以目標激發學習內驅力

劉淑紅

有一位老人的屋子外面每天都有幾個孩子踢球，孩子們玩得特別開心。有一天，老人對孩子們說：“看你們踢球我很開心，我給你們每人10塊錢?！焙⒆觽兒芨吲d。第二天，老人只給了每個孩子8塊錢。之后每一天老人給孩子們的錢逐漸減少，直到2塊錢。孩子們不高興了，他們想：“我們每天陪你開心，可你卻只給2塊錢，以后我們不來了?！?/p>

這個小故事說明了什么道理呢？

心理學上有一個概念，叫內驅力。內驅力是一種內部推動力，它來源于人的內部需要，這種需要讓人產生行動的動力，去滿足自己的需要。孩子們最初是因為喜歡才踢球，踢球能滿足他們對快樂的需要，這種動力來源于自己；后來是因為外部的獎勵才踢球，動力來源于外部，外部獎勵減少或消失，踢球的動力也沒有了。

對于同學們來說，初中學習難度不斷增加，僅靠外在的激勵是不夠的，我們需要激發學習內驅力，把自我激勵和外在激勵結合起來，推動自己不斷學習。

確立合理學習目標是激發學習內驅力的方法之一。學習目標是努力的方向，也是努力的動力。張陸是我國神舟十五號載人飛船的3名航天員之一，他身體素質好，有文藝特長。30年前，他放棄當歌手的夢想，選擇當一名飛行員。因為他知道，如果自己選擇當一個歌手，就永遠失去了駕駛飛機翱翔于祖國藍天的機會，但是選擇當一名飛行員，還可以在藍天驕傲地歌唱，后來他又選擇了當航天員?！昂顾橹聠魏推降疫€會仰頭望著天，那個夢讓我一往無前。”這是他給自己寫的歌，也是他追夢歷程的真實寫照。

同學們是否和張陸一樣，有明晰的人生目標？有現階段的學習目標？是否清楚要怎樣實現自己的目標？建議同學們把大目標分解成一個個跳一跳就可以夠得著的小目標，在完成既定目標后，給自己適當的獎勵，特別是精神上的獎勵，讓自己體驗努力后的成就感。一個個小目標的實現，會讓我們不斷體驗成功的樂趣，給我們以積極的情感體驗，引領我們一步步實現大夢想。

（作者單位：遼寧教育學院基礎教育教學研究中心）