淺談美術教學中的德育滲透

宗曉霞

“學高為師，身正為范”是我在濟寧師范專科院校上學時的校訓，它矗立在圖書館的上方，位于校門正方，這個場面讓我記憶猶新。這簡簡單單的八個大字在上學時真的體會不到它深刻的含義，在從教的23年里我始終以校訓為向導，指引著我的工作方向，從教者不僅教授學生知識，而且更重要的是教育他們如何做人，如何做一個品德高尚的人，一個對社會有貢獻的人。在教學中我不斷總結經驗，下面是自己的一點看法，希望廣大同仁批評指正。

一、利用談話法，滲透德育

我在美術教學中培養學生的團體合作能力，讓學生體會協助的快樂，增進學生間的友誼，增強集體榮譽感。在《裝飾畫》一課教學中，我給每個同學都分配了任務，有的做花，有的做葉子，有的做背景，這樣效率更高，還能增強集體凝聚力。在準備材料這一方面，有個同學不帶工具。我問他：“為什么不帶工具？不帶工具怎么和同學們一起快樂地制作呢？”他低著頭說了一句：“誰想做誰做，我就是不做。”我聽了這句話感到很驚訝，他為什么會這么說呢？我意識到了問題。

課下，我找到他問：“你覺得，我們班的作品怎么樣，如果是你，你會怎么做？”他昂起頭興奮地說：“老師，我覺得還缺少一只小蝴蝶，加上翩翩起舞的蝴蝶，畫面就生動起來了。”“你的想法很好，那我們班的作品就等你‘畫龍點睛了，什么時候帶一只黏土蝴蝶來？我相信你會做的最好！”我以鼓勵的形式拉進距離。他有些不好意思地說：“其實我在小學就是美術課代表。”我看到他愿意交流了就把敏感的話題提了出來：“那你為什么不想帶工具？”“老師，我想當美術課代表，但是我覺得您并沒有注意到我。”我頓時明白了。“那你要有好的作品展現在全班同學面前，這樣你才能競選上，老師期待你的成功！”他信心十足地說：“老師，您瞧著吧！明天我就帶一只蝴蝶來。” 說完蹦蹦跳跳地出了辦公室。和這位學生談話之后我的幸福感十足，用對比、鼓勵的形式使一個情緒低落的孩子信心十足，勇于展現自己。我覺得做一名教師真的很幸福，用語言難以表達我當時的心情。

不僅利用談話法引導學生做一個積極向上、有集體榮譽感的人，我還利用教材滲透德育。

二、利用教材，滲透德育

在八年級教材下學期第二單元中有一幅德國女畫家珂勒惠支的作品《面包》，這一幅石版畫《面包》深刻地描繪了第一次世界大戰后德國人民掙扎在饑餓線上的苦難情景。饑餓的孩子急切地拉著媽媽要食物吃，他們苦苦哀求的眼神實在令人心酸。母親不忍心看孩子痛苦的神情，只得背過臉去，以掩飾內心難以抑制的悲痛感情。這樣的藝術處理，蘊含著無盡的情感與意味。簡練的線條把母子三人的形象緊緊連在一起，畫家只用了寥寥數筆，就把這一苦難的場景淋漓盡致地顯現在畫面上。在分析作品時讓全班同學用心觀察體會并談談自己的感受，主要讓學生自己體會母愛的偉大和戰爭的無情。

母愛是偉大的，是永恒不變的主題，母愛是世界上最純潔、最真誠、永恒不滅的，母愛是只知道給予而不乞求回報的愛，就像一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡。“兒行千里母擔憂”，“慈母手中線，游子身上衣”，我們要尊重母親，疼愛母親，回到家里要做一些力所能及的事情幫助她，不要再惹她生氣，要對她深深地鞠一躬，并說“謝謝您了媽媽，是您含辛茹苦把我養大，我一定好好學習來報答您”。我問：“能做到嗎？”學生都熱情高漲地說：“能，一定辦到。”講到這，我很欣慰，就好像感到自己的孩子對自己說一樣，感到教師職業的幸福感。作為一位教師，在教育孩子方面有著重要的責任，要教授和指導他們學習知識，培養他們積極向上的精神，弘揚真善美，努力學習，用知識武裝自己。教師對學生有著重要影響，所以，教師要注意自己的一言一行，要讓學生富有積極、樂觀、向上的生活、學習態度。

這樣的教學既培養了學生對母親的熱愛、尊重之情，又培養了學生的愛國主義情操。教材是一項珍貴的資源，它能夠教授學生科學文化知識，使學生成為對社會有用的人。

三、利用節日，進行德育滲透

有很多有意義的節日，例如：國慶節、重陽節、建軍節、教師節、母親節、父親節、世界節水日等等。教師可以利用此機會，適時推進一些情感教育，滲透德育教學，既能調節學生的學習情緒，又能建立良好的家庭、師生、生生關系，還能使學生樹立遠大的人生目標。例如：2022年4月24日，第七個“中國航天日”主題是航天點亮夢想。放映影像資料，1970年4月24日，中國第1顆人造地球衛星東方紅一號發射成功，全國人民沸騰了。再放映我國成功發射了長征五號B運載火箭、飛行及發射的場景，展示楊利偉、費俊龍、聶海勝等航天員的照片，經過觀看學習，讓學生感受激動人心的時刻，銘記歷史、傳承精神，激發他們崇尚科學、探索未知、敢干創新的熱情。弘揚航天精神，科學普及航天知識，唱響“探索浩瀚宇宙、發展航天事業、建設航天強國”的主旋律，凝聚實現中國夢、航天夢。

總之，作為一位合格的人民教師，不應該只注重學生的知識學習，更應該注重他們道德的培養。學生是祖國的未來，我們教師要時刻“牢記使命，不忘初心”，把培養人、教育人放在首位，育人先育德，德行天下，一個品德高尚的人會受到別人的尊重。教師這個職業是神圣的，我們要時刻記住自己的使命，為祖國的繁榮昌盛，培養優秀的人才，這樣我們才對得起“教師”這兩個字。