基于知識圖譜的Web程序設計課程教學改革探討

陳榮元 唐揚帆 李廣瓊 黃少年 申立智

摘要：隨著互聯網技術的快速發展，Web技術不斷更新迭代，社會對計算機類人才的需求越來越高。因此，高校在培養學生時不僅要培養其計算思維能力，也要重視學生們在Web程序設計方面的能力。該文利用知識圖譜理念，構建基于知識圖譜的Web程序設計課程教學方法，從學生的基本知識、專業素養以及綜合能力三個角度出發，構建知識圖譜，從單一型的教學方式向復合型教學方式轉變，摒棄傳統教學方式中的缺點與弊端，做到以學生為中心，強化教學效果，力爭為社會培養更多經世致用的人才。

關鍵詞：Web程序設計；教學改革；知識圖譜

中圖分類號：G424? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2023）06-0123-04

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）

1 當前Web程序設計課程教學存在的主要問題

Web開發技術作為國家信息化、“互聯網+”等戰略實施的重要手段和技術，在計算機課程體系中占有重要地位[1]。但目前的教學中仍存在以下問題：

（1）課程知識點多且散

Web程序設計課程本身是一門綜合性較強的學科，具有“范圍廣、知識點多、學時少”的特點，所包含的概念和規則較多，比如程序設計之初要了解頁面設計、頁面布局、控件、對象、數據庫等知識。傳統授課過程中講授的理論多、實踐少，而這些零散的知識點對學生來說不易上手學習，學習狀態處于“碎片化模式”，不易觸類旁通地進行理解，很難在實踐中靈活運用。Web技術因為其眾多的知識點以及日益更新的新技術，要求具備扎實的應用能力[2]。……