基于“故事”載體的大學(xué)生信仰公開課實(shí)踐探索

林安薇

（南京森林警察學(xué)院）

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。”青年是國(guó)家的希望，民族的未來。高等教育的根本在于立德樹人，即加強(qiáng)青年學(xué)生的理想信念教育，這關(guān)系到我們黨的事業(yè)薪火相傳、后繼有人，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。因此，高校必須高度重視學(xué)生的理想信念教育，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容、途徑和長(zhǎng)效機(jī)制的探索，才能承擔(dān)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的歷史使命。

一、新時(shí)代高校加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育的重要意義

（一）青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的精神支撐

理想信念教育的主要內(nèi)容是馬克思主義的信仰教育、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的信念教育、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心教育。理想信念教育關(guān)系到學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的塑造，能夠幫助學(xué)生確立正確的人生方向和奮斗目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，錘煉過硬本領(lǐng)。新時(shí)代對(duì)人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是綜合性、系統(tǒng)性的，不僅需要有深厚的理論基礎(chǔ)、扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)、熟練的工作技能，還需要有良好的道德品質(zhì)、較高的職業(yè)素養(yǎng)、寬廣的胸懷格局。理想信念是綜合發(fā)展的第一前提，是精神之鈣和志氣之源。青年處于生理、心理和思想快速發(fā)展的黃金時(shí)期，加強(qiáng)理想信念教育能幫助他們切實(shí)實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)和品格修養(yǎng)的提升，更好地成長(zhǎng)成才，從而能最大程度地實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。

（二）高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)

從高校人才培養(yǎng)角度來說，理想信念決定著青年學(xué)生的精神世界，能夠有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、缺乏遠(yuǎn)大目標(biāo)的問題，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。青年學(xué)生還不成熟、容易受到外界的影響，如果學(xué)校的思想政治教育不能有效覆蓋，青年學(xué)生就易于被紛繁復(fù)雜的周圍環(huán)境和各種社會(huì)意識(shí)干擾。只有胸懷理想、信念堅(jiān)定，青年才能有科學(xué)理論武裝，對(duì)歷史規(guī)律形成正確認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握基本國(guó)情和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，才能肩負(fù)起時(shí)代的重托與使命。因此，高校必須強(qiáng)化學(xué)生的理想信念教育，形成更加優(yōu)化的人才體系，努力培養(yǎng)出堪當(dāng)大任的新時(shí)代青年人才。

（三）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求

從國(guó)家民族發(fā)展角度來說，青年有信仰，國(guó)家有前途，民族有希望。一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人為了黨和人民事業(yè)的發(fā)展不懈奮斗才有了今天的美好生活，新時(shí)代新征程必須保證黨和人民的事業(yè)后繼有人。理想信念可以指引青年學(xué)生從百年黨史中汲取奮進(jìn)力量，在學(xué)習(xí)生活中有更高遠(yuǎn)、更廣闊的追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗，茁壯成長(zhǎng)成才。新的歷史時(shí)期，青年學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家民族的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，只有國(guó)家更強(qiáng)大，個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)才會(huì)更多。加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝人，用遠(yuǎn)大理想激勵(lì)人，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生心懷“國(guó)之大者”，勇?lián)腥A民族偉大復(fù)興歷史使命，為國(guó)家繁榮和民族復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。

二、高校共青團(tuán)信仰公開課的實(shí)施現(xiàn)狀及困境

在共青團(tuán)深化改革的新形勢(shì)下，立足思想政治引領(lǐng)這一核心任務(wù)，2018年共青團(tuán)江蘇省委提出了“信仰公開課”計(jì)劃，旨在進(jìn)一步組織引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，加強(qiáng)高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)工作。

（一）“信仰公開課”計(jì)劃的實(shí)施現(xiàn)狀

“信仰公開課”計(jì)劃是共青團(tuán)江蘇省委堅(jiān)持不懈以馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝廣大青年、指導(dǎo)團(tuán)學(xué)工作實(shí)踐、推進(jìn)各項(xiàng)工作開展的工作體系，包含“新思想公開課”“素養(yǎng)公開課”“夢(mèng)想公開課”“青馬公開課”“勞動(dòng)公開課”“體育公開課”和“領(lǐng)航·開學(xué)第一課”。通過各類公開課，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，正確認(rèn)識(shí)歷史，準(zhǔn)確把握國(guó)情，堅(jiān)定理想信念；幫助青年學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升綜合素養(yǎng)；培養(yǎng)一批堅(jiān)定的青年馬克思主義者，讓青年骨干發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，引領(lǐng)更多青年不忘初心跟黨走。該計(jì)劃優(yōu)選思政專家、青年身邊的團(tuán)干部、青年教師、杰出校友、團(tuán)員青年榜樣為主講人，用青年學(xué)生喜聞樂見的形式講好信仰公開課，讓理想信念在落細(xì)落小落實(shí)中春風(fēng)化雨、入腦入心。

