新時代少兒圖書出版發(fā)展策略探析

［摘要］少兒圖書出版是我國出版業(yè)的主力版塊，占了大概四分之一的出版市場。目前，少兒圖書出版市場整體規(guī)模逐年擴大，少兒圖書出版產(chǎn)品的品種、數(shù)量呈現(xiàn)日新月異的繁榮發(fā)展態(tài)勢。IP運營、短視頻營銷、產(chǎn)品價值線深化、數(shù)字出版與教育服務等為少兒圖書出版發(fā)展帶來新機遇，但其也面臨高庫存、碼洋虛增、成本上漲、同質出版等發(fā)展問題。如何保持少兒圖書出版的良性發(fā)展態(tài)勢，提高單品效益和出版效率是擺在出版單位及出版工作者面前的重要問題。文章嘗試從“打造少兒版塊產(chǎn)業(yè)線，堅守出版的品牌和創(chuàng)新”“抓好主題原創(chuàng)圖書，策劃‘有趣+有價值的少兒主題圖書”“少兒圖書出版與閱讀教育緊密融合，扎實做好閱讀推廣服務”“培育優(yōu)秀的少兒圖書出版編輯隊伍，夯實出版力量”方面提出建設性策略。

［關鍵詞］少兒圖書出版；發(fā)展策略；出版結構；少兒教育

少兒圖書出版是我國出版業(yè)的主力版塊，占了大概四分之一的出版市場。目前，少兒圖書出版市場整體規(guī)模在逐年擴大，少兒圖書出版產(chǎn)品的品種和數(shù)量也在不斷增加，這體現(xiàn)了少兒圖書出版日新月異的繁榮發(fā)展態(tài)勢。IP運營、短視頻營銷、產(chǎn)品價值線深化、數(shù)字出版與教育服務等為如今的少兒圖書出版發(fā)展帶來新機遇，但少兒圖書出版也面臨高庫存、碼洋虛增、成本上漲、同質出版等發(fā)展問題。如何保持少兒圖書出版的良性發(fā)展態(tài)勢，提高單品效益和出版效率是擺在出版單位及出版工作者面前的重要問題。文章就打造少兒版塊產(chǎn)品線、抓好主題原創(chuàng)圖書、少兒圖書出版與閱讀教育緊密融合、培育優(yōu)秀的少兒圖書出版編輯隊伍的方面提出相應策略，為新時代少兒圖書出版的轉型發(fā)展提供參考。

一、打造少兒版塊產(chǎn)品線，堅守出版的品牌和創(chuàng)新

目前，少兒圖書出版的發(fā)展重點放在少兒文學、繪本圖書、兒童科普百科、低幼啟蒙、互動益智、卡通漫畫等領域。尤其是少兒圖書出版領域中碼洋規(guī)模較大的少兒文學、繪本圖書、兒童科普百科和等，這類產(chǎn)品的競爭十分激烈。2022年少兒圖書出版市場呈現(xiàn)以下趨勢：第一，經(jīng)典暢銷圖書持續(xù)霸榜，如《不一樣的卡梅拉》等；第二，學科知識漫畫類圖書受小朋友熱捧，如漫畫古詩、漫畫歷史、漫畫心理、漫畫科學、漫畫成語等類型；第三，經(jīng)典繪本依然是大眾首選，如《小狗錢錢》《兒童逆商情緒管理繪本》《給孩子的第一本法律啟蒙書》等，這些聚焦不同年齡兒童的繪本圖書大受歡迎，大眾認為少兒知識和素養(yǎng)的培養(yǎng)同等重要；第四，新系列少兒圖書產(chǎn)品嶄露頭角，如《神探狗狗》《特種兵學校》《大自然的邀請函》等。

根據(jù)2022年少兒圖書出版市場發(fā)展呈現(xiàn)的新趨勢，出版單位如果選擇在各個版塊平均發(fā)力，或者每年換一個發(fā)展版塊，則很難在激烈的市場競爭中脫穎而出。出版單位要想走在出版高質量發(fā)展的前列，就必須有所取舍，根據(jù)自己的優(yōu)勢選擇合適的出版方向，調整出版結構，整合資源，集中精力打造少兒圖書出版產(chǎn)品線。

