興趣導入，提高語文課堂教學質量的突破口

孫長峰

怎樣才能教好語文呢？根據筆者多年的教學實踐和不斷探索教學方法，我認為應該從興趣入手。為此，筆者歸納總結出如下幾點淺顯的看法，一起與同行共勉。

一、創設教學情境，增強學生學習語文的興趣

教學情境，就是在教學過程中，教師從教學目標的需要出發，根據內容營造出合適的氛圍，使學生以愉快的心情來學習、思考，使學生不斷提高自己的知識水平。創設教學情境，是指教師在講授時，依據教學內容，為學生營造良好的教學環境，讓學生設身處地地去體會，從而使學生愉快地學習。情境教學為教學注入了新的活力，它的內容不再限于單一的教科書，也不再局限于課堂。它內容豐富、形象生動、感情真摯，使教學成為一種趣味盎然的活動，使學生樂于接受學習，使學生能自愿地、專注地學習某一學科。可以說，創設教學情境，營造課堂氣氛，能夠激發學生的學習熱情和學習興趣，拓展學生的思維能力，實現知識的時空跨越，更有效地豐富了教學內容，很大程度地發掘了學生情感、知識和智力的內在潛能，收到了良好的教學效果。

二、構建良好的師生關系

教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方的交流。師生關系直接影響著學生的情感和意志，影響學生的認知活動。因此，教師要重視感情融入，要以自己真摯的愛喚起學生的共鳴，通過自己的言行引導學生，給予學生鼓勵和尊重，激發學生的求知欲望，提高學生的學習興趣，使學生有效投入到課堂的學習之中，主動地參與學習、探索、討論。在課堂上，教師既要充分發揮民主，發揮學生的主體性，又要將愛帶入教室，將尊重帶入教室，傳遞溫暖，形成平等、寬容、相互理解、尊重人格、民主愉悅的氣氛，從而形成良好的學習心理，積極投入到課堂中。

三、充分利用多媒體等現代教學設備進行課堂教學

多媒體集聲音、文字、圖片、動畫于一體，具有直觀性強、動態化的特點。借助它進行語文教學，能有效激發學生的學習興趣。教師要充分利用多媒體等現代教學設備進行課堂教學，讓學生加深對課文的理解，從而提高學生學習語文的興趣。

在用這些設備教學時，教師要充分考慮學生的實際情況，把教學內容和多媒體技術結合起來，優化教學環境，利用圖像、動畫、聲音等方式，對學生產生刺激，使他們對學習內容得到充分的認知，達到良好的學習效果。

四、成立興趣小組，強化學習效果

興趣小組合作學習是一種以小組為單位，以興趣為導向，以合作討論為主要手段的學習方法。這樣的學習模式，既可以提高學生的學習效果，又可以促進學生的團隊合作與責任心，增強其自主性。

并且中學生求知欲旺盛，喜歡探索新事物。教師可以根據這個特點，成立興趣小組，充分調動學生學習的積極性，并增強教師對學生的引導，使學生養成良好的學習習慣。 興趣小組合作學習是為了提高學生對語文的興趣，培養學生的情感，密切學生之間的聯系，促進師生關系的和諧，提高學生的語文綜合素質，提高中學語文的教學質量。

綜上所述，以興趣導入，提高語文課堂教學質量的突破口就是要激發學生學習語文的興趣，要抓住學生的特點，找準切入點，進行合理的引導；通過創設情境、構建良好的師生關系、利用多媒體等現代教學設備、成立興趣小組這幾方面調動學生的學習積極性，提高教學質量，促進學生更好地發展。