用好多種結構,寫出創新文章
——2023年高考作文名師原創預測題多維創寫

時均琪

(山東省實驗中學西校區)

寫作指導

閱讀下面的材料,根據要求寫作.

大學校園里,尤其是名校校園里,出現了較多有抑郁傾向的學生.有學者研究并指出原因：一是“空心”現象,沒有遠大的理想目標,他們考上名校之后失去了學習的動力,感到茫然和失落;二是缺少好奇心,對世界沒有興趣.

中學也有一部分學生,問他們遠大理想是什么,他們說不知道;問他們喜歡什么,他們也說不知道.

針對這些現象,你有什么看法? 你認為怎樣解決這些問題? 請結合自己的學習經歷和生活經驗,寫一篇文章,體現你的感受與思考.

要求：結合材料,選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字.

一、解題

當下,高考改革趨勢是由解答問題轉向解決問題。這道作文題就是一道解決問題的能力類型的作文題,也是教育部考試中心命題處專家張開老師主張的三種作文類型之一。題目給學生提供了一個具體情境,學生可以選擇自己的觀點,明確解決問題的途徑,通過寫作,提出解決問題的想法和方案。評價依據主要是論據對論點的說理充分性,便于考查學生解決問題的能力。

這類題目貼近學生的生活,不僅能讓學生有話可說,也增加了學生寫作文的興趣,對教學工作的導向性很好。同時,審題難度不大,學生很少偏題;主要考查學生解決問題的能力,符合當前高考改革的精神。

那么如何審題呢?從材料內容來看,這個題目的內容是確定的,即學生出現心理問題的原因是沒有遠大理想、沒有好奇心;論點是多方面的,可以談遠大理想的作用,也可以論好奇心的作用,還可把遠大理想和好奇心一起談,指向人生規劃,言之成理均可。主要要求給出充分的理由支撐論點。

具體而言,學生可以立意的角度有以下四種：

立意1：遠大理想對人的作用;

立意2：好奇心與人生;

立意3：理想與好奇心在人生規劃中的位置與作用;

立意4：理想在右,好奇在左;理想指方向,好奇生動力。

二、文風準備

從2021年開始,高考作文閱卷標準增加了文風端正、文氣順暢、文脈清晰的“三文”要求,因為剛剛實行,閱卷組沒有全部執行,而是執行了一部分標準;雖然2022年全部執行,但是要求也沒有十分嚴格;不過,經過三年的普及,2023年高考一定要嚴格執行了,所以要提醒本屆考生做好思想準備。

任務驅動作文的代入,使當下的高考作文或多或少都帶有任務驅動的特點。任務驅動類作文來自于國外,優點是有效地避免了套作、宿構,不過缺點也很明顯,就是作文千篇一律,面目相似,缺少個性。作文閱卷組很不滿意這種情況,他們想通過作文的文風倡導和高考作文評改這個指揮棒來改變目前千人一面的情況。

另外一種情況就是一些考生只想通過華麗的辭藻、優美的語言來博得高分,卻不顧文章的內容,導致驢唇不對馬嘴、文白夾雜、標語口號滿天飛、語言空洞等現象出現。這是作文閱卷組最反感的文風。文風問題是2023年高考備考最需要重視的問題,學生一定要注意端正文風。

那么,什么樣的文章才算文風端正呢?從評分標準來看,價值觀正確的文章就是文風端正的文章。因為“立德樹人”是高考的核心,高考通過作文考查考生的思想品質和綜合素質,所以高考作文要講求思想健康、文風端正。除了價值觀正確之外,我們還要注意語言流暢、樸實,感情真摯,思想深刻,有自己的見解。做到了這些,文風就一定是端正的了。

多維構思

構思方向1：書信體結構方式

高考寫作越來越呈現應用寫作的特點。書信體是一種應用于人際交往的文體,內容多樣、情感豐富、思想自由、應用廣泛。尤其是本文針對心理有抑郁傾向的青年,更適合用書信體,以增加親切感,拉近心靈距離。另外,利用書信體可以快速完成一篇文章,快則不到半小時。這就是書信體格式的優勢——格式可以占到八行。具體來講,書信體一般包括：正標題、副標題、稱呼語、問候語、正文、結尾(祝頌語)、署名、日期。需要注意的是,格式要正確,格式不正確扣兩分。

另外,書信體的考場作文要做到：

①用詞要熱情、自然、貼切、有禮貌。根據不同的寫信對象,使用合適的語言,善于將口語與書面語結合起來,增強感染力。

②主題要準確、鮮明。書信體作文要有一個明確的主題,并且熟練運用多種表達方式。

構思方向2：分論點結構方式

該作文題的材料是二元材料,適合分論點結構。學生可以采用分論點的形式成文。寫作時,可以先寫一個分論點——遠大理想,再寫另一個分論點——好奇心。同時,在遠大理想和好奇心兩個分論點的論述過程中,還能采用小分論點的方式。比如,在遠大理想這個分論點的論述過程中,還可以寫三個小分論點：①及時行樂的人生觀;②流芳百世,名垂千古;③遠大的理想。這樣的結構層次分明,內容充實。

