體育課程改革無論是總體上推行一體化,還是具體落實新課程標準,都需要適宜的課程模式作為橋梁發揮引領、導向、落地的作用。幸福體育課程模式的建構基于一體化的基礎理論背景,更基于時代對幸福體育的召喚,在于素梅博士的倡導下,為學生幸福人生奠基的幸福體育課程體系,應運而生,恰逢其時。“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”口號的提出,明確表達出“鍛煉、健康、幸?!比叩倪壿嬯P系、運動指向和人生愿景。要從結果看過程,從幸福到幸福體育,再到幸福體育課程模式,體育教育的真諦指向了孩子們的幸福人生。
研討提綱:1.幸福體育課程模式“內容”如何從理論到實踐?2.幸福體育課程模式“實施”如何從理論到實踐?3.幸福體育課程模式“評價”如何從理論到實踐?