一是出版單位要針對少兒文學版塊，大力打造少兒文學圖書。少兒文學版塊是各出版單位共同關注的發(fā)展方向，但是目前少兒文學的優(yōu)質作者資源還沒有得到充分開拓和發(fā)掘。當前，幾大少兒文學名家的作品基本上搶占了少兒圖書出版市場的半壁江山，而這些少兒文學名家又集中于部分專業(yè)的少兒圖書出版單位。若這些專業(yè)的少兒圖書出版單位仍舊沿用傳統(tǒng)的出版模式，則打造的產(chǎn)品也難以有較大的創(chuàng)新。對非專業(yè)的少兒圖書出版單位來說，其雖然在少兒文學出版方面缺少作者資源優(yōu)勢，但其可以著力挖掘和培養(yǎng)少兒文學創(chuàng)作的新生作者與后續(xù)力量，從而打造更多優(yōu)秀的原創(chuàng)作品。二是出版單位要在兒童科普百科和低幼啟蒙方面集中發(fā)力。出版單位可以從小份額市場的高端科普產(chǎn)品入手，利用目前先進的印刷技術，整合現(xiàn)有的出版資源，專注于高質量的原創(chuàng)出版，將兒童科普百科和低幼啟蒙出版產(chǎn)品做得更好。例如，在少兒圖書市場競爭如此激烈的環(huán)境下，廣東教育出版社就聚焦兒童科普百科版塊，圍繞“有趣的科普閱讀”這一主題，在少兒圖書出版領域縱深發(fā)展，專注出版能激發(fā)孩子的閱讀興趣、滿足其探索世界需求和更具互動性、創(chuàng)意性、趣味性的兒童科普百科圖書。廣東教育出版社出版的《探索恐龍的秘密》3D立體書，將“孵化過程+電筒探索+骨架制作”的創(chuàng)新互動形式與恐龍科普知識相結合，一經(jīng)推出，立刻從海量的少兒讀物中脫穎而出，獲得孩子和家長廣泛關注和喜愛。出版單位打造的少兒圖書出版產(chǎn)品既要選題角度獨特，又要呈現(xiàn)新穎形式，將知識與趣味相結合，以激發(fā)孩子的閱讀興趣。三是出版單位要注重細節(jié)，打造特色鮮明的少兒圖書精品，創(chuàng)造自主銷售圖書品牌。出版單位可以實施“精品戰(zhàn)略”，打造辨識度高、特色突出、制作精良的高質量少兒圖書，這樣才能在激烈的市場競爭中勝出。但僅有產(chǎn)品經(jīng)營思維還不夠，出版單位更要具有品牌經(jīng)營思維，打造自主銷售品牌，積累粉絲數(shù)量，形成私域流量，從而走出少兒圖書出版營銷困局。

二、抓好主題原創(chuàng)圖書，策劃“有趣+有價值”的少兒主題圖書

少兒圖書出版的根本任務是把實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、弘揚社會主義核心價值觀的根本要求融入各類少兒主題圖書，出版單位要承擔起向少兒讀者傳遞知識信息、傳播中國文化、講好中國故事的重要職責，面向少兒讀者策劃有溫度、有情感、有生命力、適合他們閱讀的產(chǎn)品。因此，少兒主題出版尤其關鍵，出版單位應主動作為，出版抒寫偉大時代精神、反映少兒當代生活、貼近少兒情感的少兒圖書精品。

