淺析幼小銜接期班主任工作的育人策略

王娟

2021年7月6日，習近平主持召開的中央全面深化改革委員會第三次會議上，把《關于規范校外培訓機構發展的意見》《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》等作為重點內容進行了討論并獲得通過?！白裱瓕W前教育規律，完善學前教育體制機制，健全學前教育政策保障體系，推進學前教育普及普惠安全優質發展，滿足人民群眾對幼有所育的期望”被再次強調。

按照《教育部小學入學適應教育指導》要求，將一年級上學期設置為入學適應期，地方課程、學校課程和綜合實踐活動主要用于組織開展入學適應活動，幫助兒童在身心、生活、社會和學習四個方面做好入學適應。尊重兒童的年齡特點和學習發展規律，主要采取游戲化、生活化、綜合化等方式實施，強化兒童的探究性、體驗性學習。2021年6月4日，山東省教育廳關于印發《山東省幼兒園和小學科學銜接實施方案》的通知中，明確指出小學要實施入學適應教育，強化銜接意識，將入學適應教育作為深化義務教育課程教學改革的重要任務，納入一年級教育教學計劃。教師要嚴格落實《義務教育課程標準》，嚴格執行“零起點”教學，調整一年級課程安排。

2021年9月幼小銜接工作在我校進入實驗階段。育人是學校教育的靈魂，經過一個學期的班主任工作實踐，參考《教育部小學入學適應教育指導》的各項要求，我覺得在幼小銜接期班主任在育人工作上要格外注意以下幾點。

一、讓學生養成獨立自主的習慣和能力

小學階段作業的出現，讓我們必須有意識地培養學生高效自主的意識，尤其是對學生們 “磨蹭”的壞習慣，我們要有意識幫他們糾正。依照以往經驗分析，學生們“磨蹭”的主要表現有以下幾點。

（一）部分學生完成課后任務磨蹭

隨著“減負”政策的落實，1～2年級無書面作業，作業任務主要以活動為主，教師要調動學生的積極性，但在實際教學中發現部分學生比較磨蹭，不能及時完成作業。

（二）吃飯和整理書包磨蹭

一年級學生剛入學，小學一般不提供早餐，所以孩子在家吃飯沒有了教師的監督，容易變得懶散磨蹭。且部分學生習慣于在上學前整理書包，忙中出錯，丟三落四的事情時有發生。因此，教師要讓學生養成在睡覺前整理書包的好習慣。

（三）個人衛生清理磨蹭

穿衣服，洗臉刷牙，本是非常簡單的事情，但是通過調查發現，部分一年級孩子是在家長的幫助下完成的。家長們對孩子疼愛有加，但缺乏培養孩子自理能力的意識和方法。

在實際工作中，以上情況確實是一種客觀存在的現象，也是學生適應一年級學習生活必須克服的難題。以上問題屬于幼小銜接期的工作重點。這一點，班主任必須清楚。這項工作，班主任需要通過和家長聯手的方式來完成。先要說服家長，理解自己的做法，對全體學生做出統一要求，用評價激勵的方式提升學生的積極性。

二、有意識培養學生的注意力，尤其是有意注意

小學段每節課的時間是40分鐘，對兒童來說時間較長。這是對學生注意力的一個艱難考驗，尤其是授課內容是學科知識時，對學生的掌握能力又有一定的要求。因此，教師要著力在活動中、游戲中對學生的注意力進行鍛煉。

三、豐富學生的閱讀量

閱讀可以促進學生的觀察力、注意力的發展，還可以培養學生對文字、圖畫的敏感性。教師可以為一年級新生準備繪本故事，閱讀量的提升可以在教師的帶領下以閱讀繪本，講繪本故事的方式開展。注意，在讓學生復述繪本故事的時候，對兒童的評價以鼓勵引導為主，不要過于強調其準確性，學生完全可以發揮自己的想象改編，創編或續寫故事。

四、讓幼兒遇到問題知道表達，愿意表達，能夠正確表達

兒童進入小學后，會面臨很多問題，比如適應環境、與同學交往，和教師交流還有聽課互動等。有時候，學生還會遇到很多特殊的情況需要向教師求助，比如身體不舒服或其他需求。我們要積極正確地引導學生如果遇到不懂的，不會的，以及需要幫助才能解決的問題時，要積極向教師反映。在今后的學習中，也需要學生與教師、同學互動，清楚表達自己的想法和意愿。

五、培養兒童養成積極參加鍛煉的好習慣

有良好的身體素質對學生的成長非常重要。在幼兒園，學生的鍛煉是通過韻律操開展的。我們在幼小銜接階段，繼續采用韻律操的方式組織學生進行大課間活動。在課后服務時間，我們還有趣味籃球、跳繩等活動。教師注意以趣導引，結合方法指導，通過趣味比賽等方法激勵孩子積極參加活動。

六、保護學生的好奇心，培養學生善于觀察的能力

一年級新生往往對新環境、新教師和新同學有著較強的好奇心，他們渴望了解身邊的一切事物，渴望接近與體驗。教師對學生的這種好奇心，要學會保護。對學生的問題、行為要及時恰當地給出回應。教師可以利用課后托管服務時間，開展一些小活動，做一些學生感興趣的科學小實驗，讓學生觀察、表達、操作。

幼小銜接期的班主任工作確實和其他年級的班主任工作存在很大不同。我們不但要關注到學生的管理，更應該思考如何在自己的管理下促進學生對學校生活的適應和各種能力的提升。同時，我們既要關注到整體的進步，又要尊重學生個性的發展。