童抒雯
我們永遠(yuǎn)不能代替孩子成長(zhǎng),我們認(rèn)為的“麻煩”,很可能就是孩子自我探索的第一步。
秧秧從小由奶奶帶大,和奶奶的關(guān)系特別親,有時(shí)候,她對(duì)奶奶的需求甚至超過(guò)了我,這讓我有些失落。但面對(duì)女兒的一些無(wú)理訴求,我不愿意用妥協(xié)、討好的方式去換取她對(duì)我的偏愛。
養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)舉手之勞幫孩子做一些事情,當(dāng)然可以節(jié)省很多時(shí)間,省去很多“麻煩”。但是,我們永遠(yuǎn)不能代替孩子成長(zhǎng),我們認(rèn)為的“麻煩”,很可能就是孩子自我探索的第一步。在餐桌上,就“要不要喂孩子吃飯”的問(wèn)題,我曾和家人發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。我一直堅(jiān)持讓孩子自主進(jìn)食,即使有時(shí)候秧秧吃得太慢,我也是壓制著自己想喂飯的沖動(dòng)。理性告訴我,說(shuō)話要算數(shù),千萬(wàn)不能“雙標(biāo)”。
秧秧1歲多時(shí),我就開始和她講計(jì)時(shí)器的規(guī)則:“如果這個(gè)小鬧鐘叮叮叮響起來(lái)了,那我們就要停止正在做的事情。”剛開始,她并不知道這是什么意思,但堅(jiān)持一段時(shí)間后,規(guī)則意識(shí)逐漸形成。有一次,秧秧正在商場(chǎng)玩橡皮泥,我提醒她回家的時(shí)間到了。她表示還想玩一會(huì)兒,我們商量好設(shè)置5分鐘的鬧鐘,鬧鐘響起的那一刻,秧秧自覺地放下了手中的玩具。
秧秧的整理能力較弱,因?yàn)槟棠逃X得秧秧自己動(dòng)手太慢,就“順手”幫她整理了。為了讓她養(yǎng)成主動(dòng)收拾的習(xí)慣,我們約法三章:“如果你能連續(xù)7天自己收拾玩具,就可以獲得最想要的玩具。”第一天,她忘記了這個(gè)約定,不過(guò)等我提醒后,她開始收拾了。第二天,還沒等我開口,她主動(dòng)和我說(shuō):“媽媽,我要自己收拾玩具。”第三天,我看見她玩好一個(gè)玩具后就收起來(lái),再玩另一個(gè)。
漸漸地,秧秧有了整理玩具的概念,多數(shù)時(shí)候能做到自己整理玩具,有時(shí)也會(huì)拖拖拉拉,但我并不著急,因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的。作為家長(zhǎng),我們首先要尊重孩子,理解孩子的行為;其次,保持原則和態(tài)度,溫柔而堅(jiān)定地將一件事進(jìn)行到底,而不是默默伸手去包攬所有事情。