在四年多的實(shí)踐探索中，江蘇各大高校都積極打造具有本校特色的信仰公開課示范課和課程體系。作為高校理想信念教育的一種新型載體，“信仰公開課”以主題沙龍、訪談交流、讀書分享等形式開展活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與度和興趣度，對(duì)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起到了積極的作用，極大提升了思想政治引領(lǐng)的實(shí)效性。

（二）“信仰公開課”計(jì)劃的現(xiàn)實(shí)困境

1.高校之間、高校內(nèi)各院系之間的信仰公開課水平參差不齊

具體而言，各高校因辦學(xué)層次和水平的差異，信仰公開課的師資、工作力量等也存在差距。而高校內(nèi)校級(jí)層面信仰公開課質(zhì)量較高，資源充足、師資雄厚、體系完備，但由于場(chǎng)地限制和課程時(shí)間安排，受眾面不大，思想傳播的廣度大打折扣；二級(jí)學(xué)院普遍沒有對(duì)信仰公開課進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)較為零散，質(zhì)量也不是很高。

2.基層團(tuán)支部的能力建設(shè)不足

一方面，信仰公開課具有一定的專業(yè)性、系統(tǒng)性；另一方面，團(tuán)支書宣講理論的水平不夠，又缺乏專門的培訓(xùn)，同時(shí)大量的團(tuán)務(wù)工作讓團(tuán)支書也沒有精力全身心投入理論宣講，導(dǎo)致基層團(tuán)支部開展信仰公開課的主動(dòng)性和主導(dǎo)性不強(qiáng)。

3.課程評(píng)價(jià)和互動(dòng)機(jī)制尚未建立

通常，“信仰公開課”的開展更加注重活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)和氣氛，但是，活動(dòng)結(jié)束后沒有效果、意見的反饋，沒有形成與學(xué)生的良性互動(dòng)，不利于根據(jù)廣大學(xué)生的精神需求科學(xué)設(shè)計(jì)課程，導(dǎo)致有一小部分同學(xué)覺得“信仰公開課”沒有意義，與己無關(guān)。

三、高校共青團(tuán)信仰公開課面臨的新挑戰(zhàn)

在各高校信仰公開課的積極實(shí)踐中，一些問題已逐步得到正視和解決，但是，因時(shí)代發(fā)展帶來的變化為“信仰公開課”計(jì)劃的實(shí)施提出了新的課題。

（一）世界百年未有之大變局加速演進(jìn)

當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，世界體系和國(guó)際格局正在發(fā)生深刻的調(diào)整與變革，我國(guó)發(fā)展面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在思想文化領(lǐng)域，各個(gè)國(guó)家各種思想文化交流交鋒日益增多，國(guó)內(nèi)社會(huì)思想意識(shí)更加多元化。面對(duì)諸多復(fù)雜不穩(wěn)定因素，高校要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)“世界百年未有之大變局”的深刻內(nèi)涵，在國(guó)際比較中堅(jiān)定“四個(gè)自信”，全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)、看待外部世界。共青團(tuán)信仰公開課必須以敏銳的洞察和透徹的學(xué)理分析作為新時(shí)代青年學(xué)生理想信念教育的著力點(diǎn)，用信仰的力量引領(lǐng)學(xué)生。

（二）青年群體呈現(xiàn)新特征

2022年《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書指出，新時(shí)代中國(guó)青年把樹立正確的理想、堅(jiān)定的信念作為立身之本，努力成長(zhǎng)為黨、國(guó)家和人民所期盼的有志青年。精神成長(zhǎng)空間更為富足，青年文化視野更加開闊，以前是“有什么看什么”，現(xiàn)在則表現(xiàn)為“想看什么有什么”，對(duì)文化活動(dòng)的質(zhì)量提出了更高的要求。當(dāng)今世界，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用讓青年的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式發(fā)生深刻改變，當(dāng)代青年把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)成不可缺少的生活方式、成長(zhǎng)空間、“第六感官”。這使得其對(duì)理論說教接受程度越來越低，但是，對(duì)各類新媒體、新形式的學(xué)習(xí)媒介需求量越來越高。新媒體即時(shí)性、交互性、表現(xiàn)形式多樣性的特點(diǎn)更能夠吸引新青年主動(dòng)提升思想政治水平。共青團(tuán)信仰公開課的設(shè)計(jì)必須充分考慮到青年群體的新特點(diǎn)，有的放矢，增強(qiáng)針對(duì)性。

