主題出版與全民閱讀的關系與協同發展策略

聶震寧 韓建民

自2014 年以來，“全民閱讀”連續10 年被寫入政府工作報告。[1]2016 年12 月，國家新聞出版廣電總局印發《全民閱讀“十三五”時期發展規劃》，這是我國制訂的首個國家級全民閱讀規劃。[2]2020 年10 月，中宣部印發《關于促進全民閱讀工作的意見》，指出深入推進全民閱讀，對加強社會主義精神文明建設、促進社會進步具有重要意義。[3]2021 年，《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035 年遠景目標綱要》（簡稱“國家‘十四五’規劃綱要”）明確提出“深入推進全民閱讀，建設‘書香中國’”[4]。在一系列政策文件指導下，全民閱讀從最初“倡導全民閱讀”到“大力推動全民閱讀”，如今已發展到“深入推進全民閱讀”的階段。[1]

主題出版是“十四五”時期出版工作的重要板塊，是提升國家文化實力、增強綜合國力的有力抓手。[5]主題出版強調出版工作圍繞黨和國家的重點工作、重大會議、重大活動、重大事件、重大節慶日等開展。中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化構成新時代主題出版的核心內涵。[6]隨著主題出版內涵和功能與時俱進，涌現大量優秀主題出版物，包括傳播中華優秀傳統文化，反映社會主義先進文化的新型復合類主題出版物。[7]

《出版業“十四五”時期發展規劃》在創新開展全民閱讀活動方面，提出要“著力推進主題出版閱讀，聚焦學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，開展豐富多樣的閱讀推廣活動”[8]。主題出版與全民閱讀具有內在一致性，把握好主題出版與全民閱讀的辯證關系，實現二者的深度融合，對建設“書香中國”具有重大意義。[9]

一、全民閱讀與主題出版的發展現狀及存在的問題

1.我國全民閱讀的發展現狀如何，存在哪些問題？

韓建民：黨的十八大以來，黨和政府高度重視全民閱讀工作，全民閱讀在政策支持、基礎投入、閱讀效果等方面都取得了明顯的進步。一是國家和全社會高度重視。全民閱讀不僅連續10 年被寫入政府工作報告，還被寫入黨的二十大報告。二是基礎設施不斷完善。建設了一大批城市書房、農家書屋、校園書店和網上閱讀平臺等，極大地滿足了人民群眾的閱讀需要。三是通過有關專家的呼吁和輿論的廣泛宣傳，全社會對閱讀的認識有很大提升，形成重視閱讀的氛圍。隨著國家對中華優秀傳統文化的重視，全民閱讀工作的重要性愈發凸顯。

但是，全民閱讀工作的開展需要不斷更新理念、加大投入、持續宣傳，才能逐漸產生根本性的變化。目前制約全民閱讀推廣工作向縱深發展的因素有幾點。一是應試教育沒有得到根本改變，真正有益于中小學生的課外閱讀很難開展起來。二是良好的閱讀習慣未能形成，許多人把大量的時間用于看微信和短視頻等碎片閱讀，很少閱讀紙質書，缺少系統化的閱讀，全國人均年閱讀量未有效提升。三是閱讀的理論研究比較薄弱，除了聶震寧先生的《閱讀力》《閱讀力決定學習力》《閱讀的藝術》等幾本書對全民閱讀進行了系統論述之外，鮮見其他研究閱讀的圖書。閱讀切忌功利性，對閱讀的方法和規律的研究與閱讀推廣工作同樣重要，我們應遵循這些方法和規律。四是好書供給依然不足，真正的好書應該讓讀者愛不釋手，現在這樣的好書還是太少，有待作者和出版單位推出更多文質兼美、引人入勝的好書。

聶震寧：自從黨的十八大發出“開展全民閱讀活動”的號召以來，國務院政府工作報告連年部署全民閱讀活動。2020 年，中宣部印發《關于促進全民閱讀工作的意見》，就全民閱讀提出全面具體的要求。2022 年，我國舉行首屆全民閱讀大會，習近平總書記為大會開幕致賀信。至今，全民閱讀大會已成功舉辦兩屆。韓建民院長提到的“應試教育沒有得到根本改變，真正有益于中小學生的課外閱讀很難開展起來”的問題，教育部也注意到了。2023 年3 月27 日，教育部、中宣部等八部門印發的《全國青少年學生讀書行動實施方案》，對我國青少年學生閱讀作出了相當全面、具體而且符合閱讀學規律的安排，提出了閱讀要與學校教育教學融合的要求。

