牽手

陳倩

我們也要引導孩子向內看、往回看，了解國家的發展，了解親人的經歷，了解身邊人的努力，理解自己作為中國人的過去、現在和未來。

“媽媽，長大了我要到外星球上去……但是，你要牽著我的手?！背瘸日f出這句話的時候，我覺得甜蜜又沉重。4歲的橙橙距離長大似乎還很遙遠，她會在何時長大？我們該在何時放手？我想不出答案。但我知道，在橙橙長大之前這段漫長又稍縱即逝的時光里，我們會牽著她的手，陪她看日升月落，賞似水流年，品煙火人間……

牽手愛自己

爸爸陪橙橙畫畫，因為畫不出小馬寶莉，橙橙狠狠地哭了一場，然后倔強地繼續畫。橙橙畫完后，爸爸長舒一口氣，躺在地上。我問橙橙：“哭有用嗎？”橙橙還沒開口，爸爸搶先答道：“當然有用呀，哭能釋放壓力?！?/p>

在陪伴橙橙的過程中，我時常被焦慮情緒左右：在過了睡覺點她還翻來覆去睡不著的夜晚，在我催促了一遍又一遍卻得不到她回應的日常，在一個個我忙著處理家務卻被她纏著陪伴的矛盾點……經歷了無數次崩潰和無助后，我慢慢學會了直白地表達情緒，然后讓自己冷靜?，F在想來，其實，這是情緒在幫助我，它知道我快要支撐不住，得趕緊給自己找一個出口。但我知道，這個出口，不應該是任何一個人，更不應該是孩子。

有人說，情緒是人類最大的敵人。而我覺得，情緒也可以成為我們的朋友。不管以哪種身份出現，情緒都會陪伴我們一生，我們不妨學著和情緒友好相處。“孩子哭總有他的原因”，我一直記著這句話。現在，如果橙橙哭鬧，我更愿意耐心傾聽，不以“無理取鬧”去粗暴壓制。在學著和情緒交朋友的過程中，我們都有收獲。

牽手看世界

睡前，我陪橙橙閱讀繪本《晚安，大猩猩》，當我讀到管理員的妻子悄悄起床送動物們回家時，橙橙開啟了她的提問。

橙橙：媽媽，她怎么不穿外套就出門了？她不冷嗎？

我：可能是春天、夏天，或者秋天吧。你看，樹葉都是綠的呢！

橙橙：應該是春天吧，春天的夜晚最美！

從橙橙6個月大起，我就堅持陪伴她閱讀。讓一個勉強能坐穩的孩子專注地聽故事是為難的，為此，我經常收到不解和嘲笑：你看，她爬走了；你看，她在吃書。但我堅信，橙橙終有一天能走進書中那個更寬廣的世界。慢慢地，橙橙開始認真地聽故事，自己挑選繪本，甚至能一字不差地復述整個故事，和我一起天馬行空地改編故事！

除了讀書，我們還一起做陶器、蠟燭、餅干，欣賞音樂劇、舞臺劇、動畫展。我們春天采茶、放風箏，夏天看海、捉昆蟲；晴天看星星，雨天踩水坑……我們盡量走出家門，去大自然里撒歡，在實踐中磨煉。我希望能陪伴橙橙，牽手看世界，盡情觀賞沿途的美景。

牽手憶過去

正值草長鶯飛、柳暗花明之際，掃墓回來，橙橙問起已故的太爺爺。

爸爸：太爺爺參加了14年抗日戰爭、3年解放戰爭，把敵人趕走了。

橙橙：我們要謝謝他。雖然他已經不在了，但下次看到他的照片，我還是要和他說“謝謝”！

這是一個長長的故事，太爺爺的人生軌跡與中國的歷史交織在一起，我和橙橙都聽得津津有味。

長輩的過往，就是小輩的序章。對于這一代的孩子，也許會習慣往外看、往前看，去更廣闊的世界探索，對未來有更多的向往，但有機會，我們也要引導孩子向內看、往回看，了解國家的發展，了解親人的經歷，了解身邊人的努力，理解自己作為中國人的過去、現在和未來。

宏大的歷史車輪在我們的生命歷程中駛過的時候，都會留下或深或淺的轍印。在之后的生活中，橙橙會提出更多關于“過去”的問題，這些問題的答案，在長輩們的記憶里、在父母的行為里，也會在橙橙的成長里。