（三）新時(shí)期理想信念教育有新要求

不同歷史時(shí)期，黨和國(guó)家對(duì)青年要求有所不同，理想信念的核心內(nèi)容和相關(guān)內(nèi)容也在不斷發(fā)展，開展信仰公開課就需要準(zhǔn)確把握當(dāng)前理想信念教育的內(nèi)容和要求，做到與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展使得信仰公開課的陣地發(fā)生變化，傳統(tǒng)的信仰公開課以線下為主、線上為輔，新形勢(shì)下線上信仰公開課以其形式靈活、獲取便捷、受眾面廣的優(yōu)勢(shì)更容易讓青年學(xué)生受到教育。如何實(shí)現(xiàn)線上線下信仰公開課的深度融合、高度契合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，是需要深入探索的方向。

四、基于“故事”載體的信仰公開課探索及啟示

為積極響應(yīng)共青團(tuán)中央和共青團(tuán)江蘇省委對(duì)高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)工作的新要求，N校團(tuán)委自2018年起開始實(shí)施“信仰公開課”計(jì)劃，逐漸形成了“青聽·故事分享會(huì)”這一品牌活動(dòng)。

（一）實(shí)踐探索

“青聽·故事分享會(huì)”是一檔講述青年信仰與夢(mèng)想的深度故事分享會(huì)，活動(dòng)堅(jiān)持從政治上著眼、從思想上入手、從青年特點(diǎn)出發(fā)，通過真實(shí)的故事分享，引導(dǎo)青年堅(jiān)定理想信念，助力青年成長(zhǎng)成才。目前，“青聽·故事分享會(huì)”已初步形成“天道酬勤，圓夢(mèng)大學(xué)”“不忘初心，扎根基層”“奮斗青春，筑夢(mèng)大學(xué)”“知行合一，亮劍青春”“厚積薄發(fā)，決勝聯(lián)考”“跬步千里，逐夢(mèng)人生”等多個(gè)子系列，涵蓋了從優(yōu)秀校友到在校生典型、從成長(zhǎng)故事到重大活動(dòng)專題分享的內(nèi)容體系。

經(jīng)過近五年的實(shí)踐探索，“青聽·故事分享會(huì)”已經(jīng)形成了自身鮮明特色。一是政治性。“青聽·故事分享會(huì)”堅(jiān)持發(fā)揮故事的思想政治教育功能，通過故事分享堅(jiān)定理想信念。二是引領(lǐng)性。“青聽·故事分享會(huì)”堅(jiān)持聚焦優(yōu)秀在校生和優(yōu)秀畢業(yè)生，以優(yōu)秀典型引領(lǐng)青年成長(zhǎng)。三是職業(yè)性。“青聽·故事分享會(huì)”立足學(xué)校實(shí)際，聚焦行業(yè)發(fā)展，講好職業(yè)故事。四是真實(shí)性。“青聽·故事分享會(huì)”堅(jiān)持以真實(shí)故事為主線，聚焦學(xué)生在校期間面臨的聯(lián)考、實(shí)習(xí)、就業(yè)等實(shí)際問題。五是互動(dòng)性。“青聽·故事分享會(huì)”堅(jiān)持以線下公開課為基礎(chǔ)，借助微信公眾號(hào)、視頻號(hào)、直播等線上形式，不斷擴(kuò)大受眾群體、豐富互動(dòng)形式。

（二）實(shí)踐成效

1.思想政治引領(lǐng)進(jìn)一步強(qiáng)化

“青聽·故事分享會(huì)”深入淺出、內(nèi)容豐富，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)黨的科學(xué)理論豐富內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)與認(rèn)同，凝聚同學(xué)們以信仰為旗幟，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想不懈奮斗，全面增強(qiáng)“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。

2.品牌示范帶動(dòng)效應(yīng)進(jìn)一步凸顯

“青聽·故事分享會(huì)”是信仰公開課平臺(tái)重點(diǎn)打造的品牌活動(dòng)，通過近五年的成功實(shí)踐，活動(dòng)的示范帶動(dòng)效應(yīng)日益凸顯。通過同步開展各類主題文藝作品征集活動(dòng)、團(tuán)支部線上主題團(tuán)日活動(dòng)等，以“互聯(lián)網(wǎng)+政治教育”“互聯(lián)網(wǎng)+文化傳播”等模式，不斷擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力。通過積極組織“先鋒骨干計(jì)劃”學(xué)員、省校院三級(jí)“青馬”班學(xué)員及團(tuán)學(xué)骨干擔(dān)任主講人，有效帶動(dòng)提升信仰公開課質(zhì)量。

