我與水鴉雀的故事

施維勇

“水鴉雀，你一定要好好地活下去呀！”想起對(duì)水鴉雀的傷害，我就虔誠(chéng)地為它的生命安全祈福，以救贖我犯下的過(guò)錯(cuò)。

記得那天下午，我在小區(qū)的林蔭道上散步，被一陣?guó)B鳴聲所吸引。可是我還未靠近，鳥(niǎo)兒們便“轟”的一聲飛走了。我躡手躡腳地往樹(shù)林深處走去，隱約聽(tīng)到鳥(niǎo)兒“唧唧”的叫聲。循聲望去，看見(jiàn)一棵槐樹(shù)上有兩只水鴉雀。我移動(dòng)著腳步，待離槐樹(shù)不到5米的地方，我看見(jiàn)水鴉雀嬉戲著，清脆的“唧唧”聲此起彼伏，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到我的出現(xiàn)。

我躲藏在一棵樹(shù)后，看到小家伙圓溜溜的小腦袋，亮晶晶的黑眼珠，光滑發(fā)亮的黑羽毛，實(shí)在太可愛(ài)了。我悄悄地把彈弓拉開(kāi)，“啪”！隨著“唧”的一聲，一只水鴉雀被打中了。

我驚喜極了，興奮得心都快跳出來(lái)了。這意外的收獲，足夠我在伙伴們面前炫耀好多天了。但沒(méi)想到的是，那被打中的小家伙竟然還懸掛在樹(shù)枝上，爪子緊緊抓住樹(shù)枝。我得意地取笑它：“小家伙，這回你怎么不飛了？”

我正想舉手拉彎樹(shù)枝抓住它，卻發(fā)現(xiàn)另一只水鴉雀徘徊著，哀鳴著，一次次向我俯沖過(guò)來(lái)。我害怕了，因?yàn)槲颐靼祝陌Q，是在鼓勵(lì)同伴堅(jiān)強(qiáng)活下去；更是臨危不懼，控訴我傷害無(wú)辜者的罪行。

我的心里突然感到一陣悲涼，憐憫和愧疚相伴而來(lái)。隨著水鴉雀越發(fā)凄厲的鳴叫，我內(nèi)心的愧疚也愈來(lái)愈強(qiáng)。

我傻愣愣地站著，深知自己傷害無(wú)辜，不可饒恕。

我為眼前的情景所震撼，一是那只受傷水鴉雀的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，讓人敬畏；二是另一只水鴉雀面對(duì)險(xiǎn)惡，竟然不離不棄，為無(wú)辜的同伴鳴冤。這深深觸動(dòng)了我的靈魂。

我仿佛站在道德法庭上，因?yàn)閯偛诺男袨槎髿⒘恕皭?ài)”的天性，我為自己的行為宣判：金盆洗手，為水鴉雀虔誠(chéng)祈禱。面對(duì)受傷的小生靈，我的心也仿佛懸掛在樹(shù)枝上，惴惴不安，我一狠心折斷了手中的彈弓。

不幸中的萬(wàn)幸，受傷的那只水鴉雀“噗”的一聲掉到了地上，它躺了一會(huì)兒便站了起來(lái)。另一只水鴉雀歡叫著，晃著圓溜溜的小腦袋，翹著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴為它高興。我默默地念著“加油呀，水鴉雀”，直至受傷的水鴉雀撲棱著翅膀，和同伴一起飛走。我那懸掛著的心，終于算是落地了。

夕陽(yáng)的余暉下，兩只乖巧的小生靈遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛去的倩影，構(gòu)成一幅絕美的圖畫(huà)，定格在我的心中。水鴉雀呀，我會(huì)一直牽掛著你，為你能快樂(lè)地活下去祈福。

教師點(diǎn)評(píng)

這篇佳作首尾呼應(yīng)，主題鮮明，情感真摯，極富感染力。當(dāng)“我”被受傷的水鴉雀的頑強(qiáng)不屈和另一只水鴉雀的不畏強(qiáng)暴、奮力抗?fàn)幩鸷澈螅楦械牟懕闳玳_(kāi)閘的洪水傾瀉而出。文章運(yùn)用如“我的心里突然感到一陣悲涼，憐憫和愧疚相伴而來(lái)”等細(xì)節(jié)，傳達(dá)出“我”劇烈的情感變化。特別是倒敘手法的運(yùn)用，令文章顯得波瀾起伏，跌宕多姿。

（指導(dǎo)教師：張宗明）