
暑假期間,我們很榮幸邀請到了南京師范大學附屬中學3名優秀的學長(2名同學被北京大學錄取,1名同學被中國人民大學錄取)和新班級的同學們在線上交流。交流的形式是學長們回答同學們的問題。班上同學們精心挑選了10個問題,學長們回答時互相補充,各自分享自己的心得,幽默風趣,妙語連珠,旁征博引,佳句頻出,同學們收獲滿滿,意猶未盡。本文就是這一次交流的整理稿(要點羅列),與讀者分享。(注:3名學長的姓名分別用榮同學、藍同學、朱同學代替。)
● 請問學長的數學水平如何?有沒有超前學或學習課外內容?是不是從高二起就要學習導數和圓錐曲線壓軸題?
榮同學:我的數學在125分左右,不太穩定。沒有提前學,也沒有學習課外內容,會自己熟悉一下后面內容,但是沒有報班或系統學習。最后,導數和圓錐曲線也是有策略地選擇性學習,先做完第一題,到了高三,老師會給出取舍方法。
藍同學:我的數學成績平均在115分左右,可能要更不穩定。幾乎沒有超前學習,只在高二時提前學習了一些導數的內容。
朱同學:我的水平在中等偏上,屬于正常水平。在高二時穩扎穩打地學好每個知識點,到高三下學期才抽出時間沖刺導數和圓錐曲線的第二題。小題、前4道大題、壓軸題的第一小題要盡量拿到分數。今年的導數題比較基礎,只要掌握基礎方法即可,如果要沖刺的話可以到高三再說。
● 有沒有推薦的數學學習方法?
藍同學:我個人有獨特的學習方法。①二級結論不是背了就可以,需要自己證明一遍,更重要的是證明過程;②重視基本定義和概念,很多同學輕視定義,但越到后面越重要;③可以看網上的一些知識分享;④利用一切機會練習心算和口算;⑤ 學習使用動態數學軟件(Geogebra)進行探究數學;⑥在生活中引入數學元素,創造熟悉數學的環境,可用歐幾里得幾何(軟件) 設計有關數學的游戲,運算身邊看到的數字。
榮同學:教材很重要。很多題目都用到了書本例題的方法或結論,要通讀教材的引入、探究過程、概念、習題、公式及證明等。
朱同學:高二打基礎很重要,只有打好基礎才能沖難題。①二級結論:重要二級結論需要背記并知道證明過程,有相似的模型可以進行比較和區分;②討論和交流:有時需要獨立思考,有時也需要交流,不僅限于同學之間,也可以和老師交流。討論和交流是不同思路的比較,也可以是共同研究一個思路,還可以對課上內容進行思考,自己多想一想;③有好奇心:《怎樣解題》介紹了解決問題的思路;④用好答案:不僅是數字對了,重要的是思路,對答案是一個比較的過程,可能各有優劣;⑤心態:不要焦慮,平常心對待。
● 關于數學考試的策略和時間分配
1.做題順序:整體按順序做。先看一遍題目,判斷難度,再決定要不要放棄。
2.如果最后有很少的剩余時間,建議檢查小題還是去思考難題:個人建議檢查小題,因為很難保證零失誤,性價比更高。具體看試卷、個人水平和考場節奏。
3.小題時間分配:選擇和填空題在45分鐘之內,前4道大題和壓軸題第一題大約需55分鐘,其他大題在15分鐘左右。
4.考場心態:可以深呼吸,考前不要想太多關于考試的事情,容易影響心態。如果突然覺得卷子特別難,花幾秒鐘先把心態穩定下來,這樣才能冷靜思考問題。
5.草稿:打草稿時寫序號,寫整齊一些,思路會比較清晰明了。
● 關于歷史選擇題,平時應如何積累訓練提升,考試有什么技巧嗎?
