《經典誦讀與語文素養提高的研究》課題成果展示

由河北省鹽山縣第六中學陳墨涵同志主持并研究的國家級重點課題《經典誦讀與語文素養提高的研究》系教育部教育科研“十三五”規劃重點課題，課題編號：SSKT2723。本課題2020年10月15日立項，2021年12月30日結題，課題成果獲國家科研成果一等獎。現將研究成果與大家分享。

一、研究成果

一年來勇于探索，積極實踐，自身的理論水平和實踐能力提高了，科研興校的意識增強了，教學效率提高了，促進了學生、教師、學校的全面發展。課題研究員完成了多篇與經典美文閱讀訓練有關的論文，獲獎或發表。

實驗班的學生們變了：學生們喜歡閱讀，樂于朗誦，養成了自主閱讀的好習慣；不但會說，而且說得文雅，出口成章；樂于動筆，愛寫了，而且善于引用古詩文。

從科學性上看，研究是有意義和價值的。研究問題真實，采用了文獻研究法、行動研究法、經驗總結法等研究方法。撰寫的課題結題報告論證分析嚴密、充分；理論成果與實踐成果具有嚴密的邏輯聯系，得出的結論合理可信。

從創新性上看，本課題的研究打破了教材的局限，同時把教材外的經典美文閱讀書目帶進課堂，課堂成為學生經典美文閱讀的演練場，這樣課內課外相結合，開展多種形式的誦讀訓練，不僅激發了閱讀的興趣，而且培養了學生自主閱讀的習慣，養成了勤于動筆的好習慣。

從規范性上看，嚴格按照計劃開展實驗研究，從小處入手，利用現有條件開展研究。在研究中注意理論與實踐的緊密結合，注意實驗的總結與反思。課題研究使我的專業素養有了一定的提升。

二、課題成果的效益和影響

（一）課題成果的學校效益

1.經典美文閱讀使學生的人文素養得到較大提高，樹立了正確的價值觀。

2.誦讀經典古詩文，養成了良好的寫日記的習慣。通過一年來的經典美文閱讀，使學生逐漸養成寫日記的習慣。日記內容從瑣碎的記事已逐漸過渡到文學作品的鑒賞和評論為主要內容。

3.誦讀經典古詩文，提高了學生的語文素養，提高了學生的寫作能力。

（1）學生的誦讀興趣增強了，勤于動筆的習慣養成了。

（2）學生學習語文的自信心得到增強，對學習語文更加有興趣。

（3）經典美文閱讀使學生的知識視野更加開闊。

（4）經典美文閱讀擴大了學生的知識結構，并且能將大部分內容運用到作文寫作中。

（5）經典美文閱讀使學生的寫作能力得到了明顯的提高。

（6）學生語文能力得到較大提升。

（二）課題研究成果的社會效益

1.編撰了適合學生閱讀與習作的經典美文閱讀校外讀本。

2.帶動了周圍學校經典美文閱讀活動的開展。