陪伴成長(zhǎng)，溫柔而堅(jiān)定

童抒雯

我們永遠(yuǎn)不能代替孩子成長(zhǎng)，我們認(rèn)為的“麻煩”，很可能就是孩子自我探索的第一步。

秧秧從小由奶奶帶大，和奶奶的關(guān)系特別親，有時(shí)候，她對(duì)奶奶的需求甚至超過(guò)了我，這讓我有些失落。但面對(duì)女兒的一些無(wú)理訴求，我不愿意用妥協(xié)、討好的方式去換取她對(duì)我的偏愛。

養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)舉手之勞幫孩子做一些事情，當(dāng)然可以節(jié)省很多時(shí)間，省去很多“麻煩”。但是，我們永遠(yuǎn)不能代替孩子成長(zhǎng)，我們認(rèn)為的“麻煩”，很可能就是孩子自我探索的第一步。在餐桌上，就“要不要喂孩子吃飯”的問(wèn)題，我曾和家人發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。我一直堅(jiān)持讓孩子自主進(jìn)食，即使有時(shí)候秧秧吃得太慢，我也是壓制著自己想喂飯的沖動(dòng)。理性告訴我，說(shuō)話要算數(shù)，千萬(wàn)不能“雙標(biāo)”。

秧秧1歲多時(shí)，我就開始和她講計(jì)時(shí)器的規(guī)則：“如果這個(gè)小鬧鐘叮叮叮響起來(lái)了，那我們就要停止正在做的事情。”剛開始，她并不知道這是什么意思，但堅(jiān)持一段時(shí)間后，規(guī)則意識(shí)逐漸形成。有一次，秧秧正在商場(chǎng)玩橡皮泥，我提醒她回家的時(shí)間到了。她表示還想玩一會(huì)兒，我們商量好設(shè)置5分鐘的鬧鐘，鬧鐘響起的那一刻，秧秧自覺地放下了手中的玩具。

秧秧的整理能力較弱，因?yàn)槟棠逃X得秧秧自己動(dòng)手太慢，就“順手”幫她整理了。為了讓她養(yǎng)成主動(dòng)收拾的習(xí)慣，我們約法三章：“如果你能連續(xù)7天自己收拾玩具，就可以獲得最想要的玩具。”第一天，她忘記了這個(gè)約定，不過(guò)等我提醒后，她開始收拾了。第二天，還沒等我開口，她主動(dòng)和我說(shuō)：“媽媽，我要自己收拾玩具。”第三天，我看見她玩好一個(gè)玩具后就收起來(lái)，再玩另一個(gè)。

漸漸地，秧秧有了整理玩具的概念，多數(shù)時(shí)候能做到自己整理玩具，有時(shí)也會(huì)拖拖拉拉，但我并不著急，因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的。作為家長(zhǎng)，我們首先要尊重孩子，理解孩子的行為；其次，保持原則和態(tài)度，溫柔而堅(jiān)定地將一件事進(jìn)行到底，而不是默默伸手去包攬所有事情。