十多年來，在全民閱讀活動中，我們經常聽到應該深化全民閱讀的意見。國家“十四五”規劃綱要提出要“深入推進全民閱讀”，黨的二十大報告也明確提出要“深化全民閱讀活動”，這是對新時代、新征程中的全民閱讀提出的新任務、新要求。

重點是如何深化。是要把書讀好乃至把先秦元典、漢唐詩文讀深讀透嗎？是要通過閱讀助力技術革新乃至推動科技發明創造嗎？是要通過全民閱讀迅速實現學習型社會、創新型國家的建設嗎？我的看法是，當然包括這些要求，卻又不能限于此，如果僅限于此，就不是全民閱讀，而只是精英閱讀了。既然是全民的閱讀，就應當包括人們社會生活中各種各樣的閱讀，有大眾喜好的閱讀，有國民教育的閱讀，有專業人士的閱讀，有各類機關單位企業組織的閱讀，有城鄉社區的閱讀，還有個人偏好的閱讀，以及家庭親子和各種特殊群體的閱讀，更有“為中華崛起而讀書”。我在我的《閱讀力》那本書里用“讀以致知、讀以致用、讀以修為、讀以致樂”進行了概括，當然，這樣也還不能全面概括。

要正確認識深化全民閱讀活動的要求，先要了解全民閱讀的本質是什么。全民閱讀，從語詞的本源上看，就是全體人民的閱讀。1995 年聯合國教科文組織發表的“世界讀書日”的主旨宣言提出“希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣”，這一宣言強調全球各地的人們都能享受閱讀帶來的樂趣。2017 年，《中華人民共和國公共文化服務保障法》施行，以立法的形式對全體公民的基本文化權益加以保障，明確規定各級政府要支持開展全民閱讀活動。由此我們可以認為，全民閱讀的本質是人民群眾應當“享受閱讀帶來的樂趣”和應該“享有的文化權益”。

2.黨的二十大報告提出“深化全民閱讀活動”，如何認識全民閱讀的意義？

聶震寧：要認識“深化全民閱讀活動”的意義，還是要先對全民閱讀活動的提出有一個完整的認識。

國務院政府工作報告在倡導全民閱讀時提出過一系列的希望和要求。2014 年首次提出“倡導全民閱讀”；2015 年提出“建設學習型社會，提高國民素質”的要求；2016 年具體提出“倡導全民閱讀，普及科學知識，弘揚科學精神，提高國民素質和社會文明程度”的要求；2017 年進一步提出“大力推動全民閱讀，加強科學普及”；2018 年提出“倡導全民閱讀，建設學習型社會”；2019 年再一次提出“倡導全民閱讀，推進學習型社會建設”；2020 年在抗擊新冠疫情期間提出“倡導全民健身和全民閱讀，使全社會充滿活力、向上向善”；2021年提出“推進城鄉公共文化服務體系一體建設，創新實施文化惠民工程，倡導全民閱讀”；2022 年和2023 年都提出了“深入推進全民閱讀”的要求。這些希望和要求，體現了國家對全民閱讀重要性的認識在不斷深化。

2019 年8 月21 日，習近平總書記在考察甘肅讀者出版集團時作出的深刻論述，標志著對全民閱讀意義認識的進一步深化。習近平總書記指出：“要提倡多讀書，建設書香社會，不斷提升人民思想境界，增強人民精神力量，中華民族的精神世界就能更加厚重深邃。”這一論述把全民閱讀的意義提到“人民思想境界的提升、人民精神力量的增強，從而使得中華民族的精神世界更加厚重深邃”的高度。這就是說，全民閱讀關系到民族精神的培育和振興，關系到實現中華民族偉大復興的千秋偉業。我國要建設成為中國特色社會主義現代化強國，需要極大改善國民閱讀狀況；而國民閱讀狀況極大改善，又將更有力地推動我國建設成為中國式現代化國家。

