《核舟記》跟蹤學習

（總分：75分）

課內跟蹤 （建議用時20分鐘）

基礎錘煉

1.解釋下列加點詞的意思。（12分）

（1）罔不因勢象形（? ? ）

（2）嘗貽余核舟一（? ? ）

（3）蓋大蘇泛赤壁云（? ? ）

（4）中軒敞者為艙（? ? ）

（5）雕欄相望（? ? ）

（6）佛印居右（? ? ）

（7）如有所語（? ? ）

（8）矯首昂視（? ? ）

（9）珠可歷歷數也（? ? ）

（10）其人視端容寂（? ? ）

（11）其船背稍夷（? ? ）

（12）曾不盈寸（? ? ）

2.找出下面句中的通假字，并解釋。（3分）

左手倚一衡木。

____同____，意思是_________________________________________________________

3.解釋下列句子中加點的多義詞。（12分）

（1）明有奇巧人曰王叔遠/文曰

（? ? ）（? ? ）

（2）為宮室、器皿、人物/中軒敞者為艙

（? ? ）（? ? ）

（3）明有奇巧人曰王叔遠/舟首尾長約八分有奇

（? ? ）（? ? ）

（4）臥右膝/舟尾橫臥一楫

（? ? ）（? ? ）

（5）高可二黍許/珠可歷歷數也

（? ? ）（? ? ）

（6）東坡右手執卷端/其人視端容寂

（? ? ）（? ? ）

4.用現代漢語翻譯下列句子。（16分）

（1）罔不因勢象形，各具情態。

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（2）中軒敞者為艙，箬篷覆之。

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（3）啟窗而觀，雕欄相望焉。

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（4）中峨冠而多髯者為東坡。

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（5）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

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（6）佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

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（7）其人視端容寂，若聽茶聲然。

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（8）蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

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課內精讀

閱讀《核舟記》，回答問題。

5.下列對《核舟記》內容的理解，不正確的一項是（? ）（2分）

A.本文在介紹核舟時，先總寫核舟大小，再依次介紹核舟的船艙、船頭、船尾及船背。

B.本文介紹的雕刻品，原材料是長度一寸有余的核桃，生動再現了“大蘇泛赤壁”的情景。

C.本文語言準確簡潔，“執、撫、指、語”等動作描寫，使船頭人物栩栩如生，極具畫面感。

D.本文評價王叔遠雕刻技藝精湛，開篇用“奇巧”，結尾用“靈怪”，前后照應，令人贊嘆。

6.王叔遠的精湛技藝主要表現在哪些方面？（3分）

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7.文章先寫核舟的正面，次寫它的背面；寫正面先寫舟的中間部分，次寫船頭，最后寫船尾。分析作者先寫中間部分——船艙的原因。（4分）

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★8.“泛舟”指的是聽憑船在水面上自由漂浮。從選文的哪些地方能看出蘇軾是在“泛舟”？請用自己的話簡要回答。（6分）

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9.王叔遠為什么在小窗上刻“山高月小，水落石出”“清風徐來，水波不興”這些文字，而不是諸如花草鳥獸之類的內容？（4分）

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跟蹤遷移

拓展閱讀

武風子傳

武風子者，滇南之武定州人也。性好閑，不謀榮利。嗜酒，日唯謀醉，簞瓢屢空，晏如①也。凡游藝雜技，過日即知之。

滇多產細竹，堅實可為箸。武生以火繪其上，作禽魚花鳥、山水人物、城門樓閣，精奪鬼工。人奇之，每得其雙籌爭購錢數百生顧未嘗售也頗自矜重。好事者每瞯②其謀醉時，置酒招之，造必盡歡。酒酣，以火與箸雜陳于前而不言。生攘臂起，頃刻完數十籌，揮手不顧也。或于酒中以箸相屬，則怒，拂衣出，終身不與之見。或遇貧士及釋道者流，告以困窮，輒忻然為之，雖累百不倦。于是滇之士夫或相饋遺，皆以武生箸為重。王公大人游于滇者，不得武生箸即不光。

（節選自《虞初新志》，有刪改）

【注釋】①晏如：安定的樣子。②瞯（jiàn）：窺視，窺探。

10.下列各項中加點詞語意思相同的一項是（? ）（2分）

A.性好閑/好鳥相鳴

B.人奇之/舟首尾長約八分有奇

C.揮手不顧也/元方入門不顧

D.不得武生箸即不光/仿佛若有光

11.請用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷三處）（3分）

每得其雙籌爭購錢數百生顧未嘗售也頗自矜重。

12.用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

或遇貧士及釋道者流，告以困窮，輒忻然為之，雖累百不倦。

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★13.有人評價《虞初新志》中的奇人奇技“人因技而出名，技因人而奇絕”。請聯系選文與《核舟記》，談談你對這句話的理解。（6分）

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