讓我的名字“閃亮”起來

鄒巍

班會背景

本班學(xué)生目前正值小學(xué)三年級。在一次接力比賽失利后，班級顯現(xiàn)出一些負(fù)能量。大家不懂堅持、團結(jié)、努力，不明白成功背后要經(jīng)歷什么、怎樣才能成功。冬奧賽、女足奪冠、“天宮課堂”直播課大家看得熱血沸騰，學(xué)生們對他們的名字崇拜不已。

針對這一現(xiàn)象，我把班級情況和學(xué)生們心中的名字建立起橋梁，以名字為切入點，試圖讓學(xué)生明白名字背后承載了什么，如何讓自己的名字也“閃亮”起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進人物身上的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、自信、勇于奮斗的精神品質(zhì)。

班會目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過分組課題探究探尋自己心目中最“閃亮”名字背后的秘密，感受他們身上的優(yōu)良品質(zhì)；通過采訪身邊的人等活動，使學(xué)生明白再普通的平凡人也能“閃亮”起來。

2.情感目標(biāo)：以榜樣人物激勵學(xué)生自覺奮斗的

熱情。

3.行為目標(biāo)：通過寫下“閃亮”踐行書，明晰自己的行動方向，引導(dǎo)學(xué)生把團結(jié)拼搏、不懈努力的精神化為具體行動。

班會準(zhǔn)備

1.教師：組織學(xué)生探究，整理文字，幫助學(xué)生制作PPT；與學(xué)生梳理采訪問題；指導(dǎo)學(xué)生開展小組課題探究活動。

2.學(xué)生：尋找自己名字的含義；自制宣傳海報；兩個小隊采訪身邊的“閃亮”名字，并拍照留存；自制“閃亮”踐行書。

班會過程

環(huán)節(jié)一 探尋名字背后的秘密

1.探尋名字背后的秘密

師：同學(xué)們，每個人都有自己的名字，并且名字背后都有一定的含義，誰想說說自己名字背后的意義？

學(xué)生A：我叫羅子順，爸爸媽媽希望我和全家人都能夠事事順利。

學(xué)生B：我叫張靜依，父母希望我能夠做一個安靜的美女子，“依”表達了爸爸媽媽對我的不舍。

2.爸爸媽媽有期待

師：同學(xué)們，爸爸媽媽在給你起名字的時候，把他們對你的期待都放在了名字里，我們一起來聽聽吧！（觀看家長視頻）

其實，每一位同學(xué)的爸爸媽媽都給你們寫信了，我們選一位同學(xué)上來分享一下。（隨機抽取學(xué)生名字）

名字寄托了爸爸媽媽對我們的期待，希望我們的名字能亮起來，怎樣才能讓我們的名字亮起來呢？

【設(shè)計意圖】學(xué)生先說自己對于名字的理解，再通過讀父母寫給自己的信，讓學(xué)生了解到自己名字的意義，以及父母對自己的期待。同學(xué)們對自己的名字有了進一步的認(rèn)識，為后面“讓自己的名字亮起來”作鋪墊。

環(huán)節(jié)二 尋找你心目中最“閃亮”的名字

師：我們開展了“尋找你心目中最閃亮的名字”課題探究活動，讓我們一起來看看他們是怎樣讓自己的名字“閃亮”起來的。

1.分小組探究你心目中最閃亮的名字

（1）第一組：蘇翊鳴

在2022年北京冬奧會上，17歲的蘇翊鳴獲得單板滑雪男子坡面障礙技巧銀牌和大跳臺金牌，但是他的成功靠的絕對不是天賦，他從小就能把愛好做到極致。東北冬天室外溫度零下20幾度，但是蘇翊鳴在7歲時，就能為了滑雪早早地從被窩里爬起來，提前完成功課。就是憑著這股刻苦努力的精神，蘇翊鳴的名字在冬奧賽場上響徹世界！（觀看奧運健兒努力訓(xùn)練的視頻）

