協同創新視角下高職院校技術交易的突破路徑研究＊

王 潔

（無錫科技職業學院科技處，江蘇無錫 214121）

0 引言

黨的二十大以來，高職院校技術交易額不斷攀升。2022年，有多所高職院校技術交易到賬額達1000 萬以上。其中，常州工程職業技術學院、南京工業職業技術大學等6所學校達5000 萬以上。然而，全國1400 所高職院校技術交易到賬額整體仍處于較低水平，80%以上高職院校技術交易額不足百萬，出現這一問題的原因有兩點。一是高職院校自身技術創新能力有限，與市場的技術需求相距甚遠。二是高職院校尚未形成有效的技術交易服務體系，交易成本過高。高職院校要在地方創新體系中發揮積極作用，既要提升自身技術能力，還需在技術交易環境、服務內容等方面積極探索，降低技術交易成本，實現提升技術交易質量的關鍵突破。擬調研不同地區、不同特色的高職院校技術交易發展現狀，從微觀視角厘清高職院校技術交易的現實困境，探尋符合建高職特色的技術交易體系，補齊高職院校科技創新體系短板，為高職院校在科研能力、創新能力、內部治理等方面的改革發展提供理論支撐和可行性建議。

1 高職院校技術交易的重要性及現實困境

1.1 重要性

1.1.1 促進產學研深度融合

高職院校技術交易是促進產業、學術界和科研機構之間深度融合的重要橋梁。它可以將高職院校的科研成果與實際產業需求相結合，推動科技成果的轉化[1]。

1.1.2 提升科研創新水平

通過技術交易，高職院校可以更加緊密地與產業界聯系，了解實際市場需求，指導科研方向，提高科研項目的實用性和實效性。

1.1.3 推動區域經濟發展

高職院校技術交易能夠有效促進當地產業結構的升級和優化，推動區域經濟的持續發展，為當地就業和經濟發展做出積極貢獻。

1.1.4 培養高素質人才

通過技術交易，高職院校可以為學生提供更豐富多樣的教學資源和實習機會，提升學生的實踐能力和創新能力，為培養高素質人才奠定基礎。

1.2 現實困境

1.2.1 技術創新能力有限

很多高職院校在技術創新方面相對薄弱，與市場的技術需求存在一定的距離，這導致高職院校的科研成果往往無法得到有效的應用和推廣。

1.2.2 技術交易服務體系不完善

相對于大學或科研機構而言，高職院校在技術交易服務體系的構建上可能存在一定不足。缺乏完善的技術交易平臺和機制，使技術交易的效率不高[2]。

1.2.3 交易成本較高

一些高職院校由于缺乏完善的技術交易平臺，可能需要耗費較多資源在技術推廣、合作洽談等方面，導致交易成本相對較高[3]。

1.2.4 資源分配不均衡

在全國范圍內，高職院校的資源分配不均衡，一些高職院校的技術交易水平可能相對較高，而另一些則相對滯后，存在一定的發展不均衡現象。因此，要推動高職院校技術交易的發展，需要通過提升技術創新能力、建立健全的技術交易服務體系、降低交易成本等手段解決上述困境，使高職院校技術交易在產學研合作中發揮更加積極的作用。

2 高職院校技術交易現狀分析

2.1 改革開放至二十大，高職院校技術交易的發展歷程

改革開放以來，我國高職院校技術交易獲得了顯著的發展。改革開放以來，主要發展歷程分為4 段。20 世紀80 年代初期，高職院校技術交易起步階段，主要以技術轉讓、合作研究為主。20 世紀90 年代，隨著經濟的快速發展，高職院校技術交易逐漸步入正軌，各類技術交易機構相繼成立，促進了科技成果的產業化。21 世紀初，高職院校技術交易逐漸規模化，部分重點高職院校建立了專門的技術轉移中心，為技術成果的轉化提供了有力保障。21 世紀10 年代初至二十大，高職院校技術交易進一步升級，開始注重與企業的產學研合作，推動了技術成果的應用和產業化。

2.2 二十大至2022 年，高職院校技術交易的發展趨勢

黨的二十大以來，高職院校技術交易呈現三大發展趨勢。一是產業對接緊密化。高職院校逐漸意識到與產業界合作的重要性，加強了與企業的合作交流，促進了科技成果的產業化和實用化。二是科研成果優化升級。高職院校在技術交易方面注重研究成果的優化，更加關注市場需求，提升了科研成果的實用性。三是技術交易機構建設加強。部分高職院校建立了專門的技術交易機構，提供了更加完善的技術交易服務，包括信息發布、咨詢指導等。

2.3 2022 年，高職院校技術交易到賬額分析

2022 年度，66 所高職院校簽訂“四技”合同 6629 項，同比增長8.8%，占全省高校合同總數量的 16.4%；合同金額10.5 億元，同比增長20.7%，占全省高校合同總金額的6.9%；平均合同金額15.8 萬元，同比增長10.5%。其中，合同金額排名前3 的是常州工程職業技術學院（7634 萬元）、南京工業職業技術大學（6268 萬元）和無錫職業技術學院（5573 萬元）。

3 高職院校技術交易現實困境的微觀視角分析

3.1 技術創新能力的局限性

高職院校在技術創新方面存在與市場技術需求不匹配的情況，可能是因為高職院校在科研方向的選擇上與實際市場需求相距甚遠，導致科研成果的應用難度增加。例如，某高職院校在某個領域取得了重要的科研成果，但該領域并非市場當前急需的方向，導致科研成果難以得到有效的推廣和轉化。

