做發(fā)光的自己

邰霞

【關(guān)鍵詞】育人故事；教育引導(dǎo)；班主任

【中圖分類號(hào)】G625? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2023）12-0093-02

“哪個(gè)少年不動(dòng)情，哪個(gè)少女不懷春”說的就是那些早慧的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生吧。隨著年齡的增長(zhǎng)，除了學(xué)習(xí)能力在提升，學(xué)生對(duì)異性的情感也在悄悄萌發(fā)。

反常

小M，六年級(jí)，長(zhǎng)相白凈。近階段，學(xué)習(xí)態(tài)度向來積極的他開始不及時(shí)交作業(yè)，這讓我覺得有些反常。當(dāng)問及原因時(shí)，每次他都說忘在家里。有學(xué)生悄悄告訴我，其實(shí)他的作業(yè)本就在書包里，但作業(yè)沒做。

課堂上的他也發(fā)生了一些變化。以前在課上，他總是全神貫注，舉手發(fā)言也很積極；可這幾天，他總是默默地坐在那里，既不舉手發(fā)言又不參與討論；點(diǎn)名讓他回答問題，只耷拉著腦袋軟面條般靠著桌子，一句話也不說；課堂練習(xí)更是錯(cuò)誤百出，甚至還有空白的。

課間找他談話，指出他的問題時(shí)，他一副無所謂的模樣。我趕緊和他媽媽進(jìn)行了溝通，媽媽表示也發(fā)現(xiàn)了一些變化：以前每天上學(xué)前都會(huì)在鏡子前照一照，還會(huì)認(rèn)真打理一下頭發(fā)，衣服要熨了才穿；現(xiàn)在一放學(xué)就把自己關(guān)在房間，連澡都懶得洗了。

舊事

為什么會(huì)這樣呢？

突然間，上學(xué)期的一件事浮現(xiàn)在我的腦海里。

那天上課前，我還沒到教室門口，就有好幾個(gè)女生跑過來，匯報(bào)特大新聞似的說：“老師，小M在照鏡子呢。”一邊議論一邊簇?fù)碇遥屛胰タ纯础?/p>

我示意她們放低音量，悄悄走到了小M的座位旁。

只見他一手拿著一個(gè)小圓鏡子，另一只手專心地梳理腦門前的幾根發(fā)絲，連我給他拍了兩張照片都沒有察覺。直到有學(xué)生忍不住推了推他，他才發(fā)現(xiàn)了我們。他稍有些驚訝，眼神里有一絲絲羞澀，臉頰有點(diǎn)紅暈，但依然沒有放下手中的小鏡子。那樣子，很可愛。我笑著拍了拍他的頭說：“發(fā)型很好看呢！”說完讓孩子們散去，免得他尷尬。

這件事，讓我找到了端倪。

揭秘

辦公室里，就我和他面對(duì)面地坐著。

我把手放在他的肩上，認(rèn)真地問：“你，失戀了？”

他，觸電般地挺直了腰板，驚訝地看著我。我繼續(xù)說：“孩子，如果你愿意說，我保證我們之間的對(duì)話是保密的。只要你愿意說，老師一定愿意聽。當(dāng)然說或不說，你自己決定。”

他竟然點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“老師，您說得對(duì)！”

那一刻，我真的心花怒放！

下面的交談就順利多了。我好奇地問：“是哪個(gè)女孩，讓老師看看你的眼光怎樣。”他羞澀地說出了女孩的名字。

我笑了，繼續(xù)問：“你的眼光真不錯(cuò)，她是很棒的女孩！那么你遇到了怎樣的問題？”

他說：“我給她寫過喜歡她的紙條，她把紙條撕了，還不和我說話了，跟她借東西，她總是瞪著我說‘沒有’。”

“哦，因?yàn)檫@件事你很難過？”我切到了正題。他的眼神透露著失落。我問：“這件事你告訴過爸爸媽媽或者同學(xué)了嗎？”

他說：“我沒有告訴任何人。”

我對(duì)他說：“孩子，謝謝你對(duì)我的信任，對(duì)于這件事，你愿意聽聽我的看法嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我接著說：“孩子，你現(xiàn)在有喜歡的女孩子，說明你身體和心理都很健康，你在長(zhǎng)大。只是，當(dāng)人在被拒絕的情況下，往往有兩種不一樣的表現(xiàn)。第一種，變得不開心，什么事都不想做，覺得失去了全世界，這叫自我沉淪。還有一種人會(huì)認(rèn)為，被拒絕只不過是一件小事，他們會(huì)收回勇氣和力量去做好其他的事情，比如上課更加積極發(fā)言，做作業(yè)更加認(rèn)真，和同學(xué)相處更加團(tuán)結(jié)友愛，這叫自我發(fā)光。現(xiàn)在老師請(qǐng)你想想，你更愿意成為哪一種人？”

“自我發(fā)光的人！”他用力挺了挺身板。

“為了感謝你的信任，我也和你分享我的秘密。我在五年級(jí)的時(shí)候也喜歡過我的同桌，當(dāng)時(shí)以為除了他我不會(huì)再喜歡任何人了。可是，等上了中學(xué)，我竟然很快就忘記了他，后來還暗暗喜歡過其他人，只是，我從來都不荒廢學(xué)習(xí)，因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)大學(xué)夢(mèng)。幸虧考上了大學(xué)，才遇見了那么多優(yōu)秀的人，也是在大學(xué)里，我遇到了值得陪伴一生的人。”我一邊說一邊觀察他的反應(yīng)，看他完全沉浸在我的故事中，就問他：“你覺得我這樣說，是什么意思呢？”

“現(xiàn)在我還不懂什么叫愛情。”他若有所思地答。

我被他的答案怔住了，連連點(diǎn)頭，“你的悟性真高！那么接下來再遇到類似的事你會(huì)怎么做呢？”

他篤定地看著我說：“無論遇到什么樣的事情，都不要自我沉淪而是自我發(fā)光！”

我追問：“如何才能發(fā)光？”

他笑著拿起桌上的本子，說：“我先把作業(yè)補(bǔ)起來，把落下的功課追上去。不管她對(duì)我態(tài)度如何，我都不會(huì)責(zé)怪她，我會(huì)尊重她，也會(huì)幫助她。我要把更多的心思放在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，才是真正的發(fā)光！”

我們擊掌為盟！

對(duì)于青春期的孩子來說，愛情不是洪水或猛獸。班主任應(yīng)充分信任孩子，給予其理解的時(shí)間，這份情感會(huì)來，也會(huì)走的。我們的孩子也一定可以成為“發(fā)光的自己”！

（作者單位：江蘇省鹽城市新都路小學(xué)）