軍事化管理在中職學校德育管理中的探索與實踐

徐守志

隨著職業教育形勢的發展和職業教育生源的變化，中職學校學生教育和管理的難度不斷加大，為落實教育部《中等職業學校德育大綱》中的德育培養目標，我校積極探索辦學新方法、育人新模式、管理新思路，以軍事化管理為手段，把國防教育融入學校教育體系，把部隊管理融入學生管理模式，形成了具有學校特色的管理模式。

一、軍事化管理動因

（一）社會現狀。一些人們對職業教育的認識程度不夠，不了解現行職業教育政策。

（二）德育現狀。部分老師只傳授知識，對于學生的不良行為不重視，不愿管。

（三）學生現狀。職業學校中的學生學習能力較弱。部分學生學習習慣、行為習慣不佳，部分學生人生目標不明確，沒有學習動力。

二、軍事化管理的內涵

軍事化管理是指學校效仿軍隊的封閉管理模式，按照學校發展建設育人的要求，根據學校的實際條件和學生狀況，實行封閉式的內部規范化管理。包括統一著裝、加強體能訓練、實行教官管理等一系列相對嚴格而完善的管理制度。

三、“13446”軍事管理法

（一）一個考核辦法

即《臨沂市經濟學校軍事化管理考核辦法》。

《臨沂市經濟學校軍事化管理考核辦法》，是學校管理學生的宏觀管理框架，規定了學生在校的方方面面，同時我們設計了德育考核記錄表，記錄每個學生在校學習、生活、違紀情況，是管理學生的一個重要依據。

（二）三條管理路徑

校領導——中層教干——班主任

政教處——教官——學生會

政教處——班主任——班團委

教官是學校管理的中間環節，“校領導——中層教干——班主任”這一層級的管理，為教官的管理保駕護航，“學生會、班團委”的管理是教官管理的得力助手。

學生會由校系兩級學生會組成，校學生會由三年級的班長、團支書擔任校學生會主席、副主席、各部部長職務，二年級的班長、團支書擔任校學生會的干事；系學生會由二年級的班長、團支書擔任系學生會主席、副主席、各部部長職務，一年級的班長、團支書擔任校學生會的干事，形成良性發展。

（三）抓細四種訓練。

1.新生入學軍事訓練

“良好的開端是成功的一半。”在每年的8月份，我們都會對新生進行為期7天的軍事訓練，以軍訓為突破口，規范學生行為作風，更好地提高學生的綜合能力。上好“軍訓第一課”，逐步讓學生規范好自己的行為，培養良好的學習習慣，促進學生的發展。

學校的軍訓列入教學計劃，新生入學時7天的全封閉軍訓，主要對學生進行隊列訓練、體能訓練、國防教育、愛國主義教育、入學教育、專業啟蒙、內務教育、文明禮貌教育。

在軍訓中，為了調動學生的積極性，激發學生的主動性，學校組織了形式多樣的主題活動，如迎新生文藝演出、“軍歌嘹亮”合唱比賽、“軍訓標兵”評比活動、優秀軍事電影展播、國防教育主題班會等，不但將愛國愛黨愛軍的情懷以生動鮮活的方式深植學生心中，而且讓學生在豐富多彩的活動中找到自信、樹立對班集體、對學校的認同感。

2.每周一節軍事訓練課

通過短短7天的軍訓，學生所形成的良好行為習慣和意志品質是暫時的，必須在日常管理中不斷地進行鞏固和強化，才能轉化為學生自覺的行為。為此，我們開展每周一節軍事訓練課，以規范學生的行為習慣，堅持從小事抓起，從點滴抓起，重視學生個體內化過程，使行為轉化為習慣。軍事訓練內容主要是落實校內兩人及以上行走成列，重點是宿舍內務整理訓練。

3.國旗護衛隊訓練

訓練內容：進行軍姿、踏步、排面整齊訓練；齊步擺臂訓練；齊步步伐與立定訓練；正步擺臂訓練；正步訓練，定位與步伐；? 隊列訓練，如整齊、跨立、轉體、敬禮；齊步、正步交叉訓練；齊步加強訓練；正步加強訓練；齊步與正步交叉訓練；升旗進場訓練；升旗退場訓練；升旗口號訓練；升旗節奏訓練；觀看天安門升旗儀式視頻與其他高中學校升旗儀式視頻。

4.素質提升訓練課

參照《臨沂市經濟學校軍事化管理辦法》第五條，把軍事化管理考核結果與素質提升訓練掛鉤。凡扣分達到上限即參加校內素質提升訓練。

《管理辦法》清晰地規定了學生的職責和應該遵守的行為規范及文明禮節，涉及學生的著裝儀容、言行舉止、作風紀律、文明禮貌等等方面，要求學生嚴格遵照執行，從而促使學生端正自己的行為，養成良好的習慣。

（四）強化四檢查

即內務檢查，就寢檢查，常規檢查，校園巡查。

宿舍內務統一標準，實行星級管理。政教處工作人員、教官、系部學生會聯合檢查。

1.內務檢查

學校借鑒部隊內務整理標準，制定了《“星級文明宿舍”創建活動實施辦法》《文明寢室內務檢查評分標準》，要求學生做到：一棱角（被子折疊有棱角）；三整齊（臉盆及臉盆內物品整齊、攜帶物品如箱包等整齊、鞋子整齊）；四干凈（地面干凈、桌上干凈、門窗干凈、鋪位干凈）。

2.就寢檢查

學生就寢檢查分兩次，第一次由學生會組織檢查，只提醒，不扣分；第二次由值班人員和教官檢查，將出現的問題于第二天通報。

3.常規檢查

教官帶領學生會每天例行檢查學生的儀容儀表、衛生、紀律、行為舉止、校內行走等檢查。

4.校園巡查

政教處值班人員及教官巡查上課期間學生滯留校園情況、抽煙情況、課間及晚自習校園情況。

（五）落實六集合

即兩操集合（出操標準：查人數、查口號、查喧嘩、查隊列）、午餐集合、下午上課集合、上晚自習與下晚自習集合。

四、軍事化管理成效

學校自2016年9月份實施軍事化管理，經過七年的摸索實踐，逐步形成了學生管理的品牌和特色。市內外中職、高中學校多次到我校學習軍事化管理經驗。

從學校管理層面上，解決了我校學生德育管理的諸多難題。軍事化管理實施五年來，部分學生遲到、早退等現象基本消失，校園氛圍煥然一新。德育管理工作的“疑難雜癥”迎刃而解，教師不再占用更多的時間去抓學生的德育管理工作，從而將更多的精力投入教學工作，使我校的教學水平邁向新的臺階。