閱讀，你好

胡曦允

書架上又添置了一批新書，散發著誘人的墨香，吸引著我開啟一段新的閱讀旅程。

小學時，看書很懵懂，老師隨機指定書目，大家讀完后組織測試。我讀得又慢又差，常覺得名著中的句子像謎一樣令人猜不透。在潛意識中，我認為名著就是讀不懂的，對閱讀產生了抗拒心理。媽媽總說：“閱讀是慢熱的，看著看著就喜歡了。”我當時卻不那么認為。一次，老師讓我們寫關于雪的作文。為了啟發我們，老師安排大家閱讀了魯迅的文章，她說：“魯迅筆下南方和北方的雪是有差別的。”可在我看來他寫的句子就是缺胳膊少腿的病句。老師說：“我小時候也覺得魯迅的話很難懂，長大后再讀卻發現那就是生活的真實寫照。”

升入初中后，語文學科涉及很多名著。于是，我不得不看起了名著。這時的我已經能看懂很多，但依然不喜歡。相比之下，我更喜歡網絡小說。

說起網絡小說，很多人對它存有偏見，其實它們當中也不乏精品，有的曾獲過大獎，有的則在知名報刊上連載過，像《殘次品》《小蘑菇》曾分別入圍過星云獎、銀河獎。這些網絡小說不僅讓我愛上了閱讀，開闊了眼界，還啟迪了我的思想。

我喜歡的一位網絡小說作者曾力推余華的《活著》，閱讀后我倍感震驚，世界上竟有這么好看的作品。讀完《活著》，我總覺得家珍和我的媽媽很像。一天，我跳完繩后，坐在椅子上吃餅干。媽媽笑著對我說：“ 運動完又吃零食，不是白跳了？”那一瞬間，我突然想到了家珍，她與媽媽的身影重合了。我逐漸發現，優秀的網絡小說固然好，但經典名著似乎更能啟迪心靈，更能令人體悟到生活的寬廣與豐富。在閱讀名著的過程中，不僅可以將完整的故事情節遷移至自己的生活，還能在其中找尋到身邊人的身影。曾經，我看著書架上的名著，頭疼不已；如今，每打開一本名著，我都有種拆開隱藏款盲盒的驚喜。

閱讀，讓我明白了哭不僅僅是脆弱，還是樂觀的一種表現形式；讓我明白了閱讀和閱歷是相輔相成的，書中的故事情節是現實生活的提煉……

指導老師：呂新輝

浙江省慈溪市慈溪實驗中學