弘揚偉大建黨精神引領上海高職院校高質量發展

李旺

［摘 要］以偉大建黨精神引領高職院校高質量發展具有重大的現實意義。上海高職院校要弘揚偉大建黨精神，凝心聚魂推動高職院校高質量發展，立德樹人培養社會主義接班人，干事創業深化職業教育改革創新，站穩立場辦好人民滿意的職業教育。

［關鍵詞］偉大建黨精神；高職院校；高質量發展

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上指出：“一百年前，中國共產黨的先驅們創建了中國共產黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產黨的精神之源?！?①偉大建黨精神，思想深邃、內涵豐富，體現了馬克思主義世界觀和方法論。弘揚偉大建黨精神，對于推進新時代中國特色社會主義偉大事業，具有重大意義。

黨的二十大報告明確指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐，職業教育擔負了培養大國工匠、高技能人才的重要使命。當前，我國已建成世界最大規模職業教育體系，中國特色職業教育發展道路和人才自主培養模式基本形成，但距離高質量發展還有較大的提升空間。以上海的高職院校為例，對標高質量發展，依然存在著產教融合校企合作不夠深，成效不突出，教育教學改革走實走深力度還不夠，人才培養特色不鮮明質量有待提高等問題。在《2023中國職業教育質量年度報告》中，人才培養卓越校、服務貢獻卓越校、產教融合卓越校等三個重點考核項，上海高職院校在東部地區高職院校榜單中均無上榜 ②。在最新發布的“金平果”2024年中國高職院校競爭力排行榜中，上海在高職教育地區競爭力排行榜上位居第25名，上海高職院校在高職高專院校綜合競爭力排名中沒有進入前100強，最高為第118名。這與上海當好改革開放排頭兵、創新發展先行者的定位還有不小的差距。上海是偉大建黨精神的孕育地，以偉大建黨精神引領上海高職院校高質量發展具有重大的現實意義。

一、堅持真理、堅守理想：凝心聚魂推動高職院校高質量發展

堅持真理、堅守理想，對于職業教育來說，就要提高政治站位，堅信“職業教育前途廣闊、大有可為” ③的判斷，堅定信心，要心懷“國之大者”，要始終堅定實現中華民族偉大復興的中國夢，堅守職教報國的理想，凝心聚魂，推進高職院校各項事業的發展。習近平指出，心中有信仰，腳下有力量。全黨同志都要把對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念作為畢生追求，永遠信黨愛黨為黨，在各自崗位上頑強拼搏，不斷把為崇高理想奮斗的實踐推向前進。

深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。上海高職院校要嚴格貫徹落實黨的二十大及歷屆全會精神，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。要認真落實二十大報告中關于教育、人才與科技的“三位一體”戰略布局，要深化職普融通、產教融合、科教融匯、優化職業教育類型定位，要凸顯職業教育的類型特色，扎實推進職業教育體系建設。凝心聚魂，黨建引領，不斷學習內化黨的理論知識，轉化為推動高職院校事業發展的磅礴力量。不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，自覺在黨和國家工作大局下想問題、做工作，把思想和行動統一到黨中央的決策部署上來。

主動對接服務上?！拔鍌€中心”建設。2023年底，習近平在上海考察時強調，上海要完整、準確、全面貫徹新發展理念，圍繞推動高質量發展、構建新發展格局，聚焦建設國際經濟中心、金融中心、貿易中心、航運中心、科技創新中心的重要使命。圍繞“五個中心”建設，上海正不斷夯實“2+（3+6）+（4+5）”現代化產業體系，持續推動傳統產業數字化、綠色低碳兩大轉型，著力打造三大先導產業的世界級產業集群，鞏固提升六大重點優勢產業，布局四大新賽道和五大未來產業。在這樣的背景下，上海高職戰線要深入學習貫徹習近平總書記考察上海重要講話精神，要以“時時放心不下”的責任感和使命感，主動謀劃服務國家戰略需求和上?，F代產業體系建設，系統謀劃專業布局，深化產教融合，創新技術技能人才培養模式，培養企業需要的高素質技能人才，推進高職教育教學數字化轉型，推進高職教育國際交流合作，增強高職教育對城市建設的支持力，打造與上海城市地位相適應的高等職業教育。