3.2 技術交易服務體系的缺失

高職院校在技術交易服務體系方面存在一定的缺失，導致技術交易成本相對較高。缺乏完善的技術交易平臺和機制，交易過程中需要投入更多資源，用于技術推廣、合作洽談等環節，從而增加了交易成本。這對于一些資源相對有限的高職院校來說，可能會成為一個制約技術交易發展的因素。從微觀視角分析，可以清晰地看到高職院校技術交易的現實困境，解決這些問題需要采取一系列措施，比如提升高職院校的技術創新能力、強化與市場的對接、建立完善的技術交易服務體系、降低交易成本等。這些措施將為高職院校技術交易的發展提供關鍵的支撐和推動[4]。

4 協同創新視角下高職院校技術交易突破路徑

4.1 提升高職院校自身技術能力

首先，加強科研平臺建設。高職院校可以投資建設現代化的科研實驗室和實踐基地，優化科研條件，吸引更多的科研人才和項目。其次，鼓勵教師參與科研項目。設立科研獎勵機制，鼓勵教師積極參與科研項目，提升院校的科研水平，增強技術交易的吸引力。最后，支持學生科技創新活動。建立學生科技創新基地，提供科研項目立項支持，鼓勵學生參與科技創新活動，培養創新意識和實踐能力[5]。

4.2 建立有效的技術交易服務體系

首先，設立技術交易中心或平臺。建立專門的技術交易機構，提供全方位的技術交易服務，包括信息發布、合作洽談、合同管理等，為技術交易提供有力支持。其次，降低交易成本的策略與措施。采用現代信息技術手段，提高交易的效率，減少交易過程中的各類成本，如中介費用、法律咨詢費等，從而降低參與者的經濟壓力。

5 成功案例分析

以南京工業職業技術大學為具體案例進行分析，該校的成功經驗主要有以下3 點。

5.1 健全機制，引導科技成果轉化

學校出臺相關政策，鼓勵教師進行科技成果轉化，修訂《南京工業職業技術大學專利工作管理辦法》《科研績效考核辦法》，按照國家有關文件制度，改變理念和思路，取消專利申請、申報補助，科技成果轉化后進行獎勵，并且實施階梯性增值獎勵，轉化的金額越高，獎勵比例越大。為鼓勵教師形成團隊、做大項目，學校實行社會服務應用型橫向科研項目子課題制度、橫向項目可認定一定級別的縱向項目、績效考核中進行“增值”獎勵等辦法[6]。

5.2 建設平臺，打造科技創新高地

學校科研工作以“堅持立地科研，促進技術轉化應用”為目標，積極推進各項科研活動，充分發揮自身知識資源、人才儲備、學術氛圍等方面的優勢，整合現有的科研資源，建立智能制造技術及裝備研究院、智能控制產業研究院、先進檢測技術研究所、航空智能制造與數字化健康管理產業研究院、人工智能工程技術研究院、跨境電商產業研究院6 個產業技術研究院。面向地方和企業的實際需求，智能制造技術及裝備研究院研發了大蒜播種機、水芹收割機，智能控制產業研究院為南京輕機集團、百威啤酒灌裝公司生產經營中遇到的技術難題展開技術攻關，有力地提升了科技成果的質量，強化了科技成果轉化的基礎。

5.3 培育團隊，提高科技成果質量

人才是實現科技創新第一動力。提高廣大高職教師的科研能力，可以有效提升高職院校的整體科研水平和科技成果質量，全面優化科研團隊建設，打造一流的科技創新人才隊伍。學校積極申報省級科技創新團隊，發揮團隊在科技成果創新方面的作用。通過營造校內優越的科研環境，用文件制度的方式引導、鼓勵團隊通過適當的應用型理論縱向項目、需要團隊協作的橫向科研社會服務項目培養團隊帶頭人，提高團隊協同力，增強校內科研團隊的創新能力。另外，學校健全科技成果轉化機構，成立科技成果轉化中心，配齊人員，規范科技成果轉化流程。

結合高職院校的實際情況，通過提升技術能力、建立有效的服務體系，可以為高職院校在技術交易方面提供有效的指導和參考，推動高職院校技術交易水平的全面提升。通過產學研深度融合、科研平臺建設、學生創新能力培養等措施，高職院校可以提升自身技術能力。同時，建立完善的技術交易服務體系、降低交易成本也是推動技術交易的關鍵因素。這些經驗可為其他高職院校在技術交易方面提供有益的借鑒，為技術交易水平的全面提升提供有力支持。

6 結語

研究協同創新視角下的高職院校技術交易突破路徑，一方面，有利于提升高職院校自身技術能力。通過加強科研平臺建設、鼓勵教師科研項目參與以及支持學生科技創新活動等措施，高職院校能夠有效地提升自身的技術創新能力，使科研成果更加貼近市場需求。另一方面，有利于建立有效的技術交易服務體系。設立技術交易中心或平臺，并采取降低交易成本的策略與措施，能夠為技術交易提供全方位的支持，提高交易的效率與成果。通過對成功案例的深入研究，可以為其他高職院校提供可借鑒的經驗和實施路徑，促使更多高職院校在技術交易方面取得成功。突破路徑要結合高職院校的實際情況，本研究形成的方法論有望為高職院校技術交易的發展提供有效的指導和參考。

未來，高職院校技術交易發展將面臨更多的機遇和挑戰，應加強與產業界的合作，深度融合產學研，推動科技成果的產業化，為區域經濟發展做出更大貢獻。充分利用數字化技術提升效率，運用現代信息技術，建設數字化、智能化的技術交易平臺，提高交易的效率，降低交易成本，吸引更多合作伙伴參與[7]。