我和《三國演義》

方婕妤

今年暑假，上小學的兒子閱讀《三國演義》，我也重讀了一遍。

一提起《三國演義》，我便想起七歲那年的9 月，我要上幼兒園了。雖說是鎮上唯一的一所幼兒園，卻只有兩個學前班，兩個老師，借用在兩間平房里。我媽帶我去報名的是陳老師班。那時，她高中畢業才代課幾年，是個很年輕漂亮的姑娘。她見我們來報名，竟然拒絕了，因為我媽和陳老師的母親在同一個工廠上班，她很早就對我的斑斑劣跡有所聞：好欺負人、愛哭鬧。后來，我媽向陳老師的母親求情，終于肯收下我，說是試讀一段時間。

剛上幾天學，陳老師就向我媽告狀了，說我在幼兒園和小朋友一言不合就出手打人，別人不和我跳皮筋，我就扯斷皮筋。我媽又氣又急，從未動過我一根手指頭的她發飆了，狠狠地打了我一頓。我也號啕大哭了一場，隱隱地覺得沒有學上的日子可怕。之后的一段時間，我收斂了一些，但把同桌小朋友的蠟筆塞進墻洞（墻是亂石壘的，縫隙未用水泥填縫）、下課將人打哭的事，還是時有發生。

有一次，陳老師將我叫到身邊，問：“你喜歡聽故事嗎？”“當然喜歡！”我點點頭。“那以后下課了，你來聽我講故事吧！”

那時，陳老師在看《三國演義》，她就給我講其中的故事。孩子的天性就是愛聽故事，加上我從小聽我爸講的故事比較多，相對而言，理解的能力較同齡人稍好些。雖然《三國演義》的故事我聽得一知半解、似懂非懂，但也成了陳老師的忠實粉絲了。下一節快上課了，陳老師的故事便戛然而止，總不忘叮囑我一句：“婕妤，聽話了，我才再給你講下一個故事！”奇怪，陳老師沒有任何說教，在她的故事聲中，我真的安靜了許多，很少去惹是生非了。

時間在陳老師講《三國演義》的故事聲中不知不覺地流逝了，故事講到了諸葛亮三氣周瑜。我記得陳老師剛才說過，醫生告訴周瑜，箭頭有毒，不能生氣，一生氣，傷口就會裂開的。現在周瑜一生氣，傷口又裂開了，會不會殃及性命呢？我追問著：“陳老師，那后來呢？周瑜死了沒有？”“我們明天再講吧！”陳老師不疾不徐地說。

第二天一下課，我就追著陳老師問：“周瑜死了嗎？他會不會死呀？”“我下面還沒有看下去呢！這樣吧，你和小朋友好好玩，我才能抓緊把書看下去?！标惱蠋煾嬖V我。我惆悵地離開了，但是為了有故事聽，我愉快地和小朋友們相處了。

四大名著中，我最親切的要數《三國演義》了。因為它無意之中把一個頑劣的兒童引向了善，開啟了她的心智。