供助力。此外，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的林屋村吸引了不少大中專(zhuān)學(xué)生、有志之士開(kāi)展多樣的文化活動(dòng)。湛江當(dāng)?shù)丶爸苓叧鞘杏胸S富的高校資源，如嶺南師范學(xué)院、湛江科技學(xué)院等6所院校，可通過(guò)宣傳、引流、對(duì)接挖掘?yàn)榱治荽逦幕ㄔO(shè)的智力資源。

3.積累了較為深厚的紅色文化底蘊(yùn)

林屋村從“三靠村”發(fā)展成為“工業(yè)強(qiáng)村”，集體企業(yè)廣東粵凱機(jī)械有限公司發(fā)展成為行業(yè)聞名的現(xiàn)代企業(yè)，培育出了百余名農(nóng)民工程師。在廣東粵凱機(jī)械有限公司發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)歷了聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制改革、中國(guó)加入世貿(mào)、“一帶一路”倡議等機(jī)遇和挑戰(zhàn)，留下了許多交口贊譽(yù)的創(chuàng)業(yè)故事，產(chǎn)生了3位全國(guó)勞模。在林屋村成長(zhǎng)路上，共產(chǎn)黨員發(fā)揮著先鋒模范作用，民營(yíng)企業(yè)黨建和基層黨建成效顯著。當(dāng)下林屋村是蘊(yùn)含工匠精神、勞模精神、改革開(kāi)放精神、脫貧攻堅(jiān)精神等中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系的紅色魅力鄉(xiāng)村。

4.具有較為豐富的地緣文化積淀

林屋村所屬的吳川市歷史悠久，文化積淀深厚。林屋村通行吳川話(huà)與當(dāng)?shù)靥厣窖裕鍍?nèi)盛行粵劇、年例、游神、曲藝等當(dāng)?shù)靥厣囆g(shù)形式。其中，吳川是南派粵劇的發(fā)源地，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期吳川粵劇的興起，成就了吳川粵劇的獨(dú)特地位。林屋村村民林茂祿加入南路抗日游擊隊(duì)，曾擔(dān)任吳川縣濱海區(qū)游擊隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)，率領(lǐng)部隊(duì)參加抗日作戰(zhàn)。林屋村委下轄豐田村、符屋村、姚屋村皆具有革命文化基因，有利于依托地緣優(yōu)勢(shì)打造紅色文化鏈。此外，臨近村落大嶺腳有人民公社舊址、嶺頭村有李漢魂故居、黃坡村有陳蘭彬故居等，為鄉(xiāng)村開(kāi)展歷史文化、革命傳統(tǒng)教育提供豐厚的滋養(yǎng)。

三、林屋村紅色文化建設(shè)存在的困境

1.協(xié)同聯(lián)動(dòng)打造紅色文化品牌的有效機(jī)制尚未形成

林屋村正規(guī)劃建設(shè)村史館、農(nóng)業(yè)科普基地和中小學(xué)研學(xué)基地，并開(kāi)始探討發(fā)揮教育力量、文化產(chǎn)業(yè)弘揚(yáng)本土文化的機(jī)制。但如何充分發(fā)揮林屋村及本地區(qū)的政校行企資源，整合優(yōu)勢(shì)、激發(fā)活力，打造紅色文化品牌協(xié)同機(jī)制尚未形成。林屋村以第二產(chǎn)業(yè)為主，第三產(chǎn)業(yè)薄弱。[5]根據(jù)村干部的粗略統(tǒng)計(jì)，第一、二、三產(chǎn)業(yè)的占比為2∶7∶1。未能有效吸納優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生及本地生源大學(xué)生返鄉(xiāng)扎根，專(zhuān)門(mén)從事鄉(xiāng)村文化研究、文化創(chuàng)作、文化建設(shè)的專(zhuān)門(mén)人才相對(duì)匱乏，使得林屋村文化資源的開(kāi)發(fā)和利用顯得滯后和不足。

