新時代大學生商務英語能力提升研究
——評《商務英語教程（第3 版）》

書名：《商務英語教程（第3 版）》

作者：梁艷智，葉一粟，鄒蓉，陳永生

出版社：清華大學出版社

ISBN：978-7-3025-7405-7

出版時間：2022 年3 月

定價：49 元

隨著生產力的發展與全球化的推進，國家之間的經貿往來越來越密切，商務英語能力已經成為各國人才對外經貿必備的專業能力。開展大學生商務英語教育可以提升學生商務英語知識掌握程度，豐富學生商務管理知識，對學生今后順利進入職場具有重要作用。由梁艷智、葉一粟、鄒蓉、陳永生編著，清華大學出版社出版的《商務英語教程（第3 版）》一書，根據商務英語的運用場合，詳細介紹商務英語詞匯、句式、表達方式等內容。《商務英語教程（第3 版）》全書共十六個章節，根據不同的場景，如客戶接待、公司介紹等，設置具體的對話練習內容，培養學生在不同商務場合的英語表達能力。結合書中內容與大學生商務英語教育實踐，文章就新時代大學生商務英語能力的提升展開探究。

書中明確指出，商務英語涵蓋國際貿易、商務洽談、對外交流等多個領域，高質量的商務英語專業人才在公司業務拓展、國際貿易開展中扮演著重要角色。提升大學生商務英語能力既可以滿足不同企業對外貿易人才需求，又可以發揮其經濟管理價值，深化學生對大型國際貿易的理解。當前，大部分高校都開設了商務英語專業課程，培養和提升學生商務英語能力既符合企業發展需求，又是培養學生商務管理思維，提升學生綜合素養的有效抓手。

第一，從學校角度而言，高校應明確商務英語對于社會發展的價值與作用，增進校領導、教師及學生對商務英語價值的認可，推動學生商務英語能力提升。具體應從課程、教師、教學方式三個方面著手，增強學生商務英語知識儲備，提升學生商務英語表達能力。首先，高校應完善商務英語課程結構。商務英語作為商務管理與英語的交叉學科，仍具備語言類學科的特征，所以，商務英語課程建設應進一步細化其課程類型，在深度了解校內商務英語教學資源的基礎上開設商務英語翻譯課程、商務英語口語課程、商務英語實踐類課程等，切實提升學生商務英語知識儲備。其次，高校應加強商務英語教師隊伍建設。與傳統英語教師隊伍相比，商務英語教師不僅需要具備豐富的英語知識與高超的英語教學能力，而且需要熟知商務管理知識，在教學中為學生構建良好的學習情境，幫助學生深入理解商務英語知識，具備良好的商務英語表達能力。最后，高校應不斷提升學生對商務英語的興趣。學生是商務英語學習的主體，學生對于商務英語的興趣不僅會影響學生課上的學習態度，而且會影響其課下的學習方式與行為。所以，高校商務英語專業應組織豐富多樣的商務英語校園活動，提升學生運用商務英語表達的能力和水平。

第二，從社會角度來說，培養高素質的商務英語專業人才是契合社會發展需求，推動中國對外貿易發展的重要動力。所以，商務英語教育的開展不僅需要高校各主體的努力，而且應充分發揮社會力量，為學生商務英語水平的提升提供良好的平臺和機會。首先，發揮政府教育部門的宏觀調控優勢，將企業商務英語人才缺口與高校商務英語實訓需求相匹配，為學生商務英語的提升提供良好的平臺。同時，教育部門應出臺相關教育政策，引導高校與對外貿易企業在商務英語人才培養上展開密切合作，為學生創造真實的商務英語練習環境，切實提升學生的商務英語能力。其次，建立完善產教融合機制。考慮到商務英語的特殊性，學生要想提升商務英語水平，不僅需要通過課堂渠道掌握詞匯、句式、語法及文化背景知識，而且需要在實際情境中鍛煉自身的表達能力。校企雙方應構建完善的合作模式，規范學生實習的內容、方式、時間、評價方式、考核內容等，同時構建良好的校企交流機制，針對學生在商務英語校企合作過程中的表現進行全面細致的溝通，為學生商務英語水平的提升提供良好的平臺。此外，筆者結合天津市教委科研計劃項目“以就業為導向的商務英語人才培養與區域企業需求對接研究”（2021SK073）的研究成果認為，學生商務英語能力的提升還需要營造良好的社會氛圍。教育部門應與相關文化宣傳部門展開合作，借助大眾傳媒與融媒體宣傳渠道，以多元化的方式宣傳學習商務英語的價值，潛移默化地提升學生對商務英語的重視程度。同時，教育部門應緊跟時代發展步伐，構建全面的線上商務英語學習平臺，為學生提供全面完善的商務英語學習渠道，提升學生線上商務英語自學能力，提高學生商務英語水平。

綜上所述，新時代背景下，商務英語能力在對外貿易中的合同簽訂、產品介紹、商務往來等事務中具有重要作用，該能力已經成為對外貿易中不可或缺的專業能力。所以，各主體應提升對商務英語專業人才培養的重視程度，從學校和社會兩個方面著手，為商務英語專業學生提供豐富的學習內容、良好的學習環境、優質的師資力量，從而不斷提升學生商務英語能力，為中國對外貿易培養高質量專業人才。