《經典常談》拓展延伸

付增勝

一、選擇題

1.下列對《經典常談》的表述，正確的一項是（? ）

A.《經典常談》所說的“經典”，范圍較廣，不限于傳統的“十三經”“四書五經”等經部書，而是包含經、史、子、集四部在內所有可稱“經典”的著作。

B.《史記》是司馬遷以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創作的我國第一部編年體通史。

C.《周易》中提到八卦是圣物，放在門頭上，放在帽飾里，是可以辟邪的，辟邪是它的大神通。

D.《尚書》是中國最古的記言的歷史，包括虞、夏、商、周四代，大部分是君臣相告的話。

2.小語在閱讀《經典常談》時使用了“選擇性閱讀”的方法。下列做法不正確的一項是（? ）

A.小語對古代文學感興趣，選擇先讀《詩第十二》。

B.小語想了解更多的歷史內容，決定去讀《〈戰國策〉第八》。

C.小語想拓展關于《詩經》的更多知識，認真閱讀《〈詩經〉第四》。

D.小語想開展漢字文化主題的研究性學習，仔細研讀《文第十三》。

二、填空題

3.《經典常談》是①________在20世紀30年代末到40年代初為②________撰寫的一部介紹我國傳統文化經典的著作。全書共③________篇，介紹了《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌，例如通過④___________可知造字之經過，通過《詩經》可知詩歌藝術之美。

三、簡答題

4.小語在閱讀《經典常談》時不明白“《墨子》里只講守的器械和方法，攻的方面，特意不講”的原因，請你結合《諸子第十》篇給她解答疑惑。

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四、語言運用

5.《經典常談》入選教材名著篇目后，張老師在班級里組織閱讀。下面是小組閱讀成果分享現場。請你參與其中，結合作品內容完成填空。

張老師：在我們的語文學習中，閱讀經典是一個很必要的項目。閱讀經典的價值不在實用，而在文化。那么大家閱讀經典后，有什么收獲？

小安：我對漢字感興趣，①所以我重點閱讀了《__________》部分，了解了漢字的起源及其演變。

小深：在閱讀中，我發現朱自清先生格外重視這本書的普及性，以②__________娓娓道來，常有引人入勝之處。

小廣：閱讀了這部介紹我國傳統文化經典的著作，我最大的收獲是③

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五、語段題

6.和朱自清一起“談”經典。

陶淵明，潯陽柴桑人，做了幾回小官，覺得做官不自由，終于回到田園，躬耕自活。他也是老、莊的信徒，從躬耕里領略到自然的恬美和人生的道理。他是第一個將田園生活描寫在詩里。他的躬耕免禍的哲學也許不是新的，可都是他從真實生活里體驗得來的，與口頭的玄理不同，所以親切有味。

（節選自《詩第十二》）

朱自清先生在《經典常談》自序中希望：讀者能把它當作一只船，航到經典的海里去。

小雉看了書中有關陶淵明的介紹，不禁回味起他的作品。請你結合陶淵明詩歌中的相關內容，說說對選段中畫線句的理解。

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7. 閱讀語段，回答問題。

[經典語段 語言特色和表達效果 ①樂教人平心靜氣，互相和愛，教人聯合起來，成為一整個兒。

②就是一個人飲食言動，也都該有個規矩，別叫旁人難過，更別侵犯著別人，反正諸事都記得著自己的份兒。

③可是照近人的說數，那記事的幾篇，大都是戰國末年人的制作，應該分別的看。

④著作越來越多，流傳也越來越廣。 “兒化詞”如“一整個兒”和“份兒”這些詞增加了①_______________________________。

通俗化的表達如②“__________”，拉近與讀者的距離，使讀者讀來親切隨意，不至于有學術文字的冰冷感。 ]

8.朱自清的《經典常談》兼具故事性和知識性。請你參考示例，結合具體內容，分析《〈說文解字〉第一》的故事性和知識性的特點。

【示例】《〈戰國策〉第八》

故事性：前五段都在講述時代背景，特別是合縱派代表蘇秦和連橫派代表張儀的故事更是令人印象深刻。

知識性：最后一段提及《戰國策》一書時，又具有知識性的特點，讓我們了解了《戰國策》的編者、文辭特點、記事起止年代等。

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六、微寫作

9.旅行是身體的閱讀，讀大千世界的無字書。閱讀是精神的旅行，在經典中行走，在行走中感悟。讀了《經典常談》，你有哪些收獲？請結合你所讀過的經典作品，談談你在思想認識或寫作技法上的收獲。（100字左右）

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