2.文體設(shè)施的信息化、多樣化、常態(tài)化等功能服務(wù)尚不能有效滿(mǎn)足村民需求

從數(shù)量上看，林屋村建立了5個(gè)文化活動(dòng)室。但從物資、設(shè)備、村民使用效果來(lái)看，5個(gè)文化室均缺乏信息設(shè)備，文化室的圖書(shū)資料、文化營(yíng)造不足，功能布局、服務(wù)形式單一，難以滿(mǎn)足村民日益豐富的文化需求。室外文體活動(dòng)場(chǎng)雖建有法制廣場(chǎng)、籃球場(chǎng)，但均為露天，缺少遮蔽，受天氣的影響較大，導(dǎo)致使用效果不佳。加上林屋村文化場(chǎng)所設(shè)施工作人員多為身兼多職，由于缺乏專(zhuān)人管理，有時(shí)需提前聯(lián)系或預(yù)約，不能保證文化場(chǎng)所常態(tài)開(kāi)放，在一定程度上制約了鄉(xiāng)村文化氛圍的營(yíng)造、文化服務(wù)的供給、文化品牌的積淀與推廣（圖3）。

3.以村辦企業(yè)為支撐的文化建設(shè)資金供給乏力

據(jù)村委及文化場(chǎng)所工作人員的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，35％的人員認(rèn)為資金不足是林屋村文化建設(shè)的主要障礙，55％的人員認(rèn)為如今林屋村在鄉(xiāng)村文化振興方面最需要增加文化建設(shè)資金的投入。從2012年黨的十八大以來(lái)林屋村公共設(shè)施投入總額以及來(lái)源分類(lèi)來(lái)看，林屋村文化建設(shè)資金包括村集體出資、鄉(xiāng)賢支持、政府扶持等方式，其中村集體出資為主體、鄉(xiāng)賢出資次之。但近年來(lái)，村辦企業(yè)的效益受到一定影響，如鄉(xiāng)賢出資大戶(hù)廣東粵凱機(jī)械有限公司近幾年年產(chǎn)值只能維持在1億元左右，與其高峰時(shí)4億多元存在很大落差，導(dǎo)致文化建設(shè)資金的來(lái)源出現(xiàn)困難。因此，探索林屋村工業(yè)轉(zhuǎn)型、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等產(chǎn)業(yè)振興出路成為重要課題。

四、林屋村紅色文化品牌構(gòu)建的路徑思考

1.構(gòu)建融革命歷史、改革開(kāi)放、鄉(xiāng)土文化為一體的紅色文化體系

林屋村在鄉(xiāng)村建設(shè)歷程中，積累了許多鮮活素材，因地制宜把林屋村紅色文化資源與自然資源有機(jī)融合。一是圍繞機(jī)械廠(chǎng)講好企業(yè)發(fā)展史、鄉(xiāng)村振興史；二是整合家門(mén)口的革命歷史、勞模故事、黨員事跡、黨建成果打造黨建標(biāo)桿及黨員教育基地；三是挖掘傳承吳川文化脈絡(luò)、林屋唐覽文化遺存、庭院家風(fēng)，結(jié)合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義內(nèi)涵，一體化探索林屋人在改革開(kāi)放以來(lái)所形成的精神品格，提升林屋村紅色文化品牌。

2.以信息技術(shù)提升紅色文化的軟硬件支撐

當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入“數(shù)字+文化”融合的時(shí)代，但農(nóng)村的文化建設(shè)信息化程度普遍較低。據(jù)調(diào)查顯示，許多村民認(rèn)為村文化硬件落后影響文化設(shè)施的使用，50.3%的村民希望未來(lái)文化建設(shè)中加大信息技術(shù)硬件和軟件的投入。因此，依托技術(shù)盤(pán)活林屋文化資源顯得十分必要?；诹治荽宓慕?jīng)濟(jì)文化基礎(chǔ)，可先集中資源打造1個(gè)“數(shù)字+文化”的樣板場(chǎng)館，階段性增設(shè)信息化設(shè)備及內(nèi)容。從方式來(lái)看，用好校企資源，可通過(guò)項(xiàng)目合作、真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)課堂等方式共建如微信小程序、公眾號(hào)、H5等便捷的融媒載體，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)宣傳推廣林屋村紅色文化。

