“五育并舉”視域下的班級(jí)勞動(dòng)教育

本期專(zhuān)題主持人：江蘇省丹陽(yáng)市正則小學(xué) 印瓊

主持人語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”“五育并舉”在教育發(fā)展和人才培養(yǎng)中的重要意義不言而喻。可以說(shuō)，“五育并舉”方針充分肯定了勞動(dòng)教育不可替代的獨(dú)特價(jià)值。勞動(dòng)作為“自由自覺(jué)、帶有創(chuàng)造和改造意義”的實(shí)踐活動(dòng)，是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。從落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的角度出發(fā)，班主任在帶班育人工作中應(yīng)突出“育勞一體”，以勞動(dòng)為支點(diǎn)，以教育為起點(diǎn)，五育并舉，培育全面發(fā)展的人。

江蘇省鎮(zhèn)江丹陽(yáng)市中小學(xué)以“學(xué)校+”勞動(dòng)教育課程基地建設(shè)為抓手，做好勞動(dòng)教育課程開(kāi)發(fā)，推動(dòng)勞動(dòng)教育為主題的江蘇省基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)，引領(lǐng)學(xué)生在勞動(dòng)教育中拔節(jié)生長(zhǎng)。本期專(zhuān)題立足“五育并舉”視域下的班級(jí)勞動(dòng)教育，通過(guò)班級(jí)勞動(dòng)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析，呈現(xiàn)班主任基于班級(jí)和學(xué)生發(fā)展實(shí)際進(jìn)行的班級(jí)勞動(dòng)課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)、班主任對(duì)班級(jí)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制建立的思考，以及班主任在班級(jí)勞動(dòng)教育活動(dòng)組織實(shí)施方面的具體案例，希望能為一線班主任提供借鑒與參考。