韓建民：黨的二十大報告提出的“深化全民閱讀”意義重大。第一，能夠為傳播和弘揚中華優秀傳統文化提供有效支撐。在全面建設中國式現代化、堅定文化自信的進程中，中華優秀傳統文化被提到非常重要的位置，全民閱讀是傳承創新優秀傳統文化、培育社會主義核心價值觀的重要途徑。第二，能夠進一步提高公民的素質，提高文化自信。提高公民素質是實現中國式現代化的基礎，毫無疑問，開展全民閱讀將有助于提高公民的素質，有助于在整個社會建立正確的文化觀和價值觀，提高全民族的文化自信。第三，有利于培育書香社會。書香社會，是指優質出版物供給更加豐富，社會基礎閱讀設施更加完善，特殊群體基本閱讀需求得到更好滿足，社會主義核心價值觀深入人心，在全社會形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好風尚。[10]國家“十四五”規劃綱要明確提出要深入推進全民閱讀，建設書香中國。

3.目前我國主題出版的發展現狀如何？還存在哪些問題？

聶震寧：黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，黨和國家高度重視主題出版。出版業從責任使命出發，不斷加大對主題出版投入的力度，并取得了良好的業績。許多主題出版物既獲得了突出的社會效益，也取得了良好的經濟效益。取得良好業績的主題出版物，基本都堅持了科學的精神、文化的力量和出版的規律。堅持科學的精神，就是堅持習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持中國共產黨實事求是的思想作風。堅持文化的力量，就是堅持以文化人，努力做到以文感人、以美育人，通過傳播中華優秀傳統文化和世界文明的精華，在不同文明的交流互鑒中提升文化自信。堅持出版的規律，就是堅持出版創新，做到人無我有、人有我優，選題要創新，切忌因襲重復，努力做到另辟蹊徑。譬如新世界出版社的《中國共產黨為什么能》，通過設問和回答的敘述方式，講述中國共產黨的故事，使得深奧的道理通俗化、大眾化；三聯書店的《中華文明的核心價值—國學流變與傳統價值觀》，從中華文明的核心價值來分析社會主義核心價值觀對優秀傳統文化的傳承與創新。因此，創新應當成為主題出版的重要原則。

關于主題出版存在的問題，我認為其他出版物在出版過程中存在的問題，在主題出版領域也一樣存在。此外，由于主題出版必然要突出主題要求，因此不能將其完全等同于宣傳品，出版單位需要在堅持科學的精神、文化的力量和出版的規律方面加大力量。一些主題出版物在理論研究方面失之于大而化之、空而論之，缺少創新，缺少鮮活的時代元素，作品簡單化，不生動，不感人；一些主題出版物盲目跟風，選題和內容重復的現象比較嚴重。譬如傳統文化方面的選題，人人爭出“蘇東坡”，個個都愛“宋文化”，讀者必然會產生審美疲勞。希望出版單位能夠重視這些問題，在主題出版實踐中不斷自我調節、自我更新。

韓建民：近年主題出版發展很快，成為最重要的出版板塊，取得了很大的成就，在培育和踐行社會主義核心價值觀等方面發揮了重要作用，產生了重大影響。主題出版的內涵不斷豐富，外延得到了適當拓展，國際化也取得了一定成效。

但是主題出版確實也存在一些問題。第一，有特色適合閱讀的優秀主題出版物還比較少。優秀的主題出版物是政治性、學術性和市場性的統一，需要策劃人具有較高的政治水準、深厚的學術積淀和與時俱進的敏感性，[11]42目前具有策劃含量、接地氣、文質兼美的作品總體來說數量還不多。第二，主題出版的考核機制比較單一。除了社會效益考核外，主題出版在經濟效益考核、學術評價的認可等方面還需要進一步加強。而評獎機制、評獎數量等的不足，也在一定程度上制約了出版單位的積極性。第三，主題出版在“走出去”和數字化方面有待突破和加強。在“走出去”方面，主題出版還存在國際出版交流合作效果評估缺失、地區合作不平衡、出版內容與形式的交流合作不均衡等問題。[12]數字化是主題出版走向青年讀者、走向國際的突破點。[11]47在數字化方面，主題出版還未取得顯著進展，真正面向新興市場主動策劃的優秀數字出版物還鳳毛麟角。

