紅色文化融入新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)奮斗精神培育的研究
——評(píng)《紅色文化涵育高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究》

書(shū)名：《紅色文化涵育高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究》

作者：劉建偉

出版社：人民出版社

ISBN：978-7-0102-1033-9

出版時(shí)間：2021 年3 月

定價(jià)：50 元

紅色文化對(duì)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)及培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人目標(biāo)具有重要意義。紅色文化作為社會(huì)主義先進(jìn)文化，具有歷史性、革命性、教育性，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀一脈相承，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)奮斗精神，是激發(fā)家國(guó)情懷，煥發(fā)奮斗精神的寶貴資源。紅色文化蘊(yùn)含著新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)奮斗精神培育的思想資源，是滋養(yǎng)大學(xué)生新時(shí)代愛(ài)國(guó)奮斗精神的文化土壤和重要載體。將紅色文化與新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)奮斗精神培育融合是當(dāng)前的重要研究課題，也是紅色文化創(chuàng)新性發(fā)展的必然要求。由劉建偉所著、人民出版社出版的《紅色文化涵育高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究》一書(shū)，將紅色文化傳承與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育聯(lián)結(jié)在一起聚焦高校立德樹(shù)人根本任務(wù)，在此基礎(chǔ)上提供相應(yīng)的融合策略，為相關(guān)課題研究提供新思路。

全書(shū)包括緒論、六章內(nèi)容和后記，第一章闡述紅色文化的形成、概念、特征和功能。第二章探討紅色文化涵育高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的可能性和必要性。第三章分析紅色文化涵育高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀并進(jìn)行基本評(píng)價(jià)。第四章介紹紅色文化涵育高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的原則。第五章探析紅色文化涵育高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的對(duì)策。第六章是紅色校史涵育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐探索。

筆者結(jié)合2021 年桂林電子科技大學(xué)研究生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“桂北紅色文化融入新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)奮斗精神培育的實(shí)現(xiàn)路徑”（2021YCXS163）的研究成果，認(rèn)為桂北紅色文化與新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)奮斗精神培育融合具有研究?jī)r(jià)值，桂北紅色文化與新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)奮斗精神培育的融合是創(chuàng)新愛(ài)國(guó)奮斗精神培育視角的現(xiàn)實(shí)選擇。當(dāng)前，學(xué)術(shù)界對(duì)愛(ài)國(guó)奮斗精神培育的研究?jī)?nèi)容較多，但是從紅色文化視角來(lái)研究新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)奮斗精神培育的成果很少，缺乏融合機(jī)制，且高校的愛(ài)國(guó)奮斗精神培育形式單一且效果不實(shí)。以廣西地區(qū)的桂北紅色文化為例，將桂北紅色文化融入新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)奮斗精神培育，以桂北紅色文化的多元性形式實(shí)現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)奮斗精神培育的創(chuàng)新性建設(shè)。此外，桂北紅色文化與新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)奮斗精神培育的融合是增強(qiáng)思想政治教育影響力、感染力的內(nèi)在要求。桂北紅色文化是先進(jìn)的革命文化，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)奮斗精神，能夠充分發(fā)揮社會(huì)主義先進(jìn)文化之于愛(ài)國(guó)奮斗精神不可替代的先導(dǎo)作用和價(jià)值遵循的教化功能，強(qiáng)化紅色文化的育人功能，克服新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)奮斗精神培育中的主體缺失、內(nèi)容單一與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)等問(wèn)題，有效增強(qiáng)思想政治教育的影響力和感染力。

結(jié)合該書(shū)紅色文化涵育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，廣西地區(qū)的桂北紅色文化與新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)奮斗精神培育融合的實(shí)現(xiàn)路徑有以下三點(diǎn)。

第一，合理運(yùn)用媒體平臺(tái)和現(xiàn)代VR技術(shù)。隨著科技發(fā)展，VR技術(shù)逐漸成為高校愛(ài)國(guó)奮斗精神培育的手段。合理利用現(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)增強(qiáng)自媒體內(nèi)容推送的主動(dòng)性和參與性，將湘江戰(zhàn)役的史料、圖片、音像資料等上傳至各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，設(shè)立線上答題和考核制度，明確考核周期和考核標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)用現(xiàn)代VR 技術(shù)加強(qiáng)對(duì)桂北紅色文化的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，利用現(xiàn)代VR 技術(shù)虛擬湘江戰(zhàn)役現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)身入其境的場(chǎng)景體驗(yàn)，能有效提高教學(xué)吸引力，感受血灑湘江的長(zhǎng)征，熏陶新時(shí)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)奮斗精神。

第二，實(shí)現(xiàn)思想政治教育理論課與學(xué)科課程雙向構(gòu)建。一要深入挖掘桂北紅色文化的教學(xué)資源，把桂北紅色文化作為教學(xué)素養(yǎng)融入學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，合理設(shè)計(jì)思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容，多學(xué)科交流，增強(qiáng)育人實(shí)效。二要加大思想政治理論課改革力度，以“陶冶”“內(nèi)化”“體驗(yàn)”等多種方式將桂北紅色文化引入多學(xué)科課堂，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課與學(xué)科課程的雙向建構(gòu)。三要新時(shí)代大學(xué)生深入社會(huì)志愿實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)地考察湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館、烈士陵園等地，開(kāi)創(chuàng)實(shí)踐育人新格局。

第三，構(gòu)建校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的多維社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體系。教育之根在于實(shí)踐，應(yīng)建立校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)社會(huì)實(shí)踐。高校要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，制定實(shí)踐育人的決策程度和規(guī)范，以經(jīng)費(fèi)保障支撐實(shí)踐育人策略。將桂北紅色文化引入實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)展體驗(yàn)式主題教育，舉行互助式學(xué)習(xí)活動(dòng)，使新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)奮斗精神的培育在實(shí)踐中得到落實(shí)。

桂北紅色文化作為我國(guó)紅色文化的重要內(nèi)容，蘊(yùn)含著深厚的家國(guó)情懷和鮮明的愛(ài)國(guó)底色。桂北紅色文化與新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)奮斗精神培育的融合，豐富新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)奮斗精神培育的內(nèi)容，拓寬新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)奮斗精神培育的實(shí)現(xiàn)路徑，在培養(yǎng)大學(xué)生的新時(shí)代愛(ài)國(guó)奮斗精神方面具有導(dǎo)向作用。