高校圖書館思想政治教育路徑創新研究*

支嶺 杜娟 佟麗敏

（1.承德醫學院圖書館；2.承德醫學院紀委）

圖書館包含了極為豐富的資源，為高校師生提供了廣泛的資源服務。在高校培養人才的過程中，圖書館以其專業化、學術性較強的優勢參與到了育人的過程中。高校圖書館的思想政治功能有著其自身的特殊性，具有十分濃厚的學術性色彩，圖書館中所包含的多層次立體化的資源不僅能夠深化思想政治教育的內涵，同時也能夠與其他學科之間產生積極聯系，無論對學生思想進行糾正還是對行為進行指導，圖書館的思政教育功能優勢巨大。因此，對圖書館思想政治教育的路徑進行創新性發展，對育人有著十分積極的作用。

一、高校圖書館與思想政治教育的內在聯系

（一）教育目標一致

高校圖書館與思想政治教育之間有著教育目標一致性的聯系，雖然二者的側重方向有著一定的區別，但是都是高校育人體系中的重要組成部分，教育目標高度一致，都是為了培養高端人才而存在的，都致力于培養出思想水平較高、政治立場堅定、道德素養較高、身心健康的人才而存在的。

（二）教育內容相似

教育內容直接影響到教育的水平，是將目標實踐的具體表現。圖書館、思想政治教育的內容高度相似，首先，兩者雖然育人的方式存在著一定的差距，但是在內容上都是對大學生進行人生觀、價值觀等方面的教育；都是對大學生進行道德與法治方面的教育；都會對大學生心理健康教育起到十分積極的作用。

二、高校圖書館思想政治教育功能的定位

圖書館文獻資源中包含了十分豐富的思想政治教育資源，因此，高校圖書館本身的思想政治教育功能也逐漸顯現，并且在育人體系中發揮出越來越重要的作用。高校圖書館思想政治教育功能的定位主要體現在以下幾方面：

（一）價值引領功能

思想政治教育本身具有一定的價值引領功能，其主要是指幫助受教育者澄清價值誤區、厘清價值混亂、提高思想道德水平等方面，從而幫助受教育者形成正確的價值觀。高校圖書館可以運用科學化的方式和手段將思想、文學、藝術以及科學等多個方面的優秀成果進行傳遞，注重用馬克思主義來武裝學生的頭腦，有效發揮出圖書館自身的價值引領功能，讓館藏資源真正被“盤活”。

（二）文化熏陶功能

高校圖書館不僅能夠為師生提供豐富的文獻資源，同時也能夠為其提供足夠的學習空間。高校圖書館本身就具有濃厚的文化氣息，無論是在外部條件還是內部環境上，高校圖書館的文化環境都會對學生具有隱性思想政治教育功能。相較于其他的外部教育環境，圖書館的文化氛圍甚濃，學生身處在這樣的環境之下會潛移默化地提高自身的文化修養、養成良好的習慣。圖書館的這種文化熏陶功能，是其他教育主體和形式所不具備的。

（三）行為規范功能

圖書館在運作的過程中會制定相應的制度來對管理人員和師生用戶的行為進行規范，通過規章制度對學生的思想觀念、道德素養等方面產生積極影響，幫助學生養成良好的思想道德素養、行為方式等。這些規章制度的制定不僅能夠保證圖書館的穩定運行，同時也能夠通過硬性要求幫助學生養成良好的行為習慣，例如通過禁止喧嘩、禁止損壞書籍及公共物品等要求來規范學生的行為，對學生進行規范管理和正確引導，幫助其養成紀律觀念。

三、高校圖書館思想政治教育現狀

高校圖書館在發展的過程中往往只注重為學生提供圖書服務而忽視了圖書館本身的思想政治教育功能，雖然近些年圖書館在此方面不斷作出嘗試與改革，但是實際產生的效果差強人意。功能認識程度不夠、館藏資源結構不盡合理、館員服務水平有待提升、文化環境建設力度不夠、育人合力機制及長效機制尚未形成等都是影響圖書館充分發揮出思想政治教育功能的主要原因。例如：高校圖書館文獻資源、工作人員、設備、技術、用戶等是基本的組成要素，這幾個要素之間的有效配合直接影響圖書館功能的發揮。然而在實際情況中，圖書館各個要素之間的配合度較差，合力育人的機制尚未形成。同時，社會、學校以及家庭等都沒有與圖書館形成合力，想要發揮出圖書館的思想政治教育功能還存在一定的困難。