二、主題出版與全民閱讀的關系分析

1.如何看待主題出版與全民閱讀的關系？

韓建民：主題出版與全民閱讀的關系體現在兩個方面。第一，二者是相互依存，互相支撐的。主題出版是整個出版工作中最活躍的板塊之一，所以從某種角度來說，主題出版為全民閱讀提供了重要的內容支撐；而全民閱讀為主題出版提供了良好的社會環境和讀者基礎，試想，如果沒有全民良好的閱讀習慣和閱讀氛圍，將會嚴重影響主題出版單位的積極性。第二，二者可以在數字化方面找到共同的興奮點和結合點。全民閱讀不僅包括閱讀紙質出版物，也包含數字化閱讀。現在大部分讀者，尤其是年輕人，主要通過手機等移動終端進行閱讀。主題出版也需要與時俱進，采取融媒體出版形式，拓寬傳播路徑、提高傳播效果，更好地滿足讀者需求，提升閱讀體驗。2017 年，為慶祝中國人民解放軍建軍90 周年，人民日報客戶端曾推出互動H5 作品《快看吶！這是我的軍裝照》，立即在微信朋友圈刷屏，反響熱烈，激發了人們對軍人的敬仰之情，增強了民族自豪感和凝聚力。主題出版也需要積極探索與數字化結合，推出這種新形式的主題閱讀產品。因此，數字化是主題出版和全民閱讀的結合點，這也是主題出版和全民閱讀未來非常重要的發展方向。

聶震寧：主題出版與全民閱讀的關系是相互的。首先，主題出版是全民閱讀的重要組成部分。從新時代對文化工作的要求來看，主題出版是當前宣傳思想文化工作的重要組成部分，應該為全民閱讀提供重點出版物，特別是對新時代文化建設具有引領性、能踐行社會主義核心價值觀要求的主題出版物。其次，主題出版物并非一般出版物，而是結合黨和國家重大事件和重大時間節點、配合當下黨和國家重大戰略部署、反映黨和國家重大理論問題的出版物，因而要盡可能地在全民閱讀中予以推廣，形成閱讀熱點。最后，主題出版物不僅應該是當前社會和讀者需要的出版物，而且還要是可讀性強的出版物，能讓廣大讀者愛讀樂讀。譬如，農家書屋的圖書需要具有一定的實用性，親子閱讀的圖書需要具有可讀性，青少年學生亟須閱讀的圖書往往跟學習相關，大眾喜聞樂見的作品常常是暢銷的文學或文化讀物。總之，全民閱讀是廣大讀者自覺自愿參與的閱讀行為，要充分尊重不同讀者的需求，主題出版要與全民閱讀協同發展，就需要更加重視讀者的閱讀需求。

至于主題出版和全民閱讀在數字化方面能不能找到共同的興奮點和結合點，關鍵是發掘讀者的需求。如果主題出版物的內容是讀者所需要的知識，那么，借助數字化賦能，能夠更好地滿足讀者的需求，通過短視頻等新媒體形式的宣傳推廣，也能進一步激發讀者的閱讀興趣，對全民閱讀起到積極的推動作用；如果讀者對出版物內容本身沒有需求、不感興趣，即使做成數字化產品也很難吸引讀者，不僅不能起到閱讀推廣作用，甚至是資源的浪費，意義不大。因此，主題出版和全民閱讀在數字化方面的發展還是要在激發全民閱讀興趣、滿足全民閱讀需求上下更大功夫。

2.主題出版可以從哪些方面引領全民閱讀？

聶震寧：主題出版最根本的要求是把握好導向問題。出版單位既要保證選題的總體方向導向正確，還要保證字里行間的內容不存在任何瑕疵。主題出版引領全民閱讀最重要的是堅持科學的精神、文化的力量和出版的規律，打造讓大眾喜聞樂見的優秀出版物，其中最典型的例子就是當年的“三紅一創”（《紅日》《紅巖》《紅旗譜》《創業史》）和“保林青山”（《保衛延安》《林海雪原》《青春之歌》《山鄉巨變》）。如果出版物的內容空洞，只是喊口號，不僅不能真正引領廣大群眾，而且也無法引領全社會參與到閱讀中來，也就不可能形成全社會愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。

