基于專業認證背景下的水利工程經濟“課程思政”教學模式探索

張友良

（揚州大學 水利科學與工程學院，江蘇 揚州 225009）

基于專業認證背景下的水利工程經濟“課程思政”教學模式探索

張友良

（揚州大學 水利科學與工程學院，江蘇 揚州 225009）

書名：水利工程經濟作者：蔡守華ISBN：9787517016106出版社：中國水利水電出版社出版時間：2013-12定價：32元

教師不但擔負傳授知識的責任，在傳授知識的同時還需要塑造學生的人格品質，實現“教學”向“教育”的轉變。《水利工程經濟》課程對于塑造學生的人生觀、世界觀和價值觀具有重要作用。工程教育專業認證理念已在眾多高校應用和推廣，包括成果導向理念、學生中心理念、持續改進理念，對于提高我國工程學科的教育質量，強化工程實踐教育，促進我國工程教育國際交流具有重要意義。因此，有必要研究基于專業認證背景下水利工程經濟“課程思政”的教學模式。本文結合《水利工程經濟》，探索以學生為中心，知識、能力和價值觀有機統一的教學模式，并應用于水利工程經濟課程教學，培養具有堅定社會主義理想信念、工匠精神和解決復雜工程問題的水利事業接班人。

水利類專業（農業水利工程、水文與水資源工程、水利水電工程）水利工程經濟教學采用的是蔡守華主編的《水利工程經濟》。該書共分為9章，主要內容包括：緒論、資金的時間價值與等值計算、經濟效果評價方法、不確定性分析與風險分析、財務分析、經濟費用效應分析、設備更新及改擴建項目經濟分析、價值工程、建設項目后評價。在第2—第4章介紹了工程應用實例，以便于學生學以致用。通過水利工程經濟的知識傳授，激發學生的家國情懷、愛國熱情、精益求精的精神，培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀和經濟觀。

緒論部分講解了我國水利工程經濟的發展歷程。我國在古代就具有樸素的水利工程經濟觀念，水利工程雖然耗費巨大的人力物力，但其產生的經濟效益也是巨大的。結合鄭國渠的案例，通過鄭國渠建設歷程及其對秦國的經濟影響，以及當前仍然發揮的深遠作用，激發學生的民族自豪感。

資金的時間價值與等值計算部分通過對資金時間價值的講解，闡述資金時間價值的本質是勞動創造價值。以此引申水利勞動者對于我國水利工程建設的重要性，水利工作雖然條件艱苦，但意義重大。鼓勵學生弘揚勞模精神，在從事水利事業過程中增強創新意識、培養創新思維，在中華民族偉大復興的建設征程中艱苦創業，實現人生價值。

經濟費用效益分析部分強調了不能從項目本身的支出和收入出發，而要從整個國家和社會的角度出發。同樣，個人創造的價值給社會帶來的效益，也不能僅從個人的得失出發，而要從集體、社會和國家的角度出發。學生走上工作崗位后，要關注勞動給國家和社會帶來了哪些價值，而不僅僅是計較工作條件的優越、報酬的多少，要樹立正確的價值觀和經濟觀。

財務分析部分強調了在分析財務支出與財務收入時，可以結合我國稅費改革的歷史，強調我國對于稅費改革的重視。我國稅費改革的目的是通過稅費改革減輕企業的經濟負擔，保障人民權益，增進人民對于發展成果的獲得感和幸福感。

在教學過程中探索以學生為中心的知識傳授、能力培養和價值塑造。在知識傳授層面，使學生掌握資金時間價值的基本原理和等值計算基本公式，為學生將來從事水利工作奠定堅實的專業理論基礎知識；在能力培養層面，以實際生活中的經濟問題和水利工程問題為導向，培養學生綜合運用課程知識和文獻自學能力，鍛煉其分析問題、解決問題的能力，尤其是解決復雜工程問題和科學決策的能力，激發學生經濟意識和創新意識；在價值塑造層面，結合水利工程經濟課程教學培養學生的家國情懷、愛國精神、民族自豪感、社會主義核心價值觀、艱苦創業和工匠精神等。

揚州大學教改課題（YZUJX2022-C10）；揚州大學“課程思政”教學示范課程項目（10144012）；揚州大學國家一流專業（農業水利工程、水利水電工程）

張友良，江西萍鄉人。副教授，博士，主要研究方向為農業水土環境與生態。