從膽小到自信發(fā)言

鮑景程" " 南京市鎖金新村第一小學(xué)" " 二（2）班

指導(dǎo)老師：夏俊利

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生了。剛上一年級(jí)時(shí)，我的膽子比較小，總害怕回答錯(cuò)誤，讓別人笑話我。但現(xiàn)在的我，在數(shù)學(xué)課堂上，變得積極發(fā)言，這可要感謝我的小伙伴們。

數(shù)學(xué)老師將我們班級(jí)同學(xué)分成了8個(gè)小組，課堂上提出學(xué)習(xí)要求后會(huì)讓我們先小組內(nèi)進(jìn)行討論，組員之間集思廣益，相互支持配合，充分傾聽，交流意見。小組討論的時(shí)候，只要我發(fā)言，組員就會(huì)給我掌聲，在一次次掌聲的激勵(lì)下，我變得越來越喜歡發(fā)言了；有的時(shí)候，我的發(fā)言不是很完整，組員還會(huì)幫我補(bǔ)充，使我的想法變得更加完整。在全班交流的時(shí)候，我?guī)е〗M的智慧站到講臺(tái)上發(fā)言，多次得到全班的掌聲。我心想：原來我也可以像小老師一樣，站在黑板前向大家講述自己的想法、我們小組的思考。

有一次家長(zhǎng)開放日，我們學(xué)習(xí)的主題是“認(rèn)識(shí)分米”，小組組內(nèi)學(xué)習(xí)后，我對(duì)于分米的認(rèn)識(shí)更加豐富了。老師提出問題：“選用什么長(zhǎng)度單位度量彩帶的長(zhǎng)更合適呢？”我高高地舉起小手，期待地看著老師。果然，老師請(qǐng)我發(fā)言了?？墒牵谧簧现v，我怕別人看不清楚，聽不明白，就說：“我想到前面說。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，做了一個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)，我三步并作兩步跑到黑板前面，清楚地表達(dá)了自己的想法。話音剛落，整個(gè)教室里的同學(xué)、爸爸媽媽們還有老師都給我熱烈的掌聲，當(dāng)時(shí)我的心里別提有多開心了。

原來的我有點(diǎn)害羞，有點(diǎn)不太敢說，現(xiàn)在的我很自信。