窗外

文/杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 石濟(jì)銘 圖/朱大鳳

小世界展現(xiàn)出來(lái)的，無(wú)非是我對(duì)待它的心境。心中明媚，則是鵝黃與嫩綠；雨點(diǎn)催打，則是枯黃與鉛灰。

天空放晴了，我拿著畫(huà)具，穿過(guò)走廊。磚墻上微微泛著黃暈，發(fā)絲間也擠著陽(yáng)光。走進(jìn)美術(shù)教室，我鋪開(kāi)畫(huà)紙，用筆頭慢慢敲點(diǎn)著畫(huà)紙，望著窗外，感受午后的晴空。

同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到來(lái)。上課鈴響后，劉老師講起了畫(huà)畫(huà)的技法。粉筆在墨綠的黑板上游移，延展出流暢的線條。

“今天的課堂作業(yè)是以‘外’為主題畫(huà)一張畫(huà)。”劉老師放下粉筆，微笑著看向我們。那微笑是一條圓潤(rùn)的、慈祥的曲線，如彩虹般蕩到我的眼前。再看著教室的玻璃窗外，郁郁蔥蔥，綠葉在微風(fēng)中跳動(dòng)，那是生命在歡呼。陽(yáng)光呢？我瞇上眼睛，斑駁的光影晃動(dòng)著，讓我有些眩暈。再睜大眼，窗臺(tái)上，陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙間傾瀉下來(lái)，溫暖的鵝黃映照著碧綠的葉片。自然的小精靈們正淘氣地躲在這個(gè)小世界里，卻又熱情地邀請(qǐng)我們這些巨人與它們共舞。

我知道該畫(huà)什么了！我取下黃色馬克筆的筆蓋，細(xì)致地在白紙上涂抹陽(yáng)光。這里一點(diǎn)，那里一點(diǎn)，像是盛開(kāi)的花瓣。我將自己看到的這個(gè)夢(mèng)幻的大世界一點(diǎn)點(diǎn)騰挪到小小的畫(huà)紙上……

鈴聲響起，我驚訝地抬起頭，眼前已是空蕩蕩的教室，只有劉老師還站在講臺(tái)上。我急忙收拾好東西，說(shuō)了句“老師再見(jiàn)”。劉老師笑了笑，又是一條沒(méi)有棱角的曲線，就像光暈的弧，無(wú)規(guī)無(wú)矩，熱情溢出線外，淌進(jìn)我的心中。

下節(jié)是數(shù)學(xué)課。方老師夾著一個(gè)巨大的三角尺，一進(jìn)門(mén)便將尺子按在黑板上，利落地開(kāi)始畫(huà)圖。三角形、正方形，一個(gè)個(gè)棱角分明地刺向別的圖形。線直直地緊繃著，不敢喘一口大氣。課緊湊地開(kāi)始，又倉(cāng)促地在線條中結(jié)束。我茫然地望著胡亂堆砌的幾何符號(hào)，在電風(fēng)扇吹出的熱風(fēng)中出神。

放松一下吧！我從抽屜里掏出那張被壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的畫(huà)紙。那抹明亮的鵝黃，仿佛能融化所有線條，它不斷地溢出紙張，包裹住整個(gè)教室。我再次拿起馬克筆，想象窗外躍動(dòng)的生命。枝干從畫(huà)紙中伸出手，熱情地向我敞開(kāi)懷抱。我正想湊過(guò)去，卻被擋住了去路。“潤(rùn)光，你在干什么？你因?yàn)楫?huà)畫(huà)丟了多少分，也該刷刷題了！”我膽怯地望向面前高大的身影：“我知道了。”方老師把尺子搭在我的肩上：“你也該在這個(gè)世界上留下拼搏的足跡了！這是培優(yōu)班的幾何作業(yè)，你試試。”他把幾張卷子凌亂地撒在我的課桌上。等我整理完桌面，方老師早已抱著三角尺邁出了教室。

我舒了口氣，剛想在畫(huà)紙上繼續(xù)描繪，發(fā)現(xiàn)桌上放了一張便簽。那是學(xué)校接下來(lái)的日程，下下周二就是期中考了，上邊還附了我上次月考的成績(jī)。我的心咯噔一下，再看向畫(huà)紙，碧綠已經(jīng)在鵝黃的映照下枯萎了。我又看向練習(xí)冊(cè)，一行行、一列列的黑字如紀(jì)律嚴(yán)明的方陣，不斷侵蝕著潔白。十幾厘米寬的紙張上擠滿(mǎn)了字符，像早高峰的地鐵，讓人感到窒息。

你望向宏大，它就會(huì)伸出手，邀你加入其中，享受整個(gè)世間的懷抱；你觸及狹窄，它就會(huì)用條條框框包圍住你，冰冷的直線嚴(yán)肅地直指目標(biāo)，推著你跑向現(xiàn)實(shí)的未知。