四、高校圖書館思想政治教育創新路徑

經過前文的分析可知，高校圖書館思想政治教育功能還沒有有效發揮出來。為了能夠充分發揮出圖書館的育人功能和價值，高校需要給予足夠的重視，對圖書館思想政治教育進行創新，從思想、資源、文化、隊伍、機制等多個方面展開創新。

（一）提高思想認識

第一，充分認識到圖書館思想政治教育的重要性。思想政治教育工作體現在教學的方方面面，而高校圖書館作為打通“三全育人”的“最后一公里”，落實相關工作有著極為重要的作用。因此，高校領導者應當要意識到圖書館的重要價值，引導學生“讀什么、怎么讀”，為學生提供足夠的精神養分和智慧啟蒙。圖書館以高雅的文化氛圍和環境讓學生從廣闊的書本知識中終身受益，這是其他思想政治教育不可替代的形式和手段。

第二，以圖書館思想政治教育功能定位為切入點。伴隨著時代的發展，圖書館的功能和使命都發生了一定的變化，思政教育功能正是其基礎功能之一，上文中所提到的價值引領功能、文化熏陶功能等都是圖書館思想政治教育的功能定位。因此，以這些功能為切入點充分發揮出圖書館育人資源、環境以及手段等方面的優勢，能夠幫助思政教育工作者更好地把握當前大學生的思想狀況，并且針對其行為表現對教育內容和方式進行調整，促使思政教育水平進一步提升。

第三，樹立圖書館思想政治教育責任意識。在思政教育體系中，圖書館需要遵循三全育人的理念，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，對學生進行全過程、全方位、全員教育。在實踐的過程中，組織相關人員建立從大一到大四的全過程育人機制，從多個角度展開思政教育實現全方位育人，例如“思政+專業課”、信息素養等多個方面，采取多種方式展開思想政治教育，充分發揮出圖書館的育人功能。

（二）優化館藏結構

第一，嚴格把控。圖書館館藏資源結構的調整能夠充分發揮出圖書館的文化資源優勢，因此，圖書館應當要對資源的采購進行嚴格把關，對優秀的傳統文化、社會主義先進文化進行收集。首先要將圖書館落后的讀物進行更新換代，在采購的過程中選擇志趣高雅、育人效果較好的資源。其次圖書館要積極配合思想政治理論課程的教學需求，對教輔用書、拓展讀物、黨史相關資料、校史相關資料等進行積極引進和配備，從資源上滿足學生思想政治教育的需求。

第二，拓寬載體。當前我國已經進入了5G時代，信息技術逐漸成熟，達到了前所未有的高度。在這樣的發展背景下，學生都開始習慣互聯網的方式來進行資源的檢索、信息的獲取以及各項圖書館線上服務。因此，圖書館應當要拓寬育人的載體，充分發揮出網絡資源的優勢，利用技術、設備等來為學生提供圖書服務。同時，高校圖書館可以建立基于思想政治教育的特色數據庫，配備智能化導航來為思想政治教育提供有效支持。

第三，加強共享。圖書館資源的共享可以進一步發揮思想政治教育的功能。首先，圖書館建立電子信息閱覽室，將圖書館思想政治教育資源的共享，同時邀請思想政治教師帶領學生在圖書館內進行思政教育活動，對閱覽室的資源進行直接利用，比起單純從課堂上進行教育的方式，這種基于圖書館閱覽室的教育方式能夠讓學生更具參與感。其次，要充分發揮出網絡的優勢，引導學生能夠通過網絡進行自我教育。自我教育并不意味著放任學生自由，而是應當要在為學生提供豐富的網絡資源的同時注重信息的篩選、整合、引導、監督，營造風清氣正的網絡學習空間，保證學生能夠通過圖書館的網絡資源實現思想政治的自我教育。

（三）注重文化建設

第一，物質文化環境建設。在思想政治教育展開的過程中，圖書館物質文化環境的建設十分重要。例如：圖書館可以利用名人名言、有意境的畫作、經典作品等來對圖書館環境進行裝飾；利用電子板報、宣傳欄等對優秀的文化作品進行宣傳與導讀；利用流動讀書臺來進行思想政治教育理論相關成果的展示。除此之外，圖書館還應當要對硬件設施進行定期的更新換代，保證設備的先進性與智能化，營造出良好的物質文化環境。在諸多的物質文化環境的熏陶之下，學生的文化素養也會得到進一步的提升，文化自信也會隨之提升，這對思想政治教育效果的提升有著十分積極的作用。