出版單位要想做好少兒主題出版，可以從以下幾個方面進行嘗試。一是出版單位應以小切口撬動大主題，策劃有溫度、有趣、有價值的少兒主題圖書。出版單位應緊緊圍繞少兒讀者的閱讀興趣和習慣，從講故事的角度著手，把少兒主題出版中原本晦澀、抽象的內容，以親切、自然、樸素的形式表達出來。例如，筆者參與策劃編輯的“我的家在中國”是一套專門講給青少年聽的“中國故事”，該叢書編寫之初充分考慮青少年的年齡特點和心理需求，并拋開傳統(tǒng)的說教方式，依循“在地圖上旅行”的教育理念，從自然中國、文化中國、當代中國三個維度出發(fā)，開辟山河、湖海、節(jié)日、民族、道路、城市六條觀光路線，用欣賞型德育的方式帶領青少年走近中國的名川大山和風土人情，且一共六大系列、48冊，帶領青少年領略中國魅力［1］。該套圖書現(xiàn)已出版英文版、俄文版、老撾文版等，并即將出版法文版、菲律賓文版，以充分向世界展現(xiàn)真實、立體、全面的中國，成為我國少兒圖書“走出去”的優(yōu)秀項目。二是出版單位要努力聚集各方人才，使一流作者和骨干編輯凝成合力，打造以創(chuàng)作者為核心的精品團隊，保障雙效品牌。出版單位要想打造思想精深、制作精良、內容精湛的少兒圖書精品，就必須有權威的作者和骨干編輯，讓他們通過創(chuàng)新性勞動來創(chuàng)造高質量內容，使具備專業(yè)性與可讀性的少兒圖書贏得讀者的歡迎。少兒主題出版看似簡單，但即便是具備一定學術修養(yǎng)和理論基礎的作者，要想把深刻的思想和抽象的理論轉化為鮮活的故事［2］，做到有趣、有價值、有溫度地敘述故事，也絕非易事。因此，出版單位需要聚集一流的作者和編輯，形成以創(chuàng)作者為核心的精品團隊，才能搶占少兒圖書出版的制高點。例如，筆者參與策劃編輯的“我的家在中國”系列叢書，其作者團隊是北京師范大學公民與道德教育研究中心的專家團隊，由道德教育、公民教育、人權教育、學校德育診斷及德育美學、兒童文學、兒童游戲、思政、學前教育等領域的研究專家組成。因此，該套叢書應用了教育心理學、學習心理學方面的有關成果，從而強化青少年對美麗中國的探索熱情。三是出版單位的少兒圖書編輯要堅持以少兒讀者為中心，以他們的閱讀心理為依據(jù)，講好主題故事，做好少兒閱讀主題的研究者。少兒圖書編輯要對當下日新月異的技術與話語表達方式加以鉆研，對當代少兒讀者的閱讀心理和追求進行深入研究，按年齡段劃分少兒圖書類別。少兒讀者對有些少兒主題圖書的閱讀興趣淡薄，和這些圖書不接地氣、不能滿足其閱讀需求有關。如0—6歲少兒讀者的閱讀活動主要體現(xiàn)游戲娛樂、情感參與、操作互動等心理特點，面對這樣的讀者，少兒主題圖書就要具有趣味、新奇、互動、簡潔的特點。廣東教育出版社出版的“奇妙科學洞洞書”（共7冊）是一套創(chuàng)新型少兒科普啟蒙叢書，內容涉及自然、人體、消防、建筑工地和農(nóng)場等30個不同的主題。該叢書采用透明膠片雙面印刷技術，并根據(jù)主題的變化在適當?shù)奈恢猛诔龈鞣N形狀的洞洞，讓少兒讀者在不斷地翻閱中體會事物神奇的演變過程。研究少兒讀者的閱讀心理，通過巧妙設計操作互動、呈現(xiàn)形態(tài)新穎和貼近兒童生活的內容，這一系列舉措都使這套叢書不同于傳統(tǒng)的少兒科普圖書。在傳統(tǒng)出版融合轉型過程中，少兒圖書出版應該貼合少兒讀者的閱讀興趣，順應時代發(fā)展趨勢，積極探索少兒主題圖書的內容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新，高效利用新媒體技術和印刷技術，增強少兒主題出版的趣味性和兒童性，潤物細無聲地培養(yǎng)他們的健全、獨立的人格，幫助他們扣好人生的第一顆扣子。

三、少兒圖書出版與閱讀教育緊密融合，扎實做好閱讀推廣服務

少兒圖書出版屬于泛教育產(chǎn)業(yè)，但少兒圖書出版和少兒教育是兩個不同的行業(yè)。少兒圖書出版并不是不斷出版童書，而是從少兒圖書出版中尋求標準化、泛教育產(chǎn)品的生產(chǎn)突破點，這樣才能保證少兒圖書出版的穩(wěn)定性。所以，少兒圖書出版轉型發(fā)展應從圖書出版向少兒教育跨界，剛性的少兒教育才能讓柔性的少兒圖書出版獲得可持續(xù)發(fā)展的良性知識產(chǎn)權運營生態(tài)［3］。

少兒圖書出版要與少兒閱讀教育緊密融合，原因在于三個方面。一是少兒圖書出版不是單純的大眾出版，而是以0—18歲的少兒讀者為對象的出版門類。出版單位要在做好大眾出版的同時，在專業(yè)出版、教育出版方面有所作為；二是少兒圖書出版要在教育的基礎上深入發(fā)展，即少兒教材應童書化，童書要課程化；三是目前教育改革對少兒閱讀教育的要求越來越高，強調閱讀進課程、進考試，但是對應不同學科的少兒圖書仍較少，如藝術、音樂、體育等學科。因此，出版單位應著眼于教育，通過與小學、幼兒園等溝通交流，根據(jù)少兒讀者的閱讀需求調整出版結構，策劃相應選題，集合教育專家和少兒圖書出版專家資源，為少兒閱讀教育配備豐富的少兒圖書資源，以重塑閱讀教育生態(tài)。例如，廣東教育社出版的《寫給孩子的中國故事·老游戲》繪本，是一套以“給孩子弘揚中國老游戲，讓孩子擁有快樂童年”為主題的名家原創(chuàng)繪本，共有《滾鐵環(huán)》《抽陀螺》《踢毽子》《萬花筒》《丟手絹》《打元寶》6冊，以6種經(jīng)典的中國老游戲為線索，講述6個發(fā)生在孩子之間溫暖、有趣的親情和友情故事。為了讓家長和孩子近距離感受中國老游戲的魅力，該系列繪本在推出時，廣東教育出版社就開展了多場線下圖書閱讀推廣活動。在活動現(xiàn)場，大小讀者們不僅可以閱讀繪本、親身體驗老游戲，也可以通過老游戲宣傳視頻了解更多的老游戲種類和玩法，廣東教育出版社還邀請多位民間游戲大師（如踢花毽高手、滾鐵環(huán)達人、抽陀螺高手等）現(xiàn)場展示老游戲的花樣玩法。同時，廣東教育出版社也通過名人微博推薦、微信公眾號推文等線上宣傳方式，讓更多的家長認識到老游戲對孩子童年的重要性，無形中拉近孩子和家庭、社會的距離。近年來，廣東教育出版社以服務讀者為宗旨，積極參與全民閱讀推廣，充分利用優(yōu)質的作家、編輯資源，通過幼兒園、圖書館、購書中心、云館配、云書展等平臺，積極開展線上線下的主題公益講座和直播課，創(chuàng)建“幼兒園老游戲體驗周”“百園故事巡講總動員”“大嘴鳥童書館”等品牌公益閱讀推廣活動，有效服務廣大讀者。