主題出版要引領全民閱讀，還要加大推廣的力度。出版單位不僅需要通過融合出版增強內容的趣味性和可讀性，拉近與讀者之間的距離，還要利用各種新媒體加大作品的傳播范圍，堅持全程營銷，提供有價值的閱讀服務。

韓建民：主題出版對于全民閱讀的引領主要體現在內容上，因此還是需要在選題和內容上下功夫，做出真正優秀的主題出版物。我認為需要注意以下幾點。

第一，切口要巧妙。切口巧妙，弘揚主題恰到好處，主題出版才既有意義也有意思，才能引起讀者的共鳴。用一句古詩可以形象表達，那就是“月到天心處，風來水面時”。打造優秀的主題出版物既要研究黨和國家的方針政策，也要了解讀者的閱讀興趣，能否找準切口是出版單位策劃能力的體現。

第二，文質要兼美。主題出版要采用讀者聽得懂、喜歡讀的語言，這樣讀者讀起來才有親切感，才有閱讀的動力。作為出版人，尤其是主題出版的出版人，要學會用讀者喜愛的語言和方式，打造出文質兼美、接地氣的主題出版物。

第三，內容更豐富。主題出版內容的涵蓋面需要進一步拓展。紅色出版固然是主題出版，但科技出版、傳統文化出版等領域也能策劃大量優秀主題出版物，包括科技政策的解讀、科技成就的展現、優秀傳統文化的傳承等。這樣，主題出版內容才能更立體、更豐富，才能更好地促進全民閱讀。

3.全民閱讀可以從哪些方面賦能主題出版？

聶震寧：主題出版對全民閱讀具有引領作用，全民閱讀也對主題出版起到積極推動作用。這種推動作用，就是全民閱讀賦能主題出版。從出版物出版和流通環節來看，出版是上游，主題出版是上游的重點工作，全民閱讀是下游，是包括主題出版在內的出版工作的服務目標。對于上游生產機構，目標讀者的需求至關重要。出版單位只有贏得了目標讀者的信任和支持，才能在主題出版業務上立足并不斷發展壯大。沒有目標讀者的需求，主題出版就會面臨無的放矢的風險。在全民閱讀工作中獲得的良性反饋，會促使出版單位不斷提高產品質量，改進服務工作。這就是全民閱讀賦能主題出版。出版單位開展主題出版，要始終牢記全民閱讀是最重要的服務目標。“以人民為中心”落在出版業上，就是以讀者為中心，全民閱讀就是以人民為中心的閱讀。

近年來，許多出版單位開辦閱讀講座，多方服務讀者，被網友戲稱為“破圈”。“破圈”是指一種創新的新連接，是一種文化現象，泛指與更多主客體發生連接，產生新的關系，不僅豐富了價值網絡，也改變了內容生產和表現方式，重構了價值結構。2003 年，“世界讀書日”尚不為大眾所熟知，北京出版集團率先推出了“共享閱讀樂趣—京版集團世界讀書日首屆講壇”大型公益活動。此后，每年一個閱讀主題，每年舉辦一次讀書人、愛書人的盛會，成為北京出版集團堅守的傳統。自2013 年起，人民文學出版社不定期舉辦“朝內166 文學公益講座”，邀請專家講解古今中外的優秀作家和作品；自2013 年起，商務印書館舉辦了一系列“為中國未來而讀—閱讀行動論壇”；自2015 年起，人民出版社讀書會開展了諸多規模化的閱讀活動；2016 年，中信出版社創辦了知識服務平臺“中信書院”；浙江省新華書店集團于2020 年創辦“之江好書節”，集數字化文化服務、城鄉文化生活項目策劃、出版物全省聯展讓利惠民、新書下鄉共建鄉村書房等內容于一體，先后聚焦“閱讀從浙里開始”“共慶建黨百年 共品浙里書香”“喜迎二十大、悅讀浙征程”“潮起浙里，閱向未來”等主題，不斷創新和豐富活動形式，至今已累計開展文化活動超5000 場；2021 年，甘肅讀者出版集團的“‘點·線·端＋全民閱讀’建設書香社會的‘讀者方案’”入選國家新聞出版署全民閱讀優秀項目。