總結(jié)：我們要像奧運健兒一樣努力，數(shù)年后讓我們的名字也閃亮起來！

名字背后的秘密——努力會有回報。

（2）第二組：王亞平

2003年，楊利偉乘坐“神舟五號”飛船飛向太空，23歲的王亞平在心中埋下關(guān)于藍天夢的種子。 2010年，王亞平成為中國第一批女航天員。2013年6月，王亞平執(zhí)行“神舟十號”載人航天任務(wù)，飛向太空，還通過天地連線的方式給我們講課。精彩的太空授課讓數(shù)以萬計的青少年在心中埋下科學(xué)的種子，激發(fā)了大家對太空的向往。（觀看王亞平逐夢視頻）

總結(jié)：我們也要心懷夢想，就像王亞平老師所說的，夢想就像宇宙中的星辰——總有一天你能觸摸到它。她的名字就像她的夢想一樣在宇宙中被點亮。

名字背后的秘密：夢想。

（3）第三組：中國女足

2022年2月6日，女足亞洲杯拉開序幕，中國女足最終以3 ： 2擊敗韓國隊，成為這場賽事中最亮眼的星。女足姑娘們的斗志在整場比賽中從未缺失，越戰(zhàn)越勇。他們堅韌不拔、團結(jié)自信的拼搏精神讓人動容，他們詮釋了堅持的意義、團結(jié)的力量。（出示賽場圖片）

總結(jié)：這一刻，中國女足的名字因團結(jié)、自信、拼搏在整個亞洲閃亮！

名字背后的秘密：團結(jié)自信。

【設(shè)計意圖】 通過學(xué)生自己去探究課題，發(fā)現(xiàn)“閃亮”的名字，思考“閃亮”的名字，學(xué)習(xí)“閃亮”的名字，從榜樣中汲取力量，激勵自己。

2.思辨：感受“無名”的閃亮

師：有這樣一些人，他們是新中國犧牲的革命先烈，是保家衛(wèi)國的英雄，是為我們安家的建筑工人，是防疫工作者，大家知道他們的名字嗎？那他們的名字“閃亮”嗎？

總結(jié)：名字的“閃亮”與否不能只看表面，關(guān)鍵是看他們做了什么。他們?yōu)榱嗣褡宕罅x而犧牲，死得其所；他們?yōu)槿嗣駸o私奉獻，我們會永遠將他們銘記在心。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生進一步認(rèn)識“閃亮”名字背后的意義，并讓學(xué)生認(rèn)識到這些人其實并不是那么遙不可及的。從大人物到無數(shù)革命烈士，還有千千萬萬平凡的人，是他們的共同努力才有了我們強大的中國。

環(huán)節(jié)三 我身邊最“閃亮”的名字

1.我身邊最“閃亮”的名字

師：在我們平時的生活中，你是否也發(fā)現(xiàn)了“閃亮”的名字呢？

生C：我覺得我們班李浩天同學(xué)的名字最“閃亮”，因為他總是幫助其他同學(xué)，從不厭煩。雖然這是一件小事，但是大事也是由一件件小事匯聚而成的，他的名字因做好點滴小事而“閃亮”。

生D：我認(rèn)為我們班胡文博同學(xué)的名字最“閃亮”。他每天都會自覺抽出時間主動幫助成績較弱的同學(xué)，并且這幾位同學(xué)在上學(xué)期的期末考試中進步非常明顯。他的名字因為樂于助人而“閃亮”。

2.采訪小隊——最美志愿者

播放采訪花絮。

隊長1：我們采訪了韓叔叔和張阿姨。韓叔叔每天早上在學(xué)校門口疏導(dǎo)交通，張阿姨為我們的安全保駕護航。他們的事跡雖然沒有那么轟轟烈烈，但是他們在默默為我們付出著。

隊長2：在他們身上，我們學(xué)到了做人要無私奉獻。在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作，也是最“閃亮”的。