榮同學:平時要背書,高二的時間可以充分利用,背記大事年表,重要事件及其時間、地點、人物,背景、起因、經過、結果、特點、內涵、意義、影響等。按照時間線來,把歷史知識連貫起來,形成整體認識。搭建框架后,就可以把題目中的事件放在框架中思考。可以通過不斷做題訓練速度,借助題目加深對知識的理解,并提高熟練度。慎畫關鍵詞,要理解題目主旨,把握整體意思,先排錯,再排異。學習新知識時,目標要高于考試。要建立起自己對歷史的理解,自己重構知識,搭建自己的歷史知識框架。要在考試中運用得好,首先自己的框架要搭得好。完成選擇題應在15分鐘左右,不確定的題先選有把握的,第一感覺特別重要,完成每道大題在13分鐘左右,最后再留一點時間給小題。在做小論文題時,因為老師改卷時更多看關鍵詞(踩點給分),所以要將其放在明顯位置,用歷史性語言連接關鍵詞。
朱同學:背書很重要。要先知道要背什么,系統關聯起來記憶。教材按時間編寫,需要整體把握時空和階段特征,“時間、空間和因果關系+邏輯關系”,掌握基本歷史概念和事實、知識性內容。考試越來越不局限于教材,需要解讀新的文本,抽取加工信息,再與教材內容、考試導向結合,可提高背誦效率。背誦要抓重點,細碎的知識可適當放過。
● 想了解學長在高二高三的日程安排
榮同學:高二跟著課堂老師的節奏走。課堂寫作業得不償失,珍惜課堂時間,重視老師的探究思路與過程,提升思路,課間寫一些簡單的題、討論或放松。午自習寫一門作業,要午睡。晚自習劃分作業安排。睡前背書,一天背一門或一門半,聽音樂,晚上12點左右睡覺。熬夜得不償失,睡眠很重要,早點睡覺可以幫助自己提高學習效率。
藍同學:晚上不熬夜,高三晚上11點睡覺。更注重提高晚上復習的效率,晚上背歷史、政治、地理或英語,劃分時間段寫作業。
朱同學:保證睡眠,提高課堂學習新知識的效率。
● 如何科學地利用時間?
榮同學:這是我的個人經驗,重要的是根據自己的情況制定安排。推薦早起聽英語新聞(沒有實操過)。課堂時間很寶貴,能背的背下來,聽老師的思路和例子。課間寫一些簡單的題、討論等。零碎時間可以用來背誦英語單詞、大事年表或自己想背的東西等。
朱同學:利用零碎時間,合理安排整塊時間。周末抽2小時專心寫題,強制自己在整段的時間內提高效率。
● 學習中有沒有整理、重做錯題本的必要?
朱同學:各人的方法都不一樣,可以把數學錯題重新整理一遍,作用是讓錯過的題目不會再錯,優化同類題解法,提煉思考方法。不一定只整理錯題,可以是重點和難點題或易錯題等,直接整理試卷可能比較省時。
榮同學:不一定每道錯題都整理,要看它能不能給自己帶來啟發,從題目和答案中學習學科語言。
● 在時間不足的情況下,應當優先選擇復習書本還是復習錯題?
榮同學:二模前的復習都是翻書,但效果不太好。后來我考前會做一些題找找感覺,保持手感。還剩幾天,發現知識點不熟,繼續翻書。考前一天,看錯題。可以隨時記錄重難點在小本子上,考前看一看。
朱同學:每個學科不同。①歷史背基礎知識,用已有知識解讀文本,在做題中提升理解;②政治需要背書,掌握書本體系、知識分級,了解解釋性語言;③地理書本上有很多案例,可以結合筆記、題目等一起復習。
藍同學:從源頭上解決時間不足的問題。高二時注重書本,做筆記,進行知識的粗加工。高三的時間緊張,更傾向于看筆記。
● 這次高考的作文用了哪些論據,最后語文分數怎樣,符合預期嗎?
榮同學:我用了《笛夢》《鼠疫》《祝福》《林教頭風雪山神廟》、 黑塞的名言。沒有使用宏大的論據,要寫真實的、細節的、能打動人的東西,從小角度切入。
藍同學:我用了莫言的《講故事的人》(諾貝爾獎致辭)、朝戈金的《論口頭文學的接受》、劉亮程的《今生今世的證據》。寫作時要破除素材崇拜,合理地使用,不要堆砌。邏輯是核心,文本用來錦上添花。平時應收集自己的素材,同時積累佳作。有些小眾素材可能會被誤解,可以不用寫得很詳細。
朱同學:要重視讀寫能力,積累素材(講義、隨筆、摘抄等)。平時模考的作文題邏輯可能有錯誤,要有自己的看法和表達,主動思考辨析。有對話意識,有自己的呼喊。強迫自己再思考,加深思想層次。素材可以使文章更靈動,或推動文章進行。有的時候下筆找不到很對應的材料,可以就事論事,不一定要依賴素材。思維邏輯清晰,道理深刻更重要。可以多發散思維,在紙上寫出素材關鍵詞(讀本、古詩文等),讓素材和思路相互作用、相互啟發,素材要和論點匹配。由淺入深,慢慢思考。推薦大家閱讀《文化研究關鍵詞》。
● 學長選了什么專業,哪所學校?
榮同學:北京大學,中國語言文學系。
藍同學:北京大學,考古學專業(強基計劃)。
朱同學:中國人民大學,法學-新聞學雙學位實驗班。