上海高職院校必須嚴格貫徹落實黨中央決策部署以及習近平總書記考察上海重要講話精神，堅定“職業教育大有可為”的理想信念，凝心聚魂，提高政治站位，“筑牢信仰之基、把穩思想之舵、補足精神之鈣”，才能推進高職院校行穩致遠。

二、踐行初心、擔當使命：立德樹人培養社會主義接班人

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把立德樹人作為教育的根本任務，強調“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”始終是教育的根本問題。上海高職院校要踐行初心、擔當使命，就是要為黨育人，為國育才，培養高素質技術技能人才，培養社會主義接班人。上海高職院校必須堅持立德樹人根本，做好學生思想政治工作。習近平指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新” ④。在推進思想政治教育教學改革的過程中，需要系統謀劃，舉措創新，扎實推進，構建“大思政”工作格局。

推動思政教育改革。發揮思政課程立德樹人主渠道作用，在思政課教學中結合高職學生特點，不斷探索“互聯網+思政”“行走的思政課”等教學模式提升育人成效。上海高職院校要積極參與“大思政課”建設綜合改革試驗區活動，通過大手牽小手，積極向本科院校學習借鑒，參與集體備課磨課，充分利用上海洋山深水港、上海商飛、上海國家會展中心等開展“大思政課”現場教學及線上教學展示，實現資源共享、師資互通、課程共建、科研共進。體現職業教育特色，高職院校要積極邀請“上海工匠”、企業勞模等先進典型來校講座，樹立勞動光榮，培育工匠精神。推進思政課在教學方法、組織模式、載體渠道上改革創新，打造思政“金課”。推動思政小課堂與社會大課堂相結合，積極搭建社會實踐平臺，充分利用上海紅色資源，走出校門，深入基層一線，進行理論宣傳，增長才干。

加強課程思政建設。以立德樹人為根本，充分發揮各門課程同向同行協同育人功能，推進馬克思主義學院思政課骨干教師與專業學院結對共建機制，協同推進課程思政教育教學改革。制訂課程思政教學指南，細化明確課程思政教學的基本理念、教學目標等內容，為各專業大類提供對應課程思政教學指南。修訂人才培養方案和課程標準，發掘專業課程蘊含的思政元素，推進課程思政規范化標準化建設。邀請課程思政教學名師作報告輔導，提升專業課教師政治素養、育德意識和育德能力。突出引導和考核，開展課程思政示范課程、示范團隊及教學名師評選，形成課程思政全員育人體系。

上海高職院校要積極承擔國家“三全育人”綜合改革試點區任務，積極落實內圈抓課堂主渠道、中圈抓第二三課堂、外圈抓社會統籌的“開門辦思政”理念，抓緊立德樹人根本，培養社會主義接班人。

三、不怕犧牲、英勇斗爭：干事創業深化職業教育改革創新

習近平指出，一百年來，在應對各種困難挑戰中，我們黨錘煉了不畏強敵、不懼風險、敢于斗爭、勇于勝利的風骨和品質。不怕犧牲、英勇斗爭成為我們黨“最鮮明的特質和特點”。當好改革開放排頭兵、創新發展先行者，加快建設具有世界影響力的社會主義現代化國際大都市是黨中央賦予上海的戰略定位。上海高職教育必須積極弘揚斗爭精神，以高質量發展為目標，鼓足干事創業的精氣神，推動職業教育改革創新。

推進產教融合走實走深。積極貫徹落實《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》，結合國家重大戰略和經濟社會發展需要，上海高職院校要充分調研區域經濟發展和產業發展現狀，提高職業教育專業設置與市場需求的匹配度，構建政行企校協同的產教融合發展新機制。明確產教融合方向，上海高職院校要聚焦上?！拔鍌€中心”重要使命，積極推進落實市域產教聯合體和行業產教融合共同體建設，要積極面向行業協會、面向行業龍頭企業開展產教融合，加強“雙師型”教師隊伍建設，促進校企之間人員合理流動。建設集實踐教學、社會培訓、真實生產和技術服務功能為一體的開放型區域產教融合實踐中心，為產業企業轉型升級提供智力支撐和人才保障。上海高職院校要通過完善共享共贏機制，搭建互動合作平臺，不斷推進產教融合走深走實。