3.學(xué)生的認(rèn)可度、參與度、滿意度進(jìn)一步提升

通過開展廣泛的宣傳互動(dòng)，不斷提高“青聽·故事分享會(huì)”在校園生活中的影響力，吸引了更多青年學(xué)生關(guān)注參與，通過貼近校園生活、關(guān)注學(xué)生實(shí)際的主題選擇，提升了學(xué)生的參與度和滿意度。

（三）實(shí)踐啟示

“青聽·故事分享會(huì)”將校友或在校學(xué)生成長(zhǎng)、實(shí)習(xí)、工作中的所見所聞、所行所為、所思所想，轉(zhuǎn)變成觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)涵深刻、鮮活生動(dòng)的講述，以“故事”為載體在青年思想引領(lǐng)和堅(jiān)定理想信念方面提供著源源不斷的能量和息息不止的溫度，對(duì)新時(shí)期深入開展“信仰公開課”計(jì)劃有很強(qiáng)的借鑒意義。

1.堅(jiān)持政治統(tǒng)領(lǐng)、思想引領(lǐng)的活動(dòng)主題

“青聽·故事分享會(huì)”始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，以理想信念教育為核心，及時(shí)有效地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、職業(yè)道德、勞模精神等有機(jī)融入，以故事分享的形式講道理，讓學(xué)生在傾聽中筑牢理想信念，堅(jiān)定跟黨初心。

2.堅(jiān)持結(jié)合青年特點(diǎn)、回應(yīng)青年關(guān)切的活動(dòng)導(dǎo)向

“青聽·故事分享會(huì)”從青年特點(diǎn)出發(fā)，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，始終關(guān)注青年學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，主動(dòng)想青年之所想、急青年之所急。在主題選擇上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)注聯(lián)考、專業(yè)實(shí)習(xí)、崗位選擇、職業(yè)發(fā)展等學(xué)生們普遍關(guān)注的問題，在活動(dòng)形式上，采取學(xué)生們廣受好評(píng)的故事講述方式，讓更多學(xué)生參與活動(dòng)策劃，讓活動(dòng)的互動(dòng)形式更加多元，更加契合青年特征。

3.堅(jiān)持真實(shí)樸實(shí)、潤(rùn)物無聲的活動(dòng)風(fēng)格

“青聽·故事分享會(huì)”始終堅(jiān)持真實(shí)樸實(shí)、潤(rùn)物無聲的故事講述風(fēng)格，沒有驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)，也沒有蕩氣回腸的壯闊史詩，有的是優(yōu)秀在校生勤奮努力、拼搏上進(jìn)的真實(shí)故事，有的是優(yōu)秀校友在工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

4.堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、精心組織的活動(dòng)運(yùn)營(yíng)

“青聽·故事分享會(huì)”始終堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、精心組織的活動(dòng)運(yùn)營(yíng)，活動(dòng)自2018年4月啟動(dòng)以來，已經(jīng)成功舉辦了20期，已經(jīng)基本形成每學(xué)期開展2—3期的固定活動(dòng)開展頻率。活動(dòng)每一期設(shè)置一個(gè)專題、每個(gè)專題嚴(yán)格控制講述人數(shù)量，極大地吸引參與者黏性，以互聯(lián)網(wǎng)“饑餓營(yíng)銷”的思路抓牢青年學(xué)生，讓他們?cè)诙绦【返幕顒?dòng)中得到啟發(fā)、得到成長(zhǎng)，讓他們?cè)谝粋€(gè)又一個(gè)的故事中主動(dòng)想進(jìn)步、想成功、想有為，全力挖掘青年學(xué)生的內(nèi)生潛力和內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)青年學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)成才。活動(dòng)的組織策劃在校團(tuán)委的組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)生社團(tuán)組織分工明確，媒體宣傳保障有力。

五、結(jié)語

信仰公開課是深化共青團(tuán)改革強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)、落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的有效探索，新形勢(shì)下，高校教育工作者應(yīng)該深入挖掘信仰公開課的內(nèi)涵，不斷創(chuàng)新形式，以“有愛、有料、有趣”的“信仰味道”感染啟迪青年，幫助青年樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定不移跟黨走，讓信仰成為青春最鮮亮的底色，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。