《雷鋒日記》教會(huì)我的那些事

錢思語(yǔ)

青春之路上常會(huì)有迷茫與困惑，而《雷鋒日記》像一本答案，為我提供一份成長(zhǎng)的參考。

關(guān)于游戲

小時(shí)候，我是在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大的。老人家?guī)缀跏裁炊柬樦遥业挠螒虬a就是這時(shí)候養(yǎng)成的。

后來(lái)回到城里讀書，放學(xué)回家做完作業(yè)，我都會(huì)“勞逸結(jié)合”，與游戲“親密接觸”。可隨著學(xué)業(yè)越來(lái)越繁重，需要投入的學(xué)習(xí)時(shí)間也越來(lái)越多，我就會(huì)常常出現(xiàn)因玩游戲而耽誤課業(yè)的情況。為此，我沒(méi)少受到爸媽的訓(xùn)誡。

后來(lái)，直到我在《雷鋒日記》中讀到了這樣一段文字：“誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。”我咀嚼著這簡(jiǎn)短的文字，頓時(shí)如醍醐灌頂。從此我不甘心被小小的游戲掌控，于是我關(guān)掉手機(jī)，并將它交給了爸媽。爸媽大為驚訝：“丫頭這是怎么了，不玩兒手機(jī)啦？哪兒來(lái)這么大決心？”

“不玩兒了。從今天起，我要學(xué)會(huì)主宰自己！”我言之錚錚，落地有聲。爸媽開(kāi)心地笑了。

關(guān)于分享

在學(xué)習(xí)上，我在同班的女生當(dāng)中可以說(shuō)是名列前茅。為此，我的閨蜜們時(shí)不時(shí)地向我討教“真經(jīng)”。有時(shí)候，我也猶豫：要不要將我的學(xué)習(xí)方法甚至一些優(yōu)選的資料推薦給她們？在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我這樣做，是不是在為自己培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？躊躇之時(shí)，我想到了《雷鋒日記》中的一段話：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。”

后來(lái)，我一有空閑便將大家聚到一起，分享高效的學(xué)習(xí)方法，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。不久，我們“姐妹團(tuán)”的考試成績(jī)都進(jìn)步了不少，大家對(duì)學(xué)習(xí)的熱情明顯提高了，彼此的感情也更親密了。

關(guān)于青春

不久前，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)以“青年與青春”為主題的大討論。最后討論的焦點(diǎn)落到了“拿什么定義青春”這一話題上。

我記起在《雷鋒日記》中的一句話：“青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！”是啊！“青年”是一個(gè)名詞，只表示一個(gè)年齡段；而青春，則是一個(gè)形容詞，總是與力爭(zhēng)上游、不斷進(jìn)取聯(lián)系在一起。定義青春的，不應(yīng)該是年齡，而應(yīng)該是態(tài)度！

當(dāng)我在講臺(tái)上將我的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。當(dāng)然，這掌聲絕不僅僅是給我的，也是給雷鋒的。

讀一本好書，就是踏上了進(jìn)步的階梯。翻閱《雷鋒日記》，這種感受更加強(qiáng)烈。從這本書中，我們總能汲取到自己亟須的養(yǎng)分，總能找到自己前行的方向。

教師點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和思想認(rèn)識(shí)三個(gè)方面呈現(xiàn)出作者真實(shí)的人生經(jīng)歷，從中我們能夠讀出一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，更能夠讀出一本好書對(duì)促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的重要意義。一名初中生，最令人自豪的不僅是他優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，更是他的善良、真誠(chéng)和進(jìn)取心。而這些很大程度上與他的生活習(xí)慣密切相關(guān)。勤讀書、愛(ài)思考、善借鑒，會(huì)讓孩子健康成長(zhǎng)。

（指導(dǎo)教師：王淦生）