構思方向3：書信體格式和分論點結構結合的創新結構

把書信體格式和分論點結構結合起來,既采用書信體格式,又在行文過程中采用分論點結構,這樣就避免了單純使用一種結構造成的大眾化結構,形成了新穎、獨特的雙層結構,既容易成文,又使文章厚重。

思維導圖

構思方向4：并列式結構和前后呼應結合的創新結構

因為是二元材料,文章非常適合并列式結構,但是如果只用并列式結構,那么在考場上就會形成千人一面的現象,會對作文評分產生不利的影響,所以我們要進行創新,可以利用并列式結構和其他結構進行結合的方法,形成新的作文結構。比如,筆者下面所說的并列式結構和前后呼應結合的創新結構。

并列式結構體現為：

分論點1——理想是人類歷史前進的推進器;

分論點2——理想是一個人的世界觀、人生觀和價值觀的集中體現;

分論點3——好奇心是人類進步的動力。

前后呼應結構體現為：

開篇用比喻的修辭手法提出論點——一旦失去了人生的理想和對未知的好奇心,我們就好像被呼嘯的風吹散的七零八落的花骨朵一樣飄散在原野,不再有生機。

前后呼應,文章結構獨特而新穎,可以有效地避免千人一面的文章結構。

思維導圖

高分佳作剖析

佳作一

理想指航向,好奇助帆揚

——致青年朋友的一封信

(濟南西城實驗中學 李一稼)

親愛的青年朋友：

你好!

①聽說你過得不快樂,沒有動力,我很著急。席慕蓉說：“人生就像一條河,我們都是那渡河的人。”②在這渡河的過程中,我們應該有指導航向的理想和產生動力的好奇心。

③最近校園里出現了一些有抑郁傾向的同學,專家指出,原因有二：一是缺少遠大理想;二是沒有好奇心。“人生不售來回票,一旦動身,絕不能復返”,羅曼·羅蘭這樣看待人生。一個人的一生是短暫的,而這短暫的一生中的使命與意義,正是一個亙古不變值得深思的問題。

④有人說,人生嘛就過一次,抓住當下,及時享樂,才是最美好的人生。抱歉,這樣的人生不過是生下來就義無反顧地直奔生命終點,回憶一生時令人感到悔恨不已,甚至在你及時享樂的每一刻中,你都會感到一種空虛和無力,長此以往,人生就“空心”了。這就是缺少遠大理想的人生。朋友,你屬于這一種嗎?

經過混凝沉淀工藝后，水廠A和B中均無MK檢出。而水廠A和B的混凝沉淀工藝對HHCB的去除率分別為65.09%和28.53%，對AHTN的去除率分別為31.00%和27.75%。這可能是由于水廠A和B在混凝池與沉淀池的形狀上有所不同，相比于水廠B采用的網格混凝池和斜管沉淀池，水廠A采用的折板混凝池和平流沉淀可能更加利于對HHCB與AHTN的去除。在A廠中，水流通過折板之間速度一般沿程減小，相對B廠水流條件可能比較穩定，絮凝時間較長，對HHCB與AHTN等易吸附于顆粒表面的有機物，混凝效果更好。然而，混凝效果與混凝池設計、原水等多方面因素有關，可在后續研究中進一步探索。

⑤也有人說,我的人生理想就是流芳百世,讓我的美名隨歷史流存。這也曾是我的想法,不幸的是,這一條路也是走不通的。為什么呢?因為這樣的理想是空洞的、自私的,如果你只是試圖讓自己為人銘記,始終以在人世間留下更多的印記為內驅力,你的一生恐怕都要過得恐慌而空虛。

⑥那么,你可能會問,到底怎樣的理想才是遠大的理想呢?顧方舟的例子是最好的答案。病毒學家顧方舟活到92歲,他一生研制改良脊髓灰質炎糖丸活疫苗,為中國徹底消滅脊髓灰質炎病毒做出巨大貢獻,被億萬中國人親切地喚為“糖丸爺爺”。顧方舟“一生只做一件事”,不求名利,人們卻永遠銘記他的名字!朋友,你明白其中的道理了嗎?

⑦遠大而切實的理想是指導航向的燈塔,但是成功的人生還需要一樣東西,朋友,你知道是什么嗎?

⑧“誰最有可能獲得成功?是那些不懈追求個人成長的人。這些充滿好奇心的人會盡情享受過程和結果,他們有著更多有利條件去創造自己的幸福人生。”美國心理學教授托德·卡什丹在他的《好奇心》一書中這樣寫道。因為好奇心,瓦特改良蒸汽機,使人類進入了蒸汽時代;因為好奇心,地質學家李四光踏入了地質學的大門。因為好奇心,他們探索到了世界上原本不為人知的角落。好奇心推動著他們去前進,去行動,去創造人類歷史上一個又一個的奇跡。

⑨親愛的朋友,如果說好奇心是成功的引擎,那理想就是揚帆起航的舵。理想聚焦了未知與可知的界限所在,為人生的航行指明一生的航道。理想指方向,好奇生動力,兩者同樣重要,缺一不可。

朋友,好奇心是你一生追逐不負韶華的動力,理想是你眼望天邊的信標。愿你擁有好奇心,在充實的奮斗中煥發出耀目的光彩,那么你就會快樂起來,充實起來了。

順祝

冬安!