3.“內(nèi)培+外借”豐富林屋村文化人力資源

習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)，要?jiǎng)?chuàng)新鄉(xiāng)村人才工作體制機(jī)制，充分激發(fā)鄉(xiāng)村現(xiàn)有人才活力，把更多城市人才引向鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。近年來(lái)，林屋村人口數(shù)量逐年提升，大專(zhuān)學(xué)歷以上人數(shù)有所增長(zhǎng)，具有“內(nèi)培”人才的基礎(chǔ)。用好線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才，組建以黨員、待業(yè)人員、退休職工、學(xué)生為主體的文化建設(shè)“志愿者”，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)鼐用褡饔??！巴饨琛狈绞綉?yīng)發(fā)揮好對(duì)口幫扶、鄉(xiāng)村振興的政策紅利，借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)口幫扶、黨建共建、基礎(chǔ)教育改革、校村合作、項(xiàng)目引才等模式建立起長(zhǎng)效機(jī)制。如結(jié)合林屋村及周邊學(xué)校各地中小學(xué)生的教育改革需求，主動(dòng)對(duì)接，推動(dòng)林屋文化建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)校園、進(jìn)課堂，將林屋村紅色文化資源融入中小學(xué)生的日常課堂教學(xué)活動(dòng)中，多維度開(kāi)展“紅色”學(xué)習(xí)教育。積極推進(jìn)周邊大專(zhuān)院校開(kāi)展村校戰(zhàn)略性合作，用好寒暑假窗口期，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)共贏，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展，將林屋紅色文化作為林屋村委黨建特色品牌，共塑精品。

4.推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，加快第三產(chǎn)業(yè)特別是文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

近年來(lái)到林屋村參觀(guān)的人員日益增多，但林屋村經(jīng)濟(jì)以第二產(chǎn)業(yè)為主，其他產(chǎn)業(yè)、特別是第三產(chǎn)業(yè)相對(duì)薄弱，游客多為“純游團(tuán)”，日常衣食住行消費(fèi)都在鎮(zhèn)上。因此，必須加快第三產(chǎn)業(yè)特別是文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的完善，形成“記得住品牌，帶得走產(chǎn)品，留得住消費(fèi)”的發(fā)展模式。目前，林屋村規(guī)劃打造農(nóng)業(yè)休閑基地、農(nóng)業(yè)科普基地和中小學(xué)研學(xué)基地，在相關(guān)配套完善的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建富含林屋特色的“工匠”村落環(huán)境和系列文創(chuàng)，推動(dòng)當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)煥發(fā)活力。

鄉(xiāng)村振興，久久為功。隨著林屋村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，林屋村村民的精神文化需求不斷提升，多措并舉提升林屋村精神文明建設(shè)水平，滿(mǎn)足村民居民教育、休閑、娛樂(lè)、發(fā)展需求，是鄉(xiāng)村振興的應(yīng)有之意。探索林屋村紅色文化品牌的構(gòu)建模式，以期努力為鄉(xiāng)村振興提供有益思考。

參考文獻(xiàn)：

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[基金項(xiàng)目：本文系廣東省"2021年度教育科學(xué)規(guī)劃課題（德育專(zhuān)項(xiàng)）“黨史教育賦能高校立德樹(shù)人長(zhǎng)效機(jī)制研究——基于大學(xué)生接受視角"”（2021JKDY054"）、廣東省2022年普通高校特色創(chuàng)新類(lèi)項(xiàng)目“高校新媒體運(yùn)營(yíng)與新聞?shì)浾摗牧Α瘶?gòu)建——以微信公眾號(hào)為例”（2022WTSCX202）、2021年廣東省教學(xué)質(zhì)量工程（教改項(xiàng)目）“媒體融合視域下實(shí)戰(zhàn)型網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”（GDJG2021147）、2021年廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃一般項(xiàng)目“‘一核一帶一區(qū)’發(fā)展格局下的廣東高職院校高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)研究”（GD21CJY25）、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院校內(nèi)立項(xiàng)對(duì)口幫扶研究專(zhuān)題“文化學(xué)視域下的林屋村村史館建設(shè)研究及建設(shè)方案”（SJBF202203）的階段性研究成果。]

責(zé)任編輯何麗華