基于學生綜合能力培養的大學體育教學改革探討
——評《體育課程與教學改革研究》

書名：《體育課程與教學改革研究》

作者：王崇喜

出版社：河南大學出版社

ISBN：978-7-5649-1667-1

出版時間：2014 年8 月

定價：48 元

伴隨著現代社會的發展變化，為了更好地滿足社會人才需求，高校基于學生綜合能力培養的視角開展大學生體育教學改革，具有重要的發展價值和現實意義。本文結合《體育課程與教學改革研究》一書，簡要了解高校體育教學發展現狀，進一步分析大學生綜合能力培養的具體內容，并由此對高校大學生體育教學改革路徑展開詳細探討，以助力高素質的體育綜合人才培養。

由王崇喜編著、河南大學出版社2014 年8 月出版發行的《體育課程與教學改革研究》一書，是一部體育教育專業研究圖書，屬于當代中國體育改革與發展研究叢書之一，作者基于自身對中國體育課程與教學的深入研究，圍繞中國教育發展以來多次的體育課程與教學改革展開了詳盡分析。從具體內容上看，該書一方面從基本理論入手，重點講述了體育課程及其教學思想、教學目標等內容，以便讀者對體育課程與教學工作產生明確認知；另一方面結合課程教學實踐案例，深入探討與研究體育課程在教學改革發展中的得失，并針對我國體育課程與教學的未來發展方向提出了部分建議。

大學生體育教學發展現狀

目前全國各大高校都在積極開展大學體育教育工作，體育教學課程也作為一項基礎必修課程融入到大學教育教學體系當中，但是從實際教學情況來看，當前大學生體育教學發展還面臨著諸多困難：首先，大部分高校對大學體育課程不夠重視，認為教學活動應該圍繞學生未來的就業發展進行，學生需要將更多的時間和精力投入到專業知識技能學習中，對于大學生體育綜合技能培養持可有可無的想法；其次，大學生對體育課程缺乏足夠的積極性，體育活動參與度不高，他們認為體育學習對個人發展缺少有效助力，更愿意將活動時間花費在專業課程或其他技能的學習上，由此難以促進大學生體育綜合技能的有效提升；最后，當前高校大學生體育教學工作缺乏科學指導，傳統的常規性體育教學模式不僅很難提高學生的學習興趣和整體教學效果，而且大部分教學活動內容頗為單一，不利于大學生的綜合能力培養。

綜合能力培養的具體內容

一是合作能力。團結協作能力是大學生體育綜合能力培養中不可或缺的重要組分，也是社會各行各業工作發展所需的重要技能，加強大學生合作能力培養既能提高他們的個人綜合素養，還能為其以后的工作與生活良好發展奠定基礎。高校體育教學可以通過籃球、排球等團體運動項目開展教學活動，讓學生切實感受團隊協作的魅力和重要性，以促進其合作能力的有效提高。二是競爭能力。大學生競爭能力是衡量其綜合能力發展的重要指標，為了幫助學生快速適應現代社會激烈競爭的環境氛圍，高校應當加強大學生競爭能力培養，通過短跑比賽、羽毛球比賽等對抗性較強的體育競技活動給他們提供更多的競爭機會，讓他們能夠在活動體驗過程中產生競爭意識、提高競爭能力并享受競爭帶來的成就感。三是創新能力。大學生創新能力培養是現代高等教育教學發展的必然要求，高校體育教學需要將創新教育理念融入日常教學活動當中，運用體育課堂空間開闊和自由開放的優勢，加強學生創新意識和探索思維的培養，讓他們在體育教學活動中可以充分發揮個人想象力和創造力，以此鍛煉其創新思維與能力。

大學體育教學的改革路徑

大學體育教學改革發展首先要構建一個系統全面的體育教學制度，一方面制定出規范、嚴謹的組織紀律，提高全體師生對體育教學課程的重視，幫助學生養成良好的體育素養和學習紀律性，同時保障體育教學活動的有效落實和順利開展；另一方面則是加強培養學生的自主學習意識，借助熱門體育賽事和趣味體育活動激發學生對體育教學內容的關注及喜愛，進而引導學生積極參與體育活動并自主學習專業體育知識，培養他們的獨立思考意識和創新動手能力，促使學生的體育綜合技能得到有力提高；此外，大學體育教學改革還應該拓展教學形式，根據體育運動的多樣性特點開展各式各樣的體育活動，如晨練、晚間操、課外活動等，實現課外活動與課內教學的有效結合，便于學生根據個人的時間安排和生活習慣參與體育活動，提高學生的自主學習能力和體育綜合能力，促使大學體育教學質量與效率得到大幅度提升，進一步推進新時期大學體育教學改革的發展進程。