我塞回畫(huà)紙，拿起圓珠筆，在練習(xí)冊(cè)上機(jī)械地寫(xiě)起來(lái)。

藍(lán)天擱淺了，灰色的云一點(diǎn)點(diǎn)蠶食著明媚，接著是雨點(diǎn)，砸落在地上，綻放出水花，卻又在一瞬間凋零。整個(gè)下午，我都泡在自習(xí)室里。我驚訝于題量之大，咽了一口唾沫。水筆在草稿紙上不停劃動(dòng)，劃過(guò)時(shí)間，劃過(guò)愛(ài)好，停留在目標(biāo)前。

走出自習(xí)室時(shí)，外邊下著淅淅瀝瀝的雨。滿(mǎn)天的雨絲隨著風(fēng)朝傘邊飄動(dòng)，后來(lái)卻打起了結(jié)，如一粒粒黃豆，徑直砸在我的傘上，又砸到了我的書(shū)上。白紙濕了，皺了。

狼狽地回到教室，我急匆匆攤開(kāi)作業(yè)本。筆跡有些糊了，暈到別的題號(hào)上，深邃的黑暗漸變?yōu)榘档幕疑＿@一次，我沒(méi)有見(jiàn)到棱角，只看到自然強(qiáng)勢(shì)地沖破這些條條框框，但又將這些字柔和地舒展開(kāi)來(lái)。我恍惚了一會(huì)兒，然后掏出那張小小的畫(huà)紙。我又窺探到那份活潑了。鵝黃中，綠踏遍原野，傲慢地向上攀登。碩大的窗中，陽(yáng)光潑灑了進(jìn)來(lái)。

一周悄無(wú)聲息地過(guò)去了，又迎來(lái)了美術(shù)課。抽屜里，那張畫(huà)紙?jiān)缫驯唤梯o壓在了最底下。我再次取出它，輕撫著粗糙的紙質(zhì)，凝視著其中展現(xiàn)的世界。我終于又可以自由地掏出馬克筆了。畫(huà)紙是我心中廣闊的原野，我要無(wú)私地去澆灌它，看著陽(yáng)光再一次躍動(dòng)。

我正準(zhǔn)備走出教室，那高大的身軀又堵在了窄窄的門(mén)口。“為進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，美術(shù)課由我來(lái)代課。”方老師拿著三角尺“咚咚”敲了兩下黑板，班里一片哀號(hào)。我皺起眉頭，看看窗外，對(duì)面的美術(shù)教室寂靜無(wú)聲，課桌零散地被推到了教室外面。

美術(shù)課是不會(huì)再有了。

天還未放晴，烏云籠罩在樹(shù)木上方，沒(méi)有一絲風(fēng)。只有教室里的風(fēng)扇還在吱呀旋轉(zhuǎn)，它是想制造最后一場(chǎng)熱鬧嗎？可除了老師講課的聲音和同學(xué)們的翻書(shū)聲，風(fēng)扇又帶來(lái)了什么？狹小的世界里，它又拂動(dòng)了什么？窗外的樹(shù)葉經(jīng)歷過(guò)蹦跳著的茁壯成長(zhǎng)，終于也要經(jīng)歷那個(gè)為了目標(biāo)而放棄愛(ài)好的時(shí)節(jié)了。黃綠與嫩綠消退了，樹(shù)葉變得蒼翠欲滴，但葉脈的褶皺也越發(fā)明顯了。

我緩過(guò)神，回到數(shù)學(xué)課上。我必須鎖上這片曠野。這張畫(huà)紙只有蒼白的痕跡，那是樹(shù)葉與枝干花費(fèi)無(wú)數(shù)個(gè)日夜培育出的花，可沒(méi)有了曲線，只剩下冰冷的骨架。我不知道它以后的樣子，我只知道這是小世界所作的畫(huà)——這也是我必須作的畫(huà)。

期中考結(jié)束了，這次我有了極大的進(jìn)步。當(dāng)我歡快地整理抽屜準(zhǔn)備迎接假期時(shí)，在不經(jīng)意間望向了窗外。陽(yáng)光按捺不住地迸發(fā)出來(lái)，溫暖的鵝黃交織著碧綠的葉片，讓我心中的陽(yáng)光再次躍動(dòng)起來(lái)。

挪開(kāi)一本本教輔，略微泛黃的素描紙露出了小角。輕輕抽出，紙張被壓折了，中間被斷掉的鉛筆芯擊中受了傷，留下了灰色的“血漬”。綠芽被厚重的現(xiàn)實(shí)壓著，倒了下來(lái)。綠分明不是綠，黃分明不是黃。它們交雜在一起，沖毀了最后一絲稚嫩。

我曾幻想著能描繪出心中熱愛(ài)的世界，于是我不斷地留戀、想象與描繪，但它展現(xiàn)出來(lái)的，無(wú)非是我對(duì)待它的心境。心中明媚，則是鵝黃與嫩綠；雨點(diǎn)摧打，則是枯黃與鉛灰。

這一次，陽(yáng)光愣愣地停留在枯葉上，沒(méi)有動(dòng)。它是柔和的，但并不熱情。也許它在懷疑：那個(gè)經(jīng)常往外看的小精靈去哪里了呢？

沒(méi)事，至少我在這方小世界中培育了一顆很大的果實(shí)。我趴在窗臺(tái)上，看著窗外的樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳。我在這里！我在向耀眼的陽(yáng)光努力揮手。