四、培育優(yōu)秀的少兒圖書出版編輯隊伍，夯實出版力量

少兒圖書出版編輯隊伍需要對兒童教育、兒童心理、兒童文化等相關專業(yè)領域的知識有所了解，如果少兒圖書出版編輯自身功夫不扎實，就會影響選題策劃、聯(lián)系作者和編校書稿等后續(xù)工作，進而影響少兒圖書出版的質量。

少兒圖書出版編輯隊伍應該做好以下方面的工作。一是少兒圖書出版編輯要加強政治理論學習，做好少兒圖書出版的把關人。少兒圖書出版編輯要不斷通過讀原著、學原文、悟原理，將新時代政治思想內化于心、外化于行，落實到編輯工作中，時刻保持高度的政治敏銳性，堅守政治紅線，確保少兒圖書出版的質量。二是少兒圖書出版編輯要與作者保持溝通，產(chǎn)生心靈上的共鳴。面對如今出版競爭日益加劇的情況，少兒圖書出版編輯要從一開始就與作者保持溝通，點燃作者的創(chuàng)作靈感，開發(fā)更多的優(yōu)質創(chuàng)作資源。少兒圖書出版編輯也要積極走出去，參加高端學術論壇會議、教研會議、審稿會議，了解名家的研究領域和進度，與名家建立關系，進行專業(yè)對話。三是少兒圖書出版編輯要讓自己成長為產(chǎn)品的項目經(jīng)理，做融合型少兒圖書出版編輯。編輯是圖書出版過程的靈魂和核心，其應以產(chǎn)品經(jīng)理的身份協(xié)調好選題策劃、編校、排版設計、印制、發(fā)行營銷等各環(huán)節(jié)的工作，對一本書或者一個項目進行全程策劃和監(jiān)督執(zhí)行，關注書名、版式設計、封面、定價、紙張、開本、功能定位、宣傳營銷，尤其繪本圖書和兒童科普百科更需要編輯具備高度的協(xié)調能力。當下的出版融合是出版行業(yè)必然的發(fā)展態(tài)勢，少兒圖書出版編輯應努力使自己成為融合型編輯人才。

少兒圖書出版要想實現(xiàn)高質量發(fā)展，一是出版高質量的產(chǎn)品，二是依托出版行業(yè)的高質量發(fā)展。高質量的產(chǎn)品具有兩種標準，一是圖書具有較高的質量，能夠取得突出的社會效益，為出版單位帶來較大的社會影響力；二是圖書具有不可替代的價值，具有長久的生命力［4］。內容質量是圖書出版的生命線，因此，狠抓內容質量建設是少兒圖書出版實現(xiàn)高質量發(fā)展的根本途徑。出版單位既要調整出版結構，有的放矢，加大選題策劃力度，突出少兒主題圖書原創(chuàng)性，提高圖書品質，也要關注、培養(yǎng)新人，建設一支高素質的少兒圖書出版編輯專業(yè)隊伍，還要打造渠道多元、形式多樣、聯(lián)動高效的營銷體系，提升少兒圖書出版的核心競爭力和品牌影響力。

［參考文獻］

［1］讓我們一起擁抱《美麗的中國》［J］.課程教學研

究，2016（10）：97.

［2］張莉馨.我國少兒主題出版的發(fā)展路徑研究［D］.開封：河南大學，2021.

［3］張永美.中國少兒出版發(fā)展的新驅動力與新趨勢［J］.出版廣角，2019（11）：10-13.

［4］傅大偉.既是義不容辭責任，也是生存發(fā)展之道［N］.中國新聞出版廣電報， 2019-01-09.

［作者簡介］林檢妹（1988—），女，江西宜春人，廣東教育出版社有限公司學前教育編輯部副主任。