第二，精神文化環境建設。精神文化環境的建設能夠為思想政治教育營造良好的空間和氛圍。因此，圖書館在舉辦文化活動的過程中要選擇符合校園文化、符合思想政治教育主題的內容，保證圖書館文化活動與校園文化的基調一致，這樣才能夠讓文化之間相互依靠，為學生營造良好的教育文化環境。而在文化活動的形式上，為了能夠切實提升圖書館思想政治教育的整體效果，圖書館需要保證教育形式的多元化，讓學生可以通過主題多元化的活動來接受更好的思想政治教育。

（四）加強隊伍建設

第一，提升館員服務水平。精通業務技能是圖書館思想政治教育的基礎，同時較高的思想理論水平也是圖書館實現思想政治教育的基礎和前提。因此，圖書館應當要組織工作人員展開培訓，用馬克思主義基本理論來武裝頭腦，對社會主義現代化理論體系有更深的認識，掌握思想政治教育的前沿動態并且將思想應用于實際工作中。同時要具備無私奉獻的高尚品質、積極樂觀且嚴謹的工作態度、堅定地政治立場和信念、高尚的職業道德素養等，并且能夠在日常工作的過程中利用這些高尚的品質來感染學生，使其在不知不覺中養成良好的習慣。

第二，創新服務手段。為了能夠進一步發揮出圖書館思想政治教育功能，需要結合當下時代的理念和技術對服務和教育的手段進行創新。首先，人性化服務和教育模式。思想政治工作說到底是對學生進行教育服務，圖書館在展開教育的過程中要始終堅持以人為本的理念，通過人性化服務來讓思想政治教育更具“溫度”，對學生展開人文關懷，解決思想上的問題以及生活中的困難，真正做到思想政治教育與實際生活之間的有機結合。其次，網絡化服務于教育模式。為了與當下時代學生的實際需求相匹配，高校圖書館應當要加強網絡化服務與教育，在信息化環境下滿足學生的個性化需求，對學生展開更加有針對性的思想政治教育。

（五）建立長效機制

第一，形成育人合力。首先要加強社會的協同參與，營造良好的社會輿論環境，對豐富的思想政治教育資源進行整合與應用，協同社會上的各類博物館、紀念館等思想教育載體，讓高校思想政治工作有更加廣闊的教育資源和元素。其次圖書館要主動與思想政治教育隊伍進行對接，包括學校的黨團組織、思想政治理論課、輔導員等主體，這樣不僅可以對學生的具體情況進行深入了解，同時也能夠根據學生的實際情況來選擇合適的教育方式，采取針對性措施來增強思想政治教育的實效性。

第二，建立長效機制。制度的長期正常運作是長效機制建立的基礎，能夠發揮出預期的作用。首先是要建立并健全高校圖書館思想政治教育制度，明確圖書館思想政治教育規范什么、反對什么、提倡什么，讓管理者以及師生都能夠對其認同并且執行。要將制度與用戶相統一，在相關制度制定的過程中，不能夠為了方便管理而損害到師生的利益，需要依靠制度來為雙方提供保障。其次是要構建圖書館思想政治教育的長效機制，以提升大學生思想政治教育實效性為根本目標，與學校其他部門以及組織組成合力，共同為思想政治教育奠定良好的基礎，包括構建長效協同機制、長效崗位職責機制、長效保障機制等多個方面。

五、結束語

總而言之，在高校發展的過程中，圖書館是其資源和文化中心，也是思想政治教育的基地和搖籃。為了能夠有效提高思想政治教育的綜合水平，除了依靠傳統的思想政治教育課程之外，還應當要充分發揮出圖書館的育人功能，并且在實際工作展開的過程中從思想認識、館藏結構、文化建設、隊伍建設以及長效機制等多個方面進行創新發展，為思想政治教育注入更多的動力。

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高等學校圖書館擔負著為教學和科研服務的雙重任務，是培養人才和開展科學研究的重要基地之一。其任務包括：①采集各種類型的文獻資料，進行科學的加工整序和管理，為學校的教學和科學研究工作提供文獻資源保障。②開展閱覽和讀者輔導工作。③開展讀者教育，培養師生的情報意識和利用文獻情報的技能。④開展參考咨詢和情報服務工作，開發文獻情報資源。⑤統籌、協調全校的文獻情報工作。⑥開展館際協作，實現更大范圍的資源共享，參加全國圖書館和情報事業的整體化建設。⑦開展學術研究和交流活動。