讓快樂充滿小學語文課堂

周海英

寓教于樂，是無數教師畢生追求的教學境界。讓學生在快樂中學習，在有趣的課堂中激發學習興趣，汲取知識，拓展思維，是無數教師在不斷摸索，并渴望達到的目標。那么，如何讓學生享受到學習語文的快樂，愉快地學語文呢？教學中我嘗試了以下幾種方法，盡力讓學生們嘗到“趣中學”的課堂體驗。

一、語言生動，精心設計

《小學語文課程標準》明確規定：語文課程必須面向全體學生。快樂語文就得讓全體學生都動起來、學起來、樂起來。既調動起學生的學習積極性，又兼顧學生的學習興趣，還要照顧到能力較弱的學生也能積極參與，充分滿足學生的學習需求，使學生們能嘗到學習語文的成功樂趣。

一方面，教師教育學生，靠的是“言傳身教”。“言傳”就是用語言去傳授知識、傳播思想、開解困惑、陶冶情操、啟迪思維。課堂上，大多是在“言傳”。一個教師的教學語言幽默詼諧，干凈利落，課堂氣氛自然輕松愉快，學生就會興趣盎然，全神貫注，學習效果當然事半功倍，而且學得輕松，且印象深刻。一個面無表情、語言平淡、始終平鋪直敘的語文老師是打造不出一節有趣的語文課的，一個不懂幽默的老師不可能帶領全班同學享受到學習語文的愉悅體驗。所以，教師自己的教學語言妙趣橫生，會帶來不可估量的教學效果。

另一方面，教學幽默是追求讓學生在笑聲中獲取知識，受到教育。教學幽默不能背離教學目的和內容，不能脫離教學實際情況，不能脫離教學的初衷。否則，就會舍本逐末。教師要積極利用寶貴的課堂教學時間，又要完成教學計劃，從而更好地提高教學效果。所以教學的幽默必須以精心而有效的課堂設計為基礎。

如何精心設計活潑快樂的語文課堂呢？教師首先需要熟悉所教語文教材的特點、所教學生的基礎水平、教學設備及環境狀況及教師自我的優勢或特點。這里最重要的是吃透教材，了解學生。只有吃透教材，了解學生，才能選擇出適合學生的教學方法；只有吃透教材，了解學生，才能提出符合學生實際的問題；只有吃透教材，了解學生，才能制訂出學生所要達到的學習目的，有吃透教材，了解學生，也才能真正面向全體學生……

二、創設情境，自主學習

教學效果的發展指標之一就是要發展學生的獨立性。通過教師主導的引領，深入淺出，使學生學會自主學習，能體驗到學習的成就感，從而獲得自信和快樂。自主是指讓學生有學習的主動權和選擇權，學生可以根據自己的學習過程，按照自己的意愿去選擇學習的內容和方式。心理學認為：課堂上只有經常性啟發學生動手、動口、動腦，自己去發現問題，解決問題，才能使學生始終處于一種積極探索知識，尋求答案的最佳學習狀態中。

通過這樣動手、動口、動腦訓練學生，能促使他們在最大限度里發揮自己的智慧和能力，在自主學習中掌握知識，形成技能。因此，課堂教學中只有充分調動學生的多種感官，讓學生在全方位參與中學習，就能激發學生的學習積極性，提高學生的參與率，使語文課堂生機勃勃，充滿活力。

當然，在課堂外教師可以大膽選擇和學生們走出教室，親近自然，鼓勵學生用眼、耳、鼻、手等感官去感受自然，用語言表達出來，這既陶冶了學生的性情，又豐富了他們的情感。那一句句稚嫩的話語，完全是學生真實的感受和自由的表達，是一朵朵心靈之花在盡情綻放。這樣的寫話練習，學生能不喜歡嗎？這樣因地制宜地讓學生真實地感受到了和切切實實地認識了事物。很多時候，我們發現，課文中的美景有時與我們所處的生活相去甚遠，如何讓學生獲得真切體會呢？我就借助了高科技——多媒體，為學生們創設此時此景，生活形象、色彩豐富的動態畫面，讓學生們從中體會，感悟，得到觀察和學習的快樂。

三、公平競爭，合理評價

教學是師與生、生與生全方位交往和碰撞的過程，不光是知識的傳遞，也是情感的交流，互相的合作。

讓課堂成為擂臺，學生們都爭著要求參賽，而且他們參與得是那樣專注，那樣入神。每個學生都盡自己最大的努力，讀出了自己對課文的理解和感受。他們已經完全陶醉在美妙的語言之中了。這樣的讀，學生能不喜歡嗎？鼓勵學生與文本對話、學生與老師對話、學生與學生對話，這樣的對話，學生能不喜歡參與嗎？

首先，教師要通過評價語言，對學生進行鼓勵。如“很欣賞你讀書時專注、入神的樣子”“多么精彩的發言啊”“你讀得真好聽”……通過激勵性的語言，讓學生充滿了信心，從而自信愉快地投入到課堂學習中，這樣，學生的創造力就會得到最大限度的挖掘。

其次，教師要通過評價語言，給學生指明方向。如“你讀得很正確，如果聲音再洪亮些，那就更好了”。這樣的評價，既給予學生以肯定，同時也給學生指明了努力的方向。

最后，教師要通過評價語言，幫學生獲得成功。如：一個學生讀句子時，漏讀了一個字。我輕輕地走到他跟前，告訴他：“感謝你把自己喜歡的句子讀給我們聽。我來給你指一指，請你再來讀一讀，好嗎？”于是，學生在我的幫助下，一字不漏地讀完了這句話。我立刻說道：“你看，讀得多好，既正確，又流利。”

總之，只要我們能做教學的有心人，帶著一顆快樂心去享受教學之樂，那么學生也一定會沉醉其中，獲得語文學習的真正樂趣。