隨著全民閱讀深入人心，出版單位“破圈”服務讀者的頻率越來越高，力度越來越大，出版人不再強調這是加大營銷力度的市場化行為，而樂于稱之為弘揚公益精神的公益活動。而服務讀者，開展全民閱讀活動，對于出版業來說，既是公益行為，也是營銷活動，既是務本之道，也是自救之路，出版單位“破圈”開辦閱讀講座，其實也是通過全民閱讀賦能主題出版。給主題出版賦能什么呢？賦能提升讀者的美譽度，賦能增進出書人和讀書人的合作關系—既深化了全民閱讀，又提高了主題出版的兩個效益。因此，全民閱讀賦能主題出版最重要的著力點就是不斷提升出版單位為讀者服務的能力。

韓建民：全民閱讀與主題出版類似“渠道”與“水”的關系。全民閱讀發動起來，即“渠道”建立起來了，“水”才能流動。從這個角度來說，全民閱讀對主題出版是一種賦能。

全民閱讀既注重個人的道德修養、品格建設，也致力于培育民族精神、家國情懷。在全民閱讀書目的推薦機制下，眾多主題出版圖書得到了向讀者推薦的機會。在2021 年度“中國好書”名單中，主題出版類圖書占比超過20%；在2022 年文津圖書獎獲獎的19種圖書中，主題出版類圖書有4 種。

全民閱讀的系列好書推薦堅持價值導向、專家意見、市場銷量、讀者評價、質量標準相統一，優秀的主題出版物經由全民閱讀的好書推薦，可形成良性循環。因此，全民閱讀也是檢驗主題出版效果、拉動主題出版物銷量的重要方式之一，同時還能驅動出版單位提升選題策劃水平。

三、主題出版與全民閱讀的協同發展策略

1.如何通過數字化技術構建主題出版和全民閱讀協同發展的樞紐？

韓建民：據統計，2022 年我國數字閱讀用戶規模達5.30 億，男性用戶占比55.87%，女性用戶占比44.13%；19—45 歲年齡段為數字閱讀用戶主力，占比為67.15%。數字閱讀正在逐步撐起全民閱讀“半邊天”。[13]

數字閱讀包括電子閱讀和有聲閱讀等多種閱讀形式。數字化既是構建全民閱讀和主題出版的樞紐和通道，也是主題出版和全民閱讀得以加速發展的機會。從“一書在手”到“一屏萬卷”，主題出版內容經由數字化加持，閱讀更具沉浸感，體驗更加多元化，“開卷有益”正在續寫新的篇章。

近年來，出版單位與網絡公司合作，推出了包括人文社科、歷史哲學等領域的優秀數字讀物，《論語》《史記》《紅樓夢》《三國演義》等經典名著，以及老舍、巴金、余華、陳忠實等名家的名作，正在通過數字技術散發出持久的魅力。網絡文學也是全民閱讀精品內容消費的重要組成部分，經過20多年的發展，孵化出許多膾炙人口的好書，包括《慶余年》《大醫凌然》等佳作。

聶震寧：我很欣賞“數字化樞紐”這個詞，它體現了主題出版與全民閱讀的技術發展趨勢，或者說，不僅是技術發展趨勢，數字技術帶來的融合出版也是出版業需要高度重視的行業發展方向。數字閱讀是全民閱讀的重要組成部分。進入新時代，隨著數字技術的發展和普及，傳統出版企業在數字閱讀方面作了很多努力。如中國職工音像出版社的“‘職工驛站’數字閱讀服務”項目是其中較具代表性的優秀公益項目。各種傳媒企業、數字網絡公司開發的數字閱讀項目也取得了較好的發展，在傳播主題出版內容、服務全民閱讀方面發揮了重要作用。如英大傳媒投資集團有限公司的“‘書香國網’—國家電網職工文化數字平臺”、廣州市朗聲圖書有限公司的“百聽聽書”融合聽讀平臺、掌閱科技股份有限公司的“全民閱讀推廣的數字化創新與運用”、上海黃豆網絡科技有限公司的“數字閱讀點亮生活”等數字閱讀項目。