3.議一議：點亮我的班級

師：同學(xué)們，看來“閃亮”不一定要轟轟烈烈，腳踏實地地做好每一件事，堅持下去，也可以“閃亮”起來。下面誰能說說如何讓咱們班“閃亮”起來？

生E：我認(rèn)為我們要團結(jié)一心，相信自己。比如，跳繩比賽中，有些同學(xué)出錯了，我們不能抱怨他，中國女足在大幅度落后的情況下最后都可以翻盤，我們更應(yīng)該相信他們一定能成功，讓班級“閃亮”起來。

生F：我覺得我們要堅持、努力。比如，我們班同學(xué)的體質(zhì)健康水平一向不太好，但是我認(rèn)為我們可以改變，只要按照自己的計劃努力堅持鍛煉，不放棄，就像奧運健兒一樣，就會讓班級有質(zhì)的飛躍。

生G：我覺得我們班要有夢想。不要忽略小事，腳踏實地地從點滴做起，做好身邊的每一件事，就像宇航員王亞平一樣，夢想雖然看起來遙不可及，但是朝著夢想的方向去努力，會有實現(xiàn)的那一天，會有讓咱們班級亮起來的那一天。

【設(shè)計意圖】通過實地采訪、觀察、討論，引導(dǎo)學(xué)生意識到變得“閃亮”不一定要轟轟烈烈，“閃亮”的人其實就在我們身邊。學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的“閃亮”，做好身邊的點滴小事，我們的班級也能“閃亮”起來。

環(huán)節(jié)四 立志：我也可以

師：大家思考一下，自己今后要如何做才能點亮自己的名字。同學(xué)們，打開你手中的行動踐行書，寫下來。

學(xué)生拿出“我的名字最閃亮”的卡片，結(jié)合自己的實際寫下行動踐行書：

我叫 ，我要 （如何做），讓我的名字閃亮起來！

全班分享“我的名字最閃亮”卡片，匯聚成一顆最閃亮的星星狀。

師：我會把“閃亮踐行書”發(fā)給大家，讓我們用行動踐行我們的承諾，讓我們自己閃亮起來，讓我們的班級閃亮起來！

結(jié)束語：同學(xué)們，名字只是我們的一個代號，幾筆就可以完成，但是如何讓它發(fā)光、發(fā)亮，靠的是我們的努力與堅持，靠的是我們內(nèi)心的信仰。蘇翊鳴、王亞平等人是一面鏡子、一面旗幟，我們要向他們學(xué)習(xí)，找到差距，明晰方法，最后點亮自己的“名字”！老師相信大家可以做好，因為：

這，就是我們中國人——

我們刻苦努力；

我們心懷夢想；

我們團結(jié)自信！

……

我們，攜手并肩，

從不屈服，從不乞降！

這，就是我們中國人——

我們也可以讓“我”的名字閃亮起來！

【設(shè)計意圖】通過全班同學(xué)的思考，共同談?wù)撟约喝绾巫兊谩伴W亮”，引導(dǎo)學(xué)生重視身邊的小事，做好當(dāng)下的每一件事，以榜樣為標(biāo)桿，不斷激勵自己。寫下“我的名字最閃亮”行動踐行書，在滿滿的儀式感中，激發(fā)自己改正問題、立下目標(biāo)，為夢想前行。

班會延伸

延伸活動一：班級閃亮墻

把學(xué)生自己寫的“閃亮踐行書”貼在墻上，使學(xué)生可以時刻警醒自己，要努力踐行、認(rèn)真實踐。

延伸活動二：延續(xù)課堂活動“在班級中尋找最閃亮的名字”

本學(xué)期誰的名字“閃亮”起來了，讓大家分享這些人的故事，使學(xué)生通過主題班會真正有所收獲，努力讓自己的名字“閃亮”起來，爭做班級中最“閃亮”的同學(xué)。