幼兒成功意識的培養

◆朱蕤 安徽省阜陽市曙光幼兒園

成功意識是指一個人強烈希望和要求通過自己努力達到預先設定的目的，以實現自我成功的理念，它能激發人產生強烈的事業心、責任心和堅定的信念。幼兒期是性格形成的關鍵階段，并將牢牢地伴隨人的一生。因此，我們應該適時、科學并有意識地對幼兒進行成功意識的培養，并使之成為幼兒優秀的性格品質。

一、重視幼兒愿望的“自我實現”

“自我實現”實際上是個人潛能的實現，它表現為一個人努力的程度。“自我實現”是幼兒形成獨立性和自信心的必要條件，對幼兒健康成長具有重要意義。我們要善于捕捉幼兒對自我實現的心理需求，適時為幼兒創造機會，去引領孩子健康成長。

一方面要充分利用孩子“自我實現”的欲望，激發孩子對理想信念的追求。研究表明，幼兒三歲時開始產生強烈的求知欲，對周圍世界充滿好奇心，想了解更多的東西。小朋友在幼兒園里希望得到更多的小紅花，也希望自己的老師、爸爸、媽媽能給自己更多的肯定和表現機會，這一切都說明孩子在三歲以后會時刻表現出一種對“進步”的追求。所以，在幼兒教育活動過程中，應該時刻注意激發幼兒“自我實現”的欲望，使其良好地發展，以便激發孩子對自己的未來更美好的憧憬，也為今后的學習生活打下堅實的基礎。

另一方面，要充分運用孩子對“自我實現”追求這一特點，引導他們學會自我教育。幼兒自我評價的能力不夠成熟，自我教育很難實施。因此，我們在教育幼兒的過程中，可以利用幼兒有“自我實現”愿望這一心理特征，培養幼兒提高“自我教育”的能力。幼兒在“自我實現”欲望的激勵下，自信心提高，能增強克服困難的能力。

二、時時事事培養幼兒的成功意識

強烈的事業心和堅定的進取心對一個人的成功具有重要作用。作為幼兒園的老師或孩子的家長，應該有意識培養孩子的成功意識，它對促進孩子健康成長具有重要意義。俄國教育家烏申斯基指出：“人的性格主要是在幼年時期形成的。人在幼年時期形成的性格是非常牢固的，并將成為人的第二天性。”孩子的成功意識既可以在各類藝術體育活動中進行培養，也可以在日常生活中、游戲中加以培養。例如堆積木，可能有的孩子一次堆不好，便會生氣地將積木推倒或亂摔一通。此時作為教師或家長應耐心地引導孩子，切不能打擊和否定，因為孩子的內心是渴望成功的。

三、培養幼兒的獨立性,挖掘其潛能

3歲左右幼兒的獨立意識開始萌芽，動作及語言能力得到迅速發展，對周圍事物有著強烈的好奇心。他們喜歡到處探索，想要走自己的路；并且能清楚地表達自己的意愿，對別人要求他做的事，常常回答“不”或者“我會，我自己來”。教育家蒙臺梭利非常重視培養幼兒的獨立性，她說：“教育者先要引導孩子沿著獨立的道路前進。”她認為：“兒童自身有巨大的發展潛力，應尊重幼兒的自主性、獨立性，放手讓他們在活動中發展。只有遵循這樣的原則才能教育好孩子，進而培養其獨立思考的能力，挖掘其潛能。孩子的獨立性是在獨立活動中產生和發展的，要培養獨立自主的孩子，就應該為他提供獨立思考和獨立解決問題的機會。”因此，成人要注意創造一切機會，時刻培養孩子獨立思考問題的能力。

教師或家長應激發孩子創新的積極性，鼓勵孩子獨立觀察事物、認識事物、評判事物,獨立從事創造活動，使其在動手過程中增長才干，增強成功意識。事實證明，幼兒不僅有很強的成功欲望，而且有很大的潛力，當孩子想干什么事時,只要有益，大人就應該熱情支持,其效果有時會出人意料。當然挖掘潛能并不是無限度地拔高，而是適時地、連續不斷地為孩子定出跳一跳能夠得著的目標。

總之，我們強調培養幼兒的成功意識,并不是要求孩子事事成功，而是強調參與的重要性。通過積極參與，培養一種精神，一種百折不回、不斷進取的精神。