義教信息科技新課程實施：算法教學

本刊特約撰稿人 劉向永 策劃/執行

2022年4月教育部頒布《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》，這標志著，信息科技正式成為義務教育階段國家課程體系中的獨立課程。“科”“技”并重的信息科技課程并不是原來信息技術課程的簡單升級，而是課程理念、課程內容與教學方式的全新重構。面對嶄新的信息科技新課程，如何實施才是關鍵。2023年，本刊將就義務教育信息科技新課程實施中的一系列重要議題展開討論。

當教學目標從以信息技術操作為主向以計算思維培養為主轉型時，算法就成為義務教育信息科技課程的靈魂。本期專題聚焦新課程中的算法教學，邀請了華東師范大學王榮良教授、浙江省教育廳教研室魏雄鷹教研員、安徽省蕪湖市三山經濟開發區教研室梁祥特級教師和江蘇省蘇州市平江實驗學校鮑通老師等進行了深入而熱烈的討論，對算法教學實施面臨的機遇與挑戰進行了深度剖析，有針對性地提出了相關實施策略。同時，專題還邀請了山東省青州一中王愛勝特級教師和江蘇省南京市鼓樓區顏鼎老師對新課標背景下算法教學的內涵與具體策略進行詳細論述。