李一稼

2023年1月30日

①名句開篇,有文采。

②開篇點題,論點鮮明。

③第二段扣緊材料,文章就有了根基。

④列舉一種人生觀,指出這種人生觀的錯誤,詳寫。

⑤列舉第二種人生觀,指出不足,這種寫法有自己的理解,有個性,可以避免人云亦云的弊端。

⑥舉出正面典型例子,有說服力。運用反問的修辭手法,語氣強烈,發人深省。

⑦過渡自然。

⑧引用名句,運用排比的修辭手法指出好奇心的作用,略寫。全文詳略得當。

⑨闡述兩者關系,缺一不可。這種二元作文,兩者關系是并列的,不能辯證論述。

佳作二

用理想好奇之船,渡未來人生之海

(濟南醫學中心實驗中學 閆思文)

①穆勒曾說,青年的朝氣倘已消失,前進的好奇心已衰退以后,人生就沒有意義。我說,一旦失去了人生的理想和對未知的好奇心,我們就好像被呼嘯的風吹散的七零八落的花骨朵一樣飄散在原野,不再有生機。

②資料顯示,有抑郁傾向的青年數量不斷增加,大學、中學校園也不在少數。究其原因,就是缺少理想或好奇心。而能讓當代青年不再迷茫的正是對人生理想的追求、對知識與未來的好奇。

③理想是人類歷史前進的推進器。回首秦朝末期,一眾英雄豪杰中,“力拔山兮氣蓋世”的項羽,面對始皇儀仗脫口而出“彼可取而代也”,雄心壯志溢于言表。他身先士卒,與手下的將士勇戰秦軍。巨鹿之戰,“楚軍無不以一當十,聲震遍野”,推動歷史的車輪滾滾向前。臥薪嘗膽的越王勾踐,歷盡百般屈辱,家國破碎,身居異鄉,也正是憑借著“三千越甲可吞吳”的理想信念,勵精圖治,終雪會稽之恥。

④理想是一個人的世界觀、人生觀和價值觀的集中體現。如果說崇高的理想是人生的航船和前進的燈塔,那么對世界、對未來懷有好奇心則是航船的桅桿和燈塔的燈火。

⑤好奇心是人類進步的動力。“一花一世界,一葉一乾坤”,世界上并不缺少美,只是缺少發現美的眼睛。雨落的聲音,花香的旖旎,是什么在萌動?風用輕靈的細手,牽引著如絲的雨,悄悄地為江南織了一張嫩綠的地毯,是怎樣的唯美愜意躲在里面?天空中的云朵綿軟得仿佛一捏就會碎,輕柔得一吹便飛散,是什么讓它如此輕柔卻聚合不散的呢?漁人搖櫓聲綿綿悠長,由遠及近,由近及遠,穿透了離散的薄霧,又纏纏綿綿地消失于耳側,是誰在哼唱?清晨穿梭在夢一般霧氣里的時候,這好奇心便開始了。待到薄霧消散,這一切又似乎從夢境中抽離,它們又到哪兒去了呢?

⑥而先人們仰望星空,探索斗轉星移的奧秘,品云散云聚的風采,也正是好奇心的驅使才有人類生生不息的進步與發展。

⑦作為新時代的青少年,我們更應該有理想,有好奇心,做好對未來的規劃,勇敢面對未來的一切挑戰。

⑧人生就是一片汪洋大海,我們都是那飄搖渡海之人,在渡海的途中,只要將雄鷹志在翱翔于天際的理想作為桅桿,用古人意在仰望星空而追求宇宙奧秘的好奇心作為船帆,就能渡過每一次旋渦巨浪,過好屬于自己的精彩人生!

①名句開篇,富有文采;“穆勒曾說” “我說”構成對舉,富有個性,體現了自己的思考,彰顯自信。

②扣材料點題,文章有根基,寫作基礎扎實。

③舉典型事例,闡明理想的重要性。

④承上啟下,過渡自然。

⑤運用一連串的反問,含蓄微妙地闡述了好奇心在生活中的表現,揭示了推動人類進步的動力。語言細膩,體現了個體的語言功夫,具有個性化色彩,不是千人一面的套話、空話。

⑥由生活轉到事業,由小到大。

⑧語言抒情性強,富有詩意。運用比喻的修辭手法,富有文采。個性化語言,文風端正。

總評

首先,結構獨特.文章采用分論點結構,構成并列式;同時文章前后照應,開篇和結尾采用比喻的修辭手法,且觀點前后呼應,形成獨特的手法、前后呼應的結構特點.其次,文章構思獨到.這樣的文章大多以理想為主要論述內容,本文作者卻以好奇心為重點,獨出心裁.最后,語言細膩,有畫面感.連用五個反問句,闡述了好奇心在生活中的表現,含蓄微妙地闡述了好奇心的作用.文章語言有效地規避了千人一面、套話空話成災的弊端,對端正文風有示范作用.