深化教育教學改革落實落細。為深入貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》，上海高職院校要結合專業特色發展，積極推進體制機制改革，探索未來技術學院、現代產業學院、專業特色學院建設，實現多主體共建共管共享。緊貼產業需求，根據專業特點，總結現代學徒制和企業新型學徒制試點經驗，強化人才培養模式改革創新。及時將新技術、新工藝、新規范納入教學標準和教學內容，探索融證書與課程為一體的課程體系。積極運用現代信息技術改進教學方式方法，推進虛擬工廠等網絡學習空間建設和普遍應用。以持續深化“破五唯”為突破口，持續推進高職院校教師分類評價，提升教師在技術服務、社會培訓等方面的能力，打造雙師型教師團隊。強化職業教育屬性，重點服務企業特別是中小微企業的技術研發和產品升級，提升高職院?？蒲心芰?。及時捕捉產業行業需求，為企業提供員工培訓鑒定，強化高職院校社會培訓能力。

上海高職教育必須弘揚斗爭精神，鼓足干事創業的精氣神，敢于擔當、積極作為，知難而進、迎難而上，當好改革開放排頭兵、創新發展先行者，聚焦職業教育發展內涵，推進高職教育高質量發展。

四、對黨忠誠、不負人民：站穩立場辦好人民滿意的職業教育

習近平指出，江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中國共產黨根基在人民、血脈在人民、力量在人民。對黨忠誠、不負人民，弘揚偉大建黨精神，上海高職院校就必須站穩人民立場，要圍繞以人民為中心的發展思想，把人民關心的事情做好，要始終關注社會的需求，堅持以人為本，不斷推進高等職業教育高質量發展。

滿足經濟社會需求提高就業質量。高職教育提升社會適應能力，首先要滿足的就是經濟社會對于高素質技術技能人才的需求。上海高職院校要積極落實上海市教委專業調整工作部署，聚焦集成電路、生物醫藥、人工智能三大先導產業，加快發展電子信息、生命健康、汽車、高端裝備、先進材料和時尚消費品、元宇宙等急需緊缺領域的專業，擴大裝備制造大類、生物與化工大類、食品藥品與糧食大類等專業，撤并淘汰供給過剩、就業率低、職業崗位消失的文化藝術、財經商貿、大數據與會計等專業。通過專業動態調整，上海高職院校要進一步強化人才精準供給，實現高職教育人才培養與產業、經濟和社會發展同頻共振，實現“學科跟著產業走、專業圍著需求轉”。不斷夯實學生專業素養和核心競爭力，提高人才培養質量，以高度的使命感做好就業工作。構建黨委領導、部門協同、校院聯動，全員抓就業，全過程促就業的工作格局。挖潛崗位資源，做好精準服務，積極探索“智慧就業”，開展“立體化”就業服務，解決最大的民生工程、民心工程、根基工程。

踐行以師生為中心的發展理念。上海高職院校要“全面踐行人民城市理念”，強化以師生為中心，提升治理水平。強化依法治校，建設以章程為核心的現代大學制度體系，強化黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理，構建現代大學治理體系，突出法治、善治、共治理念，提升高職院校現代治理能力。以師生為中心，就是要深入開展調研，問計于師生、問需于師生、問效于師生，及時回應師生訴求，解決學校事業發展過程中的瓶頸問題和師生急難愁盼問題。在教師職稱評審、崗位晉升等方面，在學生企業實踐、學生權益維護等方面，強化以人為本，注重師生的權益維護，暢通師生訴求渠道，使以人為本的理念成為學校文化的基底。

對黨忠誠、不負人民，上海高職院校要進一步站穩人民立場，加快構建現代職業教育體系，弘揚工匠精神，培養更多滿足經濟社會需求的高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為上海高質量發展提供有力的人才和技能支撐，發揮促進就業創業、增進人民福祉的重要作用，辦好人民滿意的職業教育。

注釋：

①習近平：《在慶祝中國共產黨成立 100 周年大會上的講話》，《求是》2021年第 14期。

②中國教育科學研究院：《2023中國職業教育質量年度報告》，高等教育出版社，2023年版，第21-22、44-45、99-101頁。

③《加快構建現代職業教育體系 培養更多高素質技術技能人才能工巧匠大國工匠》，《人民日報》2021年4月14日，第1版。

④《把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面》，《人民日報》2016年12月9日，第1版。

作者系上海電子信息職業技術學院校辦主任

（責任編輯 王 玉）