我國的農家書屋建設，在通過數字化技術構建主題出版和全民閱讀融合發展的樞紐方面取得了突出成效。《“十四五”文化發展規劃》明確要求推進農家書屋數字化建設，給農家書屋革新注入了新的發展活力。相關數據顯示，2021 年我國農村地區互聯網普及率為57.6%，農村居民圖書閱讀率為50.0%。鑒于我國農村很多地區人口分散，受到經濟發展和文化條件限制，數字化閱讀需求持續上升，農家書屋的數字化建設，是抓住機遇應對挑戰的有效路徑。用數字化激活農家書屋，使得農家書屋在全民閱讀中發揮積極作用，這是一條重要路徑。數字農家書屋涵蓋的內容形式更加豐富，通過數字化管理平臺能持續為受眾提供豐富的閱讀內容，主題出版物也就能更好地送達農村讀者。但是，出版企業在主題出版內容方面要充分注意鄉村經濟社會及文化發展水平，要了解農民閱讀習慣和興趣，在數字技術傳播主題出版內容時要將內容簡化，拉近農家書屋與農民之間的距離，提高農民進入農家書屋閱讀、學習的積極性和主動性。要設計能滿足農民個性化需求的數字閱讀方案，使得農村讀者讀有所樂、讀有所獲。

目前，許多農家書屋在開展數字書屋模式升級，搭建數字圖書館和電子閱覽室，以圖文、音頻、視頻為載體，滿足老年人和留守兒童的閱讀需求。我在對全民閱讀狀況的考察中，發現許多農家書屋已逐步實現一鍵式信息查詢、掌上自助借閱等功能，加強了對鄉村居民個人數據的管理和使用，以數字技術賦能管理升級。

2.如何加快主題出版與全民閱讀的協同發展以推進書香社會建設？

聶震寧：對于全民閱讀，數字化是重要的發展機遇，我們必須承認這一事實，并全面加強數字技術服務全民閱讀的力度。現在，許多縣級以上城市的圖書館已經運用數字化技術，實行通借通還，極大地方便了讀者。

對于主題出版，數字化設計和傳播是必然的發展方向，正如融合出版正在成為出版業發展的方向一樣，我們必須推動主題出版與數字化技術的深度融合發展。出版單位開發主題出版時，要高度重視廣大讀者的知識需求和閱讀習慣，不斷推進主題出版內容的數字化設計，使得讀者能更方便地閱讀到主題出版的內容，使主題出版在全民閱讀中產生更大的影響力，取得更好的效果。

韓建民：在《出版業“十四五”時期發展規劃》中，主題出版被提升到前所未有的高度。其中強調，主題出版要做好對習近平新時代中國特色社會主義思想的理論闡釋和對社會主義核心價值觀的深度闡釋。主題出版還承擔著講述中國故事，在國際上構建中國話語體系、提高國際傳播力的重大責任。

要加快主題出版與全民閱讀的協同發展，推進書香社會建設，主題出版需要在選題策劃和內容創新方面不斷提升，這也是近年來主題出版重要的研究方向，以使主題出版能夠接地氣，受到老百姓喜愛。真正優秀的主題出版物，要把黨和國家的意志與老百姓的閱讀興趣充分結合。

3.主題出版與全民閱讀如何在建設中華民族現代文明中發揮積極的作用？

聶震寧：主題出版體現了中國特色社會主義出版業的主要性質和鮮明特色，是中國特色社會主義出版業的重要使命和重要任務。全民閱讀是中國特色社會主義文化強國建設的重要基礎和必備條件，是中國特色社會主義文化強國建設的必然任務和發展方向。出版業只有進一步提高主題出版的質量和效益，才能為中國特色社會主義的意識形態建設和文化建設作出更大的貢獻。全民閱讀需要全社會的參與，而出版業在全民閱讀中地位重要、作用突出。出版業既要做好主題出版，又要在全民閱讀中發揮更大作用，這是新時代賦予出版業的重要文化使命。

韓建民：2023 年6 月2 日，習近平總書記在文化傳承發展座談會上的重要講話中指出，在新的起點上繼續推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明，是我們在新時代新的文化使命。主題出版是具有鮮明意識形態屬性和鮮明導向特征的文化傳承與傳播，全民閱讀通過提升全民文化素養，為中國式現代化提供了重要的文化滋養和支撐。我們要厘清二者的內在關系，持續不斷地推進全民閱讀與主題出版的協同發展，充分發揮它們在實施中華優秀傳統文化傳承發展工程中的重要作用，和在建設